Диагностични интервюта трябва да се състоят от комбинация от игри и разговори. Манипулирането на детска игра, съответно nekoto очи запомнени процедури структурирано интервю Vero но потискат спонтанността на детето.
От друга страна, самият пасивно наблюдение на игра на детето, без да го оценка на някои дума асоциация няма да позволи на изследователя да се разбере какво специално значение на детска дейност.
Нанесете активен разговорен метод интервю в пилотската кабина, оборудвана с тези, игрална зала. Деца на възраст под 10-11 години чувстват по-удобно и по-продуктивна работа, когато цис-ползват за игра материали и по-големи деца лесно круша-ЕД по разговорен метода на преглед. Въпреки това, дори някои от 14-15-годишните спонтанно използва играчки, обикновено като средство за намаляване на емоционален стрес. От друга страна, някои 6-7-годишните не са в състояние да използват игрите е-материални, но могат да участват в живо време, за да говорят за себе си и значими събития или хора в живота си.
Децата не трябва да принуждават да направи нещо или да направите Ур-Men. Ако те изглежда се интересуват, те може да се каже, че те могат да използват каквито и да било предмети в стаята. Ако те играят спонтанно, те могат да бъдат от време на време да попитам Проблеми-Сай да се изяснят техните действия и мисли. Ако те изглеждат задоволителни letvorennymi, когато те казват, че трябва да им позволявайте да говори. Ако имат тревожно разстройство прогресира в процеса на obsledo-бани, те трябва да се разходят или да играете оферта.
Необходимо е да разполагате с достатъчно време за диагностично интервю. изпитващ активност трябва да е зависима-STI на нивото на производителност на детето, както и подходът трябва да бъде променена от дете на дете. Пациентът трябва да се дава достатъчно възможност да бъдат спонтанни-STI, все още като се има предвид, че тя ще продължи-ING мълчание предизвика безпокойство в много деца.
Думата "защо" трябва да се избягва, доколкото е възможно. "Защо?" Често звучи като обвинение или внушава, че B tuatsiya някой може да нарани и изисква извинение. Ако детето знае отговора, той най-вероятно няма да се нуждаят от помощ психологична-ТА. Деца на възраст негативно настроени към въпроса: "Защо?". Често родителите питат: "Защо правиш това?" Или "Защо не се направи това и това?" По време ситуацията на игра, на въпроса: "Защо Doll бяга от къщи" - може да съсипе една игра време. Задава въпроса: "Какво кукла си мислех за това, кога тя бяга от къщи", можете да облекчи асоциация на децата. Spra-Shivaya пациент защо той / тя иска да бъде пожарникар или акционери с меле е, или медицинска сестра, като порасне, трябва да се съревновават направи това, което той / тя трябва да обясни своето решение. По-добре е да попитате полицая или сестрата направи това е от интерес и е забавно. Вместо да питаме защо дадено събитие в живота на едно дете се е случило, че е по-добре да се питат: "Къде беше и това, което всеки е правил преди това се е случило?", "Как се чувстваш-вал?", "Как това събитие, засегнати?"
Има 10-честите широки въпроси, по които на интервюто може да бъде свободно структурирани.
1. Причини за присъединяване или да карате проучването.
2. Развлечения и интереси.
4. Взаимоотношения с връстниците си.
5. планове за бъдещето.
6. Семейни отношения.
7. Обсъждане на трудностите на момента.
8. Общото здраве (психо-физиологично състояние).
9. фантазии и страхове.
Детето често той започва разговор, разказа за усилията си по-styah или примери за някои важен аспект на техните mezhlich-nostnyh отношения. Детето може да се говори директно за тях предварително Metakhim или символи работа или игра. По време на няколко интервюта, някои от децата сами по себе си да даде значителен в-формация за всяка една от предложените теми. Други спонтанно включва разговор, повечето от темите, и роднината, но малък брой въпроси, които можете да получите информация за обектите, че детето не е сам засегнати. И все пак има де ти, което изисква значителни персистиране анкетьори.
Причините за появата на бебето, или диск проучването.
Необходимо е да се запитаме какво детето мисли за целта на посещението. Научете повече за чувствата на детето във връзка с посещението. Ако той не каза нищо за това или не знаете нищо, да го насърчи да се гарантира, че той свещеници talsya-предположение или каже какво мисли за това, защо Дру-Gia дойде на проучването. Детето трябва да се увери, ако той открива страх от посещение на специалист. Огледайте-yuschy трябва себе си и интерес към всичко, свързано с детето идентифицира. Ако сте наясно с тежко противоречие между детето и родителите, че ще бъде полезно да се покаже тяхното осъзнаване на детето и да го насърчи да изрази своето мнение за него. Въпреки това, когато детето не иска да говори за своите трудно STI, че е безполезно да се опита да вникне дълбоко темата нагоре, докато не се установи връзка с него. Може би това ще се случи само по време на втората или третата среща.
Развлечения и интереси. Когато детето показва nekoto ръж специални способности или интереси, лесно да се събере значителни информационни-ING чувствителни въпроси за детайлите. Ако равин-НОК не предоставя никаква информация, можете директно да попитам за своето хоби или дейност, която тя счита за особено натоварващ-ТА. Поддържане на разговора може да бъде улеснено, като говорите за него-широки теми или напредъка на детето си. Информация относно начина, по който-ност, или интересите на недостатъците на детето в сравнение с Sverre-тниците могат да бъдат получени по време на интервюто. Обсъждането на тези въпроси, можете да получите информация за организацията на мислене, хомо-ке мисли, продължителност на внимание, а дори се ориентират Xia в своите интелектуални способности.
Ако националност, култура, или езикови особености спец листа се различават от тези на същите в детето или семейството му, а след това за-следващия ще трябва да обсъдят обичаи, традиции и начините за Sun-власт в семейството, ако детето не съм го направил за транс-O разговори.
Ние лесно да разпознавате съществуващите различия в детето от нас. И в същото време, ние сме склонни да игнорират различията ни от него. В тази връзка, ние трябва да поиска от детето: "Забелязали ли сте как Th-ина от вас, да речем (да речем) същите думи, които ти е? Execu-се експлоатира думите, които не сте чували? "Дали той е наясно с Otley-Блестящото разположение на изпитващия, в сравнение с него. Желателно е да му предложи на следните въпроси: "Какво ви изненада, когато се срещнахме за първи път", "Какво си мислят и чувстват, когато те видях за пръв път различията ни?" Младежът е определено трябва да каже: "Бяхте ли на рецепцията на жени- спец-лист? "," е, че е трудно да ме разберете, защото на акцента ми? "" ми за разлика от теб объркани, притеснени, обиди или причини отново пришити не идват тук ли още? "Ако детето може да прецени своите негативни чувства, правилно е установил по пътя на изследването е малко трудно за него. Много деца не хо-TJT обсъждат чувствата си, възникнали във връзка с различията между тях и инспектират персонал. Въпреки това, понякога само се идентифицират тези трудности в комуникацията може да доведе до сериозни нежелани реакции, Тиа-стрес и преодоляване на съпротивлението.
Някои експерти правят усилия за преодоляване на употреба кавички в реч научни термини, да кажем с прости думи, кратки фрази, или да отидете още по-далеч, имитирайки Yazi-ку, казвайки жаргон или акцент на детето.
Мотивите могат да бъдат, и благородна, но не можете да направите своя реч, съответстваща-ING "улични модели" напълно. Вероятно по-добре да се каже отново Behnke на съществуващите различия, които могат да бъдат ме-СБАЛ говорят и разбират помежду си. Ако това се случи, трябва да попитате отново и да получите изясняване.
Планове за бъдещето. Когато децата са помолени за това, което ще направим, когато пораснат, те са объркани и са отговорни, че все още не знам. Те могат да бъдат уверени, че окончателното решение не може да се направи в този момент. И все пак почти vse'vremya време, мислейки за бъдещето, дори ако ЕС по-късно променят решението си. Какво обикновено се планира? Какво де шир на почивка? При избора на бъдещите стойности често децата са техните решения по външните страни на вендинг профе-ния. Въпросите са питани за възможността за брак. Сега е избран бъдещият партньор? Какво е добро и че PLO-Hogoev очаква от брака? Независимо дали те искат да имат деца? Ако е така, колко? Момчета и момичета? Какви са предимствата и какви са някои - други? Какво казват за това къде идват бебетата, как са се появили?
Семейните отношения. Трябва ли да има деца разказват за семейните отношения приятност и радост, които са доставени, са един до друг като група и индивидуално с братя, сестри и Rodi telyami. За да разберете какво ги причинява недоволство в семейството, които са раздразнен, с които често се карат. Когато някой е ядосан, от отговора на пациента, родителите? Те знаят как да прекарат времето си-Bodnya родителите какво мислят за работата си?
Малките деца рисуват една майка фигура и едно дете без изричното определяне на пола. Тогава помолих да каже всичко, което те виждат в тази картина. Дете боядисани фигурка има същия етаж, към която той принадлежи. Попитайте за възрастта на повторно изготвен Benke и отношенията с майка си. дали майката на детето или щастливите времена, все още дразни? Как майката, когато тя се дразни или пожелае отново benok? Това, което прави едно дете, изпитват едно и също нещо? Един и същ набор от въпроси, може да се използва, пита за баща си. Описвайки B tuatsiyu гняв, повечето деца се говори за тяхната ограден като нормална реакция. Те се чувстват като в същото време? Те се опитват да атакуват или бягат? Знаете, че някога така, или не? Били самоубийство или gomitsidalnye намерения?
Обсъждане на трудностите на момента. Дори ако детето би искал да обсъди своите симптоми по време на първото заседание, най-добре е да направите това по-подробно след втория, как да се установят отношения на доверие. Тя може да SPRO-Sit става независимо дали това е добро или лошо, и как той obespoko-ен трудности. Какво мисли той за възможна помощ. Ако попитате за предишни изследвания и лечения. Попитайте vatsya-как може него и семейството му помогне.
Общото здраве (психо-физиологично състояние). Req-Димо събере информация за минали заболявания, операции, посочени повреди в главата и други части на тялото, както и реакциите към тях. От особено значение за психичното здраве може да бъде NE-renesennye последните кратки силни удари или да продължи за дълго време върху емоционалното състояние-спрежение. Също така трябва да разберете, наличието на текущите-ващи соматични симптоми. Ако е необходимо, ще трябва да обсъдим правилния-ност хода на менструалния цикъл. Важно е да се знае за хранителни навици, на потока на съня и общото физическо състояние. Когато лош контакт с въпроси реалност пациентите са помолени, разкривайки нарушения на възприятията (илюзия, халюцинации).
Детето може да бъде помолен да се направи форма и след това под формата на противоположния пол и да подпише името й. В хода на историята за тези цифри да излезе наяве "самостоятелно понятие" на детето и междуличностни взаимоотношения-Най. И накрая, цифрите ще оценяват тон Kuyu координация на очите. Данните също така позволяват да се получи приблизителна оценка (Chez Sooyepoi§ BHA \ у и оп-Reg $ Te интелекта 1 $ :).
В допълнение към спонтанни детски продукти може да бъде раз-питат детето за хубавите и ужасни сънища. -Interest са и най-ранните спомени и три желанията-E, които често са свързани с закален психологична обезмаслено конфликти. 3 може да предложи на чантата с монети за детето да използва парите за прилагането му, техните желания. •
Въпроси за страха и тревожността могат да се задават директно, в зависимост от вида на информацията, която дава на детето или родителите му. Често детето приема, че страховете му и Trouble-ТА е уникален, тъй като другите деца това не се случи. В този случай, не забравяйте да се успокои детето. Ако е необходимо, най-hoditsya и питам за това, което се случва с хората, които умират, и възможната поява на страхове във връзка със смъртта.
Някои от допълнителните щрихи върху идентифицирането на Рувим-ка и най-болезнените усещания могат да бъдат намерени чрез задаване на какъв вид животно е специален за това животно на детето като най-много и какво.
По време на специалист диагностичен тест понякога е необходимо да се наблюдава взаимодействието на семейството заедно. Pre-почтително проведе разговор със семейството по време на първото посещение, тъй като намалява недоверие и съпротива от страна на своите членове и предоставя добра възможност да се въведе diagnostiche-обезмаслено процедурите и да обясни тяхното значение за детето и родителите заедно. В хода на това разследване е възможно, например, показват на детето си как изпитващият се опитва да предотврати използването му като "изкупителна жертва". Трябва също така да помогне на семейството и да видите съответните трудности, с които членовете на семейството kazhut Xia изолиран лични проблеми на всеки.
Свързани статии