1. Условия за създаването на една готина банда по отношение на интересите. 4
2. Алгоритъмът работи по изграждане на екип. 5
3. Характеристики на екипа. 7
Препратки. 9
Как да се създаде екип от класа, ако от самото ни вдъхновява децата да ранното детство: други имат нужда да се страхува, не се довери, да бъде нащрек. резултатите от тестовете училище показват висока степен на недоверие и подозрение към другите. Да, ние живеем в апартамента, където прозорците на решетъчни, блиндирана входна врата предпазва безопасни и пет замъци и пристигането на гостите - само с предварителна покана. "Днес трябва да дойде до вратата, той се отваря автоматично, трябва да отидете на лицето, тъй като тя се затваря автоматично" - едва доловимо отбеляза Per Халворсен.
Въпреки това, в този живот има място за радост на комуникация, особено в юношеска възраст. Това беше психолози му се обаждат на възрастта на комуникация, че има образуването на съвместно съществуване на уменията на нова животоспасяваща информация за света, придобиването на емоционалното преживяване на взаимодействие с други хора.
Целта на тази работа, за да се разбере - как да се създаде клас на командването.
Забележително е, че когато социализацията на децата се извършва в атмосферата на един демократичен начин на живот на училището чрез клас екип живее чрез колективни творчески работи (BMR), което не е неуспешен. Аз не се съмнявам, че повечето учители разбират това и не пестят време и усилия, за да си подчинени. Но няма ограничение за съвършенство, и поради това, нека още веднъж припомним условията за създаването на екип клас, като се вземат предвид интересите на децата.
Така че, първата стъпка, направете списък на интересите на децата:
- интелектуална и естетическа, свързани с дълбок интерес към всеки бизнес или област на експертиза. Например, една страст към музиката, история, обучение на животните, отглеждане на риба;
- nakopitelskie - събира във всичките му форми;
- телесна свързани с физическото самоусъвършенстване. Например, различни видове спорт, танци, карате велосипед, мотоциклет, ролкови кънки, скейтбордове;
- егоцентричен (с акцент върху неговата "I"), чиято основна цел - да привлече вниманието по всякакъв начин, на принципа на "А ти слаб?";
- информация, придружена с желанието да се получи никаква информация. Тя може да бъде сериозна литература, и образователни телевизионни програми, но също така и различни видове "размишления" - безсмислени детективи, сериали, компютърни игри;
- комуникация с основната цел - комуникация и в т з чрез Интернет [2] ...
Почти всички интереси и хобита да отговарят на нуждите на подрастващите да общуват - да доведе до срещи, предоставяне на теми на разговор, улесняване на взаимното разбирателство. Децата имат "модни хобита", които изведнъж се появяват и също така внезапно изчезва. Жалко е, но отбеляза, че темата на този режим, почти никога не се получава това, което се преподава в училищата. Например, събиране на стикери с участници от телевизионни проекти и серия. Мисля, че всеки учител има много от моите примери в това отношение, като това трябва да бъде толерирана. Спомнете предупреждение JJ Русо: "Природата иска децата да бъдат деца, преди да стане възрастни."
Втора стъпка. Не забравяйте, че важното при създаването на екип - поставяне на цели.
Сформиране на екип, трябва да се разбере, че необичайната клас колектива във факта, че основният тип дейност - проучване - не може да се създаде обща колективна цел е една и съща за всички важни и интересни, което позволява отстояват себе си. Образователна дейност е индивидуален! Ето защо, целта, която трябва да се комбинира в конкретен случай на фугата, където децата могат да изразяват себе си и да получат признаване на връстници. Те трябва да се интересуват, са взаимозависими; перспективи на съвместни творби трябва да бъдат споделени и приятно. Например, за да се съберат в класната си стая най-голямата колекция от кактуси.
И да се промени ролята на детето, трябва да му даде възможност за по-тясна връзка с ученика, който има тази роля е по-силно изразени. Например, необщителен с много общителен, много усърден безотговорно.
Предложени под алгоритъм може да бъде полезен:
- Определете ясни цели, за да формират екип.
- Започнете с малко, със сигурност успешна. Успехът изгражда увереност и създава основата за нов успех.
- Преди да се действа, да се постигне консенсус, желание за действие.
- Завържете създаването на колективна изпълнението на организацията: ясна структура, функциите на всеки един от участниците в този въпрос.
- Чувствайте се свободни да се срещнат "политически" проблеми - не си отиде от трудните въпроси на децата.
- Насърчаване на откритост и искреност на децата си.
- Да не се предизвиква фалшиви надежди - разбити обещания подкопават доверието.
- Ако е необходимо, пренаредите вашата работа.
- Възрастта и способност да се създават ограничения. Не забравяйте, че всички ние сме много по-различна.
- Не забравяйте и за тези, които са "извън играта" - това не се признава, отхвърлен.
- Когато създадете своя отбор други групи от хора могат да почувстват завист, опасност, не забравяйте това.
- Делегат власт - това повишава отговорността на членовете на групата.
- Учете се от грешките - приемам, че са наред. Насърчаване на обратна връзка.
- Да, това което казваш [3]
Трета стъпка. Ние определяме какво търсим? Освен това, един клас да се превърне в екип, екип, със следните характеристики:
- единство на групата, т.е. степента на сближаване на възгледите и оценки - "един за всички и всички за един";
- колективистично самостоятелно придържане към идеалите, ценностите и целите на групата - "Ние сме родени, за да приказка се сбъдне";
- емоционална идентификация, емпатия, което се равнява на другите членове на групата - "Ние сме една кръв";
- удовлетворение от групата му, оценката на отбора си като много добро ниво "прави като мен!" [4].
Така че, ние решихме, че общите интереси на студентите, които трябва да знаете, учителят, допринасят за формирането на общи цели. Постигането на тези цели (процесът и резултат) ще сформира добър отбор, група от сътрудници, способна да преодолее трудностите на живота в училище, за да го съобщят радостта от себепознанието и креативност.
Разбира се, не всички училища са имали психолози и провеждане на диагностика (социометрия) и ефективно обучение изисква определени знания и опит. Но не всичко е безнадеждно. Развитието на интересни дейности са в колекциите на директори в училищните библиотеки. Използване в работата си елементите на тренировка и обучение на учителите ще бъде от полза: хладните часове на които задължително трябва да изпълнение може да бъде забавно и занимателно. Основното нещо - да се определи за себе си подход и стратегия при формирането на екипа, да се формулира една идеология на взаимодействие с деца.
Свързани статии