ДЕЙНОСТИ методическа работа фолклорни като средство за формиране на лицето, с възможност за себереализация и себеизразяване
В общата експеримента е показано в специфичните примери е възможно чрез народна, за да се образува индивид, и способни да изява. Опитът на Татяна Ивановна е описано използването на личността ориентиран подход живот, неговите традиционни и нетрадиционни методи: метода на изразяване в творческа ситуация, метод за това, че творчески, методи за игри; описва използването на здравни енергоспестяващи технологии в класната стая; описано по-положително въздействие върху психическото здраве на децата народни песни, игри, детски стихчета.
Изготвен от учителя на допълнително образование TI Hlopotova, методист LV Belotserkovskaya
МР DOD "Детски Арт къща"
Описание на опита на учителя на допълнителен образование Hlopotovoy Татяна
на тема: ". Фолклорът като средство за формиране на лицето, с възможност за себереализация и себеизразяване"
Очертаващата новото общество изисква нови решения в образованието на бъдещето на страната му - по-младото поколение.
На фона на тези промени в преподаването на наука сериозно търсене на начини за подобряване на образованието на децата. Една от отправните точки на тези търсения е, че човек е самоподдържаща се, самостоятелно определяне, себереализиралата човек.
Детето - човек не е самодостатъчна за самостоятелно развитие, защото на тяхната възраст и основната роля на учителя - да се създадат условия за самостоятелно развитие, за да изпълни своите вътрешни нужди и искания. Необходимо е да се даде на ученика свободата в пътищата на формиране на своите възгледи и убеждения, поведение, отношение към света и себе си - неговият вътрешен свят.
Втората основна идея: детето не трябва да го ремонтирам. И тук възниква основната задача на учителя: неговата "влияние" върху зеницата, той трябва да гарантира, че детето иска и се опита да бъде добър.
Създаването на допълнително обучение на децата ни позволява да се развиват различни дейности и форми на организация на учебния децата - възпитателната работа. Един от тях, който включва много деца и техните родители, е народна музика.
От детството ми беше заобиколен от народно пеене, което съм чул от техния
семейство: баба ми и майка. И оттогава популярен пеене е част от себе си.
Музикален фолклор като синкретично изкуство, в което само изразена игра начало, може да се използва като едно от условията за формиране на децата морален, естетически, физически и интелектуален капацитет.
Благодарение на своите художествени функции на народното изкуство тясно деца достъпна за тяхното разбиране, възпроизведени в независима дейност, която допринася за появата на чувство на удовлетворение, радост, създава емоционално благоприятна среда за децата. Те получават емоционално - положителна подкрепа под формата на успешното изпълнение на дейности от изпитват това чувство на увереност и свързания с веселбата. Стремеж към изкуството - творческа дейност, по-специално на фолк характер, децата се разсейват от тъжни мисли, негодувание, тъжни събития. Тези промени, които виждам в края на всяка сесия.
Фолк изкуство е неговата човечност, база жизнерадостно, яркостта на изображенията и цветове прави деца добро настроение. Техните наздраве нежни хумор детски стихчета, успокояваща приспивна песен смях усмивка игриво танци, музика игра танц. И всичко това психологическо облекчение.
Естетични идеали, въплътени в песента, имат благотворен ефект върху много поколения хора, така че мисля, че сега е важно да се съживи и развие културното наследство на нашия народ.
Детски песни са от голямо художествена стойност,
представляват интерес като проби от различни стилове, различни начини за извършване характерен български традиционен фолклор. Тя работи в песента отразява пълнотата на вековните стремежи на народа за свобода, истина, щастие и справедливост. Обхватът на приложение на фолклора е в пряка зависимост от непрекъснатостта на традицията и да направя всичко, което е на деца, юноши, младежи взеха народни песни, да ги даде втори вятър ", децата пеят. - пее цялата страна"
Позовавайки се на опита на Заслужил работник на културата от учителя на Ставропол колеж по изкуствата L.A.Yakobi използване на методическа помощ артистичен директор на "Степният мълния" ансамбъл Pyanzina AN и диригент на ансамбъла NA Коржова чрез изследване на огромен брой методическа литература, намерих решение на проблема с изучаване на обичаи, песни, традиции и ритуали.
Въплъщението е да се създаде един ансамбъл от "Пролет" народна песен, в която участваха деца на възраст между 5 х 17 години. Мотото на ансамбъла е фраза улов: "Като изворите на реката се хранят, така че детското творчество изсипва в мощен канал за народното творчество".
Аз проектирана и изпълнена програма за обучение на ансамбъл "Пролет", чиято цел - духовно - нравственото развитие на личността образование в детето чувството за щастие на живота и творчеството, в които народното творчество остава вечен урок за красота; опазване и популяризиране на българския, казашките националните традиции, изучаването на народни песни. Срокът на програмата е 3 години.
В моята работа, аз се използват различни техники на преподаване. Така че използването на лични ориентиран подход в моя клас предвижда: самостоятелно на децата да развият своите възвратни способности, изземване на средствата за саморегулиране, самоусъвършенстване и самоопределение, въвеждането на учениците в света на ценности, и да ги подпомага при избора на личен значението на системата на ценностни ориентации; въведение в системата на знания за културата, фолклора и историята на своя народ като основа на духовно развитие; образуването на различни начини на учениците от живота, творчески способности.
В практиката на работа в допълнение към традиционните методи за лична ориентиран подход дава добри резултати използват нетрадиционни: метода на изразяване, основните стъпки, от които са планирани от мен, както следва:
- Започвам процес, за да "изгради" увереност в атмосфера на сигурност, това е, за да се създаде дете среда, в която той може да се освободи от проблемите си.
- Учениците стоят удобно, давам екипа поканен да създаде определено настроение и състояние.
- След това можете да преминете към движенията.
- Важно е обаче за кратко време, във фаза на отражение, можете да започнете с думите: "Бих искал да ви видя малко време да мисля за това, което се случи тук ..."
- Преходът към дадена движение на музиката. Той предлага музика (15 -20 минути) и дадени инструкции, като например: "Feel гората. Почувствайте се като някой или нещо в гората животно, растение, вятъра. Забележете как идва, че той иска сега ... "
- Разделя се на групи. Нека всяка група ще представлява жива скулптура от усещането, че е причинило музиката.
Този метод дава личностното развитие на детето:
Начин на творческа изява ми помага да донесе на всяко дете във връзка с тяхната собствена креативност, за да му даде възможност да се чувстват собствеността на света, да му помогне да намери опора в своята уникалност. За да бъде в състояние да намерят резерви в собствената си индивидуалност - най-ценните умения, необходими в индивидуалната прогноза и по-нататък и оформянето на отношението им.
Обърнете повече внимание на развитието на детско фолклор, се подготвя децата културни събития. Детска фолклорна и детска култура се запознаят на детето да се общност от хора - възрастни и връстници. Апел към Детския фолклорен защото днешните деца са по-малко мелодични игри, "неми". Но с напредването на играта и държи под формата на всички човешки способности: разузнаване, наблюдение, сръчност, издръжливост, гъвкавост.
Да вземем, например, загадка. Най-старият и все още действителната цел на пъзела - да учат, да развиват въображението си, тест, тест на способността да се правят заключения. Те помагат да се види света по нов начин, изключително поетични. Тук се опита да отгатне, "гърдите на баща си не podymesh, Matushkina Stoleshnikov не навивам, bratnina не ограничаване на коня." Пъзели, сравнения и епитети развиват творческото мислене, да допринесе за развитието на комуникативни умения. Гатанки могат да започнат и приключат игра сесия.
Друг вид игра на думи - Twisters - тя упражнява за подобряване на артикулацията, развитие на добра дикция, освен това, са малки произведения на изкуството.
Важен метод на разпределение в играта са римите. Темите, които трябва да бъдат извадени от техните песни от литературата: "Едно, две, три, четири, пет, отиде зайче разходка."
Играта се развива физически, умствени, интелектуални и естетически възможности на детето.
И в резултат на прилагането на тези методи, на ансамбъл "Пролет" представя концерти и спектакли на високо равнище, град, квартал, регионални състезания и културни прояви.
Аз отделяме голямо внимание на изпълнението на здравните енергоспестяващи технологии. Имам разработи набор от упражнения за дишане и raspevok за профилактика на заболявания на дихателните пътища, на сложни игрови минути, за да се предотврати развитието на сколиоза, дегенеративни заболявания диск рано.
Индивидуалната работа съм велик значение, отдавано на етапа на развитие на културата, емоционално изпълнение на песента, както и способността за прехвърляне на характера на песента.
Моите ученици се учат добре програмата на асоциация на децата. Това води системна работа с надарени деца, включени в програмата "възможности Rainbow". И в резултат на прилагането на тези методи донесе вокалисти Galenin Юджийн, Donetc Виктория, диплома стане 2 и 3 градуса в маргиналните фестивали и Vsebolgarskih.
Броят на децата с изявени дарби в ансамбъла на "Пролет".
Мониторинг на развитието на образователната програма obuchayuschimisyaansamblya на "Пролет"
В моята работа аз трябва да са свързани с деца в подготовката и изготвянето на концертни програми, подбора на репертоара на ансамбъла и за самостоятелна работа с определени форми на народното творчество. Me костюми са разработени с помощта на националните украшение елементи приключи обработката.
Брой хвърляния костюми.
Ансамбъл "Fontanelle" е редовен участник в областта на културата - маса действия. Резултати от дейността на студентите:
Творчески постижения на учениците (брой награди в регионални, провинциални и vsebolgarskih състезания).
Участие на "Пролет" ансамбъл в областта на културата - масови действия.
Крайният резултат от работата ми на - образование морално развита личност, способна да себереализация и себеизразяване в отвъдния.
Позоваването
Преди Нова година
Свързани статии