Диагностични интервюта трябва да се състоят от комбинация от игри и разговори. Манипулирането на детска игра, съответно nekoto очи запомнени процедури структурирано интервю Vero но потискат спонтанността на детето. От друга страна, самият пасивно наблюдение на игра на детето, без да го оценка на някои дума асоциация няма да позволи на изследователя да се разбере какво специално значение на детска дейност.
Нанесете активен разговорен метод интервю в пилотската кабина, оборудвана с тези, игрална зала. Деца на възраст под 10-11 години чувстват по-удобно и по-продуктивна работа, когато цис-ползват за игра материали и по-големи деца лесно круша-ЕД по разговорен метода на преглед. Въпреки това, дори някои от 14-15-годишните спонтанно използва играчки, обикновено като средство за намаляване на емоционален стрес. От друга страна, някои 6-7-годишните не са в състояние да използват игрите е-материални, но могат да участват в живо време, за да говорят за себе си и значими събития или хора в живота си.
Децата не трябва да принуждават да направи нещо или да направите Ур-Men. Ако те изглежда се интересуват, те може да се каже, че те могат да използват каквито и да било предмети в стаята. Ако те играят спонтанно, те могат да бъдат от време на време да попитам Проблеми-Сай да се изяснят техните действия и мисли. Ако те изглеждат задоволителни letvorennymi, когато те казват, че трябва да им позволявайте да говори. Ако имат тревожно разстройство прогресира в процеса на obsledo-бани, те трябва да се разходят или да играете оферта.
Необходимо е да разполагате с достатъчно време за диагностично интервю. изпитващ активност трябва да е зависима-STI на нивото на производителност на детето, както и подходът трябва да бъде променена от дете на дете. Пациентът трябва да се дава достатъчно възможност да бъдат спонтанни-STI, все още като се има предвид, че тя ще продължи-ING мълчание предизвика безпокойство в много деца.
Думата "защо" трябва да се избягва, доколкото е възможно. "Защо?" Често звучи като обвинение или внушава, че B tuatsiya някой може да нарани и изисква извинение. Ако детето знае отговора, той най-вероятно няма да се нуждаят от помощ психологична-ТА. Деца на възраст негативно настроени към въпроса: "Защо?". Често родителите питат: "Защо правиш това?" Или "Защо не се направи това и това?" По време ситуацията на игра, на въпроса: "Защо Doll бяга от къщи" - може да съсипе една игра време. Задава въпроса: "Какво кукла си мислех за това, кога тя бяга от къщи", можете да облекчи асоциация на децата. Spra-Shivaya пациент защо той / тя иска да бъде пожарникар или акционери с меле е, или медицинска сестра, като порасне, трябва да се съревновават направи това, което той / тя трябва да обясни своето решение. По-добре е да попитате полицая или сестрата направи това е от интерес и е забавно. Вместо да питаме защо дадено събитие в живота на едно дете се е случило, че е по-добре да се питат: "Къде беше и това, което всеки е правил преди това се е случило?", "Как се чувстваш-вал?", "Как това събитие, засегнати?"
Имате въпрос?
Или искаш да се регистрирате?
Оставете Вашите данни за контакт и ние ще се свържем с вас, за да отговорим на вашите въпроси, написани на групата или на нашия специалист
Майки и татковци!
Отваряме творческа група за развитие за деца от 3 години. Побързайте да резервирате място в групата за вашето бебе сега.
Чакаме ви и децата ви в нашия център!
Свързани статии