урок 1
Разработване на урок "Каква е историята?" 5 клас.
Относно: Защо история проучване (Въведение) .. Урок 1: Какво
Това е история.
2. Асистенти Clio: факт, паметник.
3. Как може учените да научат за живота в далечното минало? Източници и
видове.
Учителят въвежда план за урок: За да се отговори на основния въпрос на нашия урок, ние
пътешествие по следния маршрут:
На първата спирка имаме, за да разберете каква е историята? На втория - като
учените научават за живота в далечното минало, какви видове исторически източници
да им помогне да се възстанови историческите събития. На трето и последно -
някои историци на науката, за да помогне в работата си.
Slide 4. В пътуването ние ще придружава патрон на историята,
древногръцка муза Clio. Той обикновено е изобразен с един ръкопис в ръцете си, тъй като тя
записва всичко, което е направено от човек. Понякога до него можете да видите слънцето
гледам - с тяхна помощ, докато гледаше как по реда на време.
Думата "история" дойде при нас от древногръцкия и означава "разследване,
учене, създаване. "
Slide 5. Въпреки това, академичен бухал твърди, че думата "история" повече
сложно. Отговорът на въпроса, каква е историята, да получите в учебника на страница 8.
Плъзнете 6. Учителят обобщава отговорите, учениците записват в тетрадка термина стойности
история:
в процеса на развитие на човешкото общество
науката, което помага да се възстанови миналото на човечеството
Slide 7. историята на човечеството се корени в далечното минало. учени
споделяне на истории за дълги периоди от време - периоди и епохи.
Учителят поставя задача: Анализ "време колан" на страница 8. последователно.
обадете периоди от историята. Коя е най-дългата?
Slide 8. На уроците на древния свят историята, виждаме живота на примитивното
хора с история на древните цивилизации на Египет и Западна Азия, Индия, Китай, Гърция
и Рим. Учим се как да забавят появата на първите олимпийски игри, които са Спартак и
Александър Македонски, който за пръв път са били измислени барут и порцелан, се появи
шах.
Плъзнете 9. Dynamic пауза. И сега е време някои упражнения. всички стоеше
в непосредствена близост до работните си места, слушане на музика, както и нашият екип от преподаватели и провежда прост
упражнения. Готов ли си? Започната! (Активиран чрез кликване музика). Ученици
Упражнението се повтаря "potyagushki". след това заеха местата на бюрото си.
Slayd10. Създаване на проблемна ситуация.
Учител: Можете ли да разберете истината за миналото?
Студентите предлагат на своите възможности за реакция.
История. 5 клас. Gudzishevskaya NV MBOU училище №1. g.Vilyuchinsk.
Плъзнете 18 Обобщаване на студентските отговорите е представен под формата на "Наука на масата -
асистент история. " Студентите пренапише маса в бележника.
Плъзнете 19. Учителят припомня проблема с урок, той слуша изявленията на учениците.
След това извежда опции за отговор на слайда.
Плъзнете 20. Учителят слуша опциите отговорът на въпроса дали можем да научим
истината за миналото. След това учениците трябва да му отговори: "Истината за миналото,
може да се намери, ако имаме исторически сведения и да знаят как да работят с тях. "
Плъзнете 21. Учителят инструктира студентите как да си напишат домашното.
§ 1 (str.8-9). Въпроси и задачи стр.9.
Отражение материално съдържание:
Нашият урок дойде към своя край. Изберете 1-2 на предложената оферта и да ги довърша.
Днес научих.
че е трудно да се ...
Разбрах, че ...
Научих ...
Аз бях в състояние да ...
беше интересно да научат, че ...
Бях изненадан ...
История. 5 клас. Gudzishevskaya NV MBOU училище №1. g.Vilyuchinsk.
Относно: Защо история проучване (Въведение) .. Урок 1: Какво
Това е история.
Исках да ...
История. 5 клас. Gudzishevskaya NV MBOU училище №1. g.Vilyuchinsk.
Свързани статии