Gulmira
Нетрадиционна техника живопис като средство за формиране на интерес към изобразителното изкуство активност при малки деца
Темата на презентацията си "Алтернативна техника рисунка като средство за формиране на интерес за графичен активност при деца от предучилищна възраст."
Графичен дейност носи много радост на децата от предучилищна възраст. Нарисувани с молив. четка изисква високо ниво на владеене на техники за боядисване. формирани умения. познания и методи на работа. Много често, липсата на знания и умения на детето бързо се отдалечава от чертежа. в резултат на неговите усилия, за да получите грешна картина, тя не отговаря на желанието на детето да получи изображение. близо до намерението му или действителния обект, който се опита да обрисуват.
И така стана необходимо да се използва необичайни материали и техники на оригиналния живопис в ранна възраст. което ще създаде ситуация на успеха на учениците, формиране на стабилна мотивация за рисуване и това ще позволи на децата да се насладите на незабравима положителни емоции.
Усвояване на техниката за алтернативен образ дава деца в предучилищна възраст истинската радост, ако е вграден като се вземат предвид спецификата и дейността на деца. Те обичат да рисуват различни модели, без да изпитва трудности. Децата са взети безопасно за различни материали, изкуство, децата не се страхуват от тяхното многообразие и перспективата за самостоятелно селекция. Те са голямо удоволствие да се извърши самия процес. Децата са готови да се повтаря много пъти конкретно действие. Колкото по-добре да тръгвам, още по-забавно, те го повторя, като че ли се фука техния успех и радвайте се, привлича вниманието на възрастни с техните постижения.
Спешният се крие във факта, че децата се запознават с различни нетрадиционни методи на рисуване. техните характеристики, разнообразието от материали, за които си запазва правото на избор при използването на материала и цветовете в живописта. проучване въз основа на придобитите знания, за да създават свои собствени рисунки. По този начин, развиване на творческа личност, способността да прилагат своите знания и умения в различни ситуации.
Целта - обучение методи нетрадиционни техники и методи на изображението за рисуване с помощта на различни материали в процеса на съвместна дейност.
Сума от деца, за да се създаде изразителен образ с образа на обекти и явления на околните дейности. използване на нетрадиционни техники за боядисване.
Отглеждайте детски интерес към графичния дейност.
Разработване на креативност, въображение, въображението на нетрадиционни инструменти за рисуване.
Разработване на технически артистични умения по принцип. от прости до сложни (прехода от прости нетрадиционни методи за по-сложни изображения).
Slide №4 тематична рисунка за насекоми. Децата на предучилищна възраст научават за насекоми чрез такива форми на работа като:
• Гледане на разходка в продължение на насекомите;
• Четене на децата работи. V. Usachev "калинка". "Beetle". Е. Moshkovskaya "скакалец." Д. Shim "Beetle на конци". А. Sarsekov "Butterfly, нека бъдем приятели!". Б. Palchinskayte "мравка";
• познаване на гатанки за насекоми;
• разговор. "Как да се установи едно насекомо." "Защо казват те, че" мравка мана -. Порой " "Както насекомите се движат." "Насекоми в градината и градината";
"Кой е по-решителни действия ще наричаме" (Какво може да направи калинка - индексиране, лети, виж, криле, има листни въшки, катерене на стъблото, листата седнете на това, което е в състояние да направи една мравка.
"Познай и наричаме"
"Това лети - не лети";
• слушане и пеене на песни Shainsky V. и Н. Носов "скакалец седяха в тревата";
• Проучване на снимачната площадка на обект изображения "Насекоми";
• дидактични игри. "Намери двойка." "Бъдете внимателни!". "Изглежда, че - не ми харесва". "Четвъртият веднъж." "Ant" (с Zoltán Pál диени блокове);
• работа по фини двигателни умения. "Познай кой е скрил" - изглаждане на бучки от хартия с образа на контура на насекоми; vykladyvanie пеперуда схема на бутоните на база глина;
• Практика fizminutok. "Повдигане на раменете си, скочи, скакалци!". "Пеперудата полети над цвете запърха";
• Finger играта "Насекоми". "Калинка";
Поради трудностите на изображения от насекоми. тъй като те не са запознати с техники и умения на рисунка, аз използвам нетрадиционни методи. ръба на ръката си и отпечатък от ръка с монотипия, вкарвайки на деца положението на успех.
Slide дело №3 рисуване. По-малките деца се запознават с дърветата чрез такива форми на работа като:
• Гледане на разходка.
• След като прочетете измислица.
• Проучване тематични илюстрации, фотографии.
• Експериментални дейности - засаждане на различни растения, създаване на условия за покълване на кълнове.
• Тематична на дидактични игри.
• Finger играят има интерес към нетрадиционни методи на рисуване. klyaksografiya изготвяне тестени изделия. оставя отпечатък, монотипия.
Плъзнете №4 Plastilinografiya.
Madshego деца от предучилищна възраст не са запознати с техниките на рисуване и
• чрез наблюдение на природата, живота около;
• Чрез възприемане литература.
• Проучване тематични илюстрации, фотографии.
• Тематична на дидактични игри.
• Разговори възниква интерес към научно-техническата революция.
Slide №5 тематична рисунка счупване с хартия и вълна валцуване
• Чрез възприемане литература.
• Проучване тематични илюстрации, фотографии.
• Тематична на дидактични игри.
Slide №6 Тематичната печат рисуване и търкалящи салфетки
• След като прочетете измислица.
• Проучване тематични картини, илюстрации, фотографии.
• Рисуване и изложба на творби.
• Тематична на дидактични игри.
Плъзнете №7 тематична рисунка за зимата цвят пясък, отпечатък, пяна и памучен тампон.
• Out и гледах снежинките стигнаха до заключението, че всички те са различни не обичат помежду си.
• навити за разходка и снежен човек боядисани с цвят на водата.
• експериментиране. Какво ще се случи с снежен човек, ако го направят в топло помещение.
• Използвайте играчки, снежен човек. Помислете за един снежен човек. размер сграда, форма.
• Чрез възприемане литература.
• Проучване тематични илюстрации, фотографии.
• Тематична на дидактични игри.
• куклен театър шоу.
Slide №8 Съвместния на учителя и дейността на детето. когато детето се е развила интерес към рисуване и той избира материала.
Плъзнете №9 съвместни представителни дейности, свързани с предложената детето. Децата не знаят как да се направи, а след това идва на помощ на учителя и НДР
Плъзнете №10Oznakomlenie с външния свят
Рисуване, използвайки нетрадиционни техники:
Популяризира отстраняване на страховете от детството;
Разработване на самочувствие;
Разработва пространствен мотиви;
Тя учи децата да изразят свободно своята идея;
Насърчава децата към творчески изследвания и решения;
Научете децата да работят с различни материали;
Тя развива чувство за композиция, ритъм, цвят на кожата, на възприемането на цветовете; чувство текстурирана и насипни;
Развива фината моторика на ръцете;
Разработване на творчество, въображение и фантазия полет.
По време на работата на децата получават естетическо удоволствие.
Свързани статии