Бавно дете поради ниската мобилност на нервни процеси (тип темперамент), ниско превключване на изпитва постоянен недостиг на време, няма време за работа в клас скорост на все по-голям товар, което води до ситуация на стрес и провал.
За да се преодолее негативното влияние на фактора при работа с бавни деца трябва да се знае и да обмислят следващата си възможности.
• Скорост на деца муден активност е много по-нисък от този на връстниците (скорост на запис - 2 пъти скоростта на прости движения - 1,6 пъти, курсове проблемите с решение логически - повече от 1,5 пъти).
• За бавно движещи се деца от 2 пъти по-ниска производителност. Това означава, че те могат да бъдат експлоатирани нито качествено, но бавно или по-бързо, но слабо. Постоянно настоява учители и родители да се увеличи темпото на дейност натискане на децата да се намали качеството на (влоши грешки почерк появи неправилно решени примери и проблеми, нарушена ефективност четене, и така нататък. Н.).
• За бавно движещи се деца е почти 2 пъти продължителността на времето на сигнала на действието преди самото действие. Те се нуждаят от доста дълго време за включване в работата и смяната.
• При преминаване на скоростта на работа, докато се изпълнява в бавно движещи се деца не само не намалява, но се увеличили. Това показва неефективността на "монтаж".
• За бавно движещи се деца много по-дълго формират нови умения, така че е трудно за тях, формирането на умения за четене и писане.
• Бавните децата се научават до 1/3 по-малко информация, отколкото техните връстници - със същата интензивност, за нейното подаване, но ако този процент нараства, бавни деца възприемат по-малко от половината. Ето защо е активен, с бърз говор и действията на учителя, това дете е особено трудно да се научат.
Теза "може - направи бързо", не се прилага за тези деца. Те всички са добре знае и да може да, но не са имали време да се изпълни.
• Ниско съпротивление умора е неблагоприятен фон, който започва да тече учебна дейност мудно дете.
С тези характеристики бавно движещи се деца трябва да бъдат отчетени в процеса на обучение в училище и у дома. Учителите и родителите могат да осигурят максимална помощ и подкрепа на деца с бавните темпове на работа.
Необходимо е само да ги разберат, приемат такива, каквито са, и искат да помогнат.
Как да се помогне на детето да преодолее мудността на дискомфорт и безпокойство, за да разкрие своите умения и способности, обучение в училище?
бавно движещи се деца на родителите си
Никога не се карат на детето за това, че бавно, тъй като тя е функция на човешката нервна система и забавяне на бебето не може да бъде принуден да си свършат работата по-бързо. Спокоен, самоконтрол, доброта, дори и тон на гласа, без дразнене и викове, трябва да се превърне постоянни спътници в общуването с детето си.
Общувайте с детето си не е бърз, но с по-бавни темпове.
Не бързайте, не се персонализира на бебето, не го използвате, за да общуват с думата: "Не се копае!", "Колко дълго може да чакаме?" "По-бързо!" - това ще доведе до ответна реакция, може би стреса, който би могъл да доведе до невроза.
Не претоварвайте детето с работата, която не работи, редуващи се с това, което се оказва добре. Не бързайте да принуди детето да изпълнява задачите, сами по себе си, да направи заедно с план за работа, демонтаж него.
Когато домашното е строго и ясно регламентирани и час доза, посветена на всеки предмет. Помогнете на детето си да се включат в работата. Алтернативен отдих натоварване. Започнете пише домашните с обекти, които едно дете се справя по-бързо. Избягвайте разсейвате (включени телевизора, компютъра, разговори, играчки и т.н.).
Запомнете: не prodlenki за бавно движещи се деца. След като завършва училище на детето е по-добре да бъде в спокойна атмосфера.
Детето трябва да бъде изключено всяко допълнително натоварване, тъй като те са за деца бавни досаден.
Не се препоръчва обучение на деца със забавяне на активността в училищата на високо ниво - лицей, гимнастически салони. Изберете училище адекватна възможност на детето, където той ще се чувстват сигурни и удобни.
Даване на дете на училище водач, учител в избора на функции с темперамента на детето ви. Учител бързо, бързо реч, несъзнателно, ще създаде ситуация на постоянно напрежение и липсата на мудните деца.
Писане на дете в спортни клубове, и да се избегне тези, които са конкурентни на природата, да доведе до голямо физическо натоварване, вълнение. Изберете тези, където детето ще се чувстват удобно, страстно ангажирани за дълго време.
В отношенията си с детето се придържаме към положителен модел: най-похвала, тъй като той заслужава, наздраве, подчертава успеха. Това ще укрепи самочувствието на детето, повишаване на самочувствието.
Основното, което трябва да знаем, възрастни - е, че за да помогне бавни деца имат нужда от системна работа и системата на взаимодействие на учители, психолози, родители. Важно е да се има предвид: да се създадат необходимите условия в отделните характеристики на профила на детето и най-важното, когато се работи по най-добрия курс на качеството и точността на бавно движещи се деца може да бъде много висока, а в училище обучение може да бъде доста успешен.
Всичко трябва да бъде направено, за да се забави детето не се чувства виновен и недостатъци, да им помогне да достигнат своя потенциал.
Препоръки за учители, които да работят с деца бавно
Работа с бавен дете важно търпение и спокойствие, приятелски тон. Основното нещо - не се напомня на детето за неговата мудност, а не да се срамува от нея.
Работа с бавното натрупване детето индивидуално.
Бавни деца, дължащи се на липсата на образуване на функции за програмиране за организиране на обучителни дейности, необходими за контрол, режисура, организиране и стимулиране на помощ от възрастни.
Осигуряване на възможност за мудността на детето, за да се свържем с вас за помощ в случай на проблем. Предложение за "направи си сам!" Ти ще даде тласък на страха от греша. Демонтирайте всичко, уверете се, че детето разбира и знае как и какво да правя.
Необходимо е да се създадат условия за детето на обичайното си темпо. Ако един клас от три или четири деца, е възможно да се организира работата в малка група, още по-добре да се даде всяка отделна задача. Много ефективна работа на картите.
не трябва да бърза мудно дете. Той няма да си свършат работата по-бързо, но ще направи голям шум, нервен, правят грешки и небрежност.
Работа с следва да се оценяват бавни деца не е обемът на работата, и неговото качество. Не помисли за скоростта на четене основният критерий за успеха си, като бавно едно дете не може да извършва движения артикулацията на правилната скорост и да създава звук и затруднено произнасяне бързо неясно тяхното значение на думата, на разбиране на текста.
На работа за проверка и контрол бавно или дете трябва да получи по-малка сума на работни места, или да имат повече време за тяхното изпълнение. Дори диктовка следва да се разгледат поотделно с група деца, които пишат бавно.
Бавният темп на детето, не се препоръчва да се обадя за бърз отговор на борда или да поиска от място (ако той не се нарича). За да отговори на детето е свикнал да, можете да преминете към него се предупреждава за обаждането. Важно е, че обаждането не е било неочаквано, тъй като детето не може да бъде в състояние да се премине към нова дейност.
Не се препоръчва да се осигурят на децата муден работа с ограничен вид по време на изпълнение на конкурса "Кой е по-бързо". В качеството на тяхното изпълнение може да бъде много по-висока, отколкото при работа, без ограничение във времето.
Не забравяйте да включите задачи, които детето може точно да изпълняват, и не забравяйте да го хвалят.
Бавно дете трябва да има време, за да бъдат включени в дейностите, и прости ритуали (разлагат преносими компютри, подготвят всичко необходимо за урока), повтарящи се всеки ден, помагайки му да работи успешно.
Ако детето е уморен, работата трябва да бъде отложено, за да fizminutku, релаксация. В идеалния случай имате нужда от почивка на всеки 15 - 20 минути.
Изграждане на учебен процес на положителни емоции, създаване на мотивация успех, повишаване на самочувствието на детето. Бавни деца, като правило, не вярват в себе си, затова се нуждаят от страна на учителите, разбиране и подкрепа. Помогнете на детето си да реализират своя потенциал и способности, които могат да бъдат доста високи.
източник
Подкрепете ни! натиснете:
Най-популярни:
Свързани статии