Разработване на урок по история
- забрана за свободна търговия
- национализация на всички отрасли
- пълна централизация на икономическото управление
- трудова повинност, мобилизация на труда
- Изравнителен заплати, природни продукти
2. Работата по ponyatiyaminovaya икономическата политика, самофинансиране, концесия:
- прочетете дефинициите, написани на бележниците.
Модел TAYMD PEA STEM. Двама студенти в една група (или "раменете" другари или другари на "лицето" си кажем по определения за новата икономическа политика, за отчитане на разходите, концесия). След приключване на работата в рамките на групата на партньорите в "лицето" и партньорите в "рамото" благодаря помежду си за работата си, учителят провежда изследването: Номер на маса ... ученик номер ... - Какво е най-новата икономическа политика? брой на маса ... ученик номер ... - Какво е самофинансиране? брой на маса ... ученик номер ... Какво е концесия?
1. Икономическо: има противоречия между обществото и членовете на частната собственост, колективни идеали на обществения труд и съществуването на отделното стопанство, плавен старт на икономиката и невъзможността да се коригира "отгоре" пазарната икономика ".
3. Политическа: Елементи на икономическия плурализъм (смесена икономика с частен прием собственост) поискаха демократизацията и либерализацията на политическата система. 3 s.52-53
4. Вътрешна борба за власт. Причините за срив на НЕП.
- p.6,7 след прочитането на учебника, студентите са ясно очертани в тетрадките основните точки - причините за ограничаване на НЕП.
Организира дискусия на студентските отговори в една група в момент, в продължение на една обиколка (докато няма повече аргументи всеки).
- проверка на работа: маса номер ... Броят на студентите ... и т.н.
Причини кръвосъсирване НЕП:
1. диспропорцията на структурната и ценова политика по отношение на града, причинени от кризата (1925 г., 1927 -. 1928), от които болшевиките са били наблюдавани през призмата на административни методи.
2. Държавата-членка, необходими средства за модернизация на индустрията. "НЕП - тя бавно" Сталин.
3. НЕП не пасва на идеята за създаване на тоталитарната държава.
4. В масовото съзнание доминира психологията на "война на комунизма".
5. НЕП се разглежда като временна, преходна мярка. Непазарни идеи, bestovarnoy икономика се оказаха много издръжливи. 3 s.53-54
1. Липса на средства в държавния бюджет.
2. Въвеждането на прогресивен данък върху доходите на частни предприемачи.
3. Липсата на мащабни чуждестранни инвестиции.
4. увеличението на цените на произвежданите стоки.
6. Намаляване на пазарно ориентирани селскостопански продукти.
7. Скриване доход Nepmen.
8. Мащабно индустриално производство е възстановен и развива много бавно.
9. село Oserednyachivanie.
10. Липсата на промишлени стоки
11. дял на частната индустрия в общото производство не е висока.
V.Itogi урок. Обобщаване знанията, придобити в днешния урок, даде определение на понятието НЕП. Позовавайки се на епиграф на днешния урок.
Но това не означава, завинаги. Разбира се, фактът, че НЕП, Ленин смята нещо временно, изчислено-tannym върху възстановяването на разрушената хо zyaystva. Известно е, че Ленин НЕП, свързани с необходимостта от временна дерогация, следва неуспешно нападение, но отстъплението не е вечен.
Още на XI конгрес на партията, Ленин казва, че след години на не-много "от България НЕП е Рос-Sia социалистическа".
Опитайте се да оцените вашия робот за урок на 10-степенна скала.
- Получих солидни познания научил всичко материално-9-10.
- От практиката нов материал частично 7-8.
- Малко се разбира, че е необходимо да се работи още -4-6 точки.
Как мога да работя? Когато той не е наред? Аз съм доволен от работата си?
- Всички задачи се обработват удовлетворен от работата си - 9-10
- Допуснал грешка -7-8 точки.
- Аз не успя -4-6 топки.
Как групата проучване?
- Ние, ангажирани в диалог, съвместно демонтирани и обсъдени zadaniya- 9-10 точки.
- Дискусията е бавен и безинтересно, направени грешки - 4 - 6 точки.
Формулиране мнението си за урока. Вашите желания. Какво ни хареса?
VII.Domashnee работа. § 28, срокове, дати, otv.na Vopr. Подгответе съобщението "НЕП в творчеството на българските писатели" (Зошченко, И. Илф и Е. Петров, и т.н.)
Kornev ТА Историята на ХХ България - XXI век. 11 клас. Планове на уроци учебник A.A.Levandovskogo, Yu.A.Schetinova. - Волгоград: Учител. 204 - 52-54 секунди.
1. абстрактни творби:
Цели. Формите и методите на изследване на съдържанието на темата; разкриването на опита на уроците за изучаване на темата на учебния план; описание на видовете дейност на учителя и учениците; използването на съвременни образователни технологии и техните елементи в класната стая.
Новостта на настоящата работа е, че при изучаването на темата използва елементи Сингапур техники: модел Freyer (насочена към разбиране и разбиране на понятия), модел TAYMD PEA STEM (две разделени ученик отговори разположени в рамките на определен период от време). За управление на класната стая инструмент, използван MENEDZH MET - плоча в центъра на масата, което позволява лесно и удобно да разпределя студентите в един отбор (партньор в лицето, на гърба) за ефективен учебен процес в отбора.
Използвайте софтуерни инструменти: образователни услуги в Интернет (school-collection.edu.ru), KMPlayer. светкавица. HTML.
Свързани статии