Как да се решават конфликти в училище
Как да се решават конфликти в училище?
- Според Вас на учителя, дали училището се нуждае от сервиз училище посредничество?
- Когато видя името на определена институция, която не е чувал нищо - например Федералния институт по медиация - в моя трескави мозъка настъпва педагогически "МММ". Аз разбирам, че човекът, който беше интервюиран - ръководителят на институцията, както и, разбира се, "водобегач хвали своето блато". Но от текста, аз никога не разбрах каква е основната функция на въвеждането на медиатори училище. Доколкото разбирам, училище Медиацията - разрешаване на конфликти, а не с аргумента, но с идването на едно решение. Аз вярвам, че това е прецедент, това е допълнителна структура в училището, което в общи линии трябва да се справят с образованието и възпитанието на децата. Това е основната отговорност на училището - на първо място.
На второ място, за да се появи медиатори, някои хора имат нужда да се обучават медиатори за малко пари - за правителството, което е жалко, или частни. Мисля, че въпросът не е дори и в обучението на тези хора - въпросът за пари. Мисля, че държавата трябва да се харчат пари за такива неща като книги, софтуер, оборудване, и така нататък.
На трето място. Ние в южната област е системата на т.нар омбудсмани (от старонорвежки изпъкналостð "Орган", "ред" - Ед. ). Той се застъпва за правата на студентите. В нашата гимназия №1552 начело с Оксана Grigorevnoj Avilova обучени омбудсмани, извършено освещаването - те са били във всяко училище. Този човек и неговия екип, който на общо основание допуска всякакви противоречия: от ученик-учител, учител студенти родители заедно. И тази система работи доста добре. След това започна перестройката, а цялата система е потънал в забвение, че е доста разочароващо. Много от омбудсмани са добре обучени хора, които знаят как да говорят с тийнейджъри с родителите. А броят на жалбите, които излизат от стените на училища Министерството на образованието, Министерството, председателят е много по-малък. Ето защо, на Министерството на образованието трябва да се грижи в момента не идва с някакъв вид медиатори и учителите заплати, привеждането в съответствие на учебния процес - появата на добри програми, добри учебници. Уверете се, че студентите получават стипендия, за да имат добри психологически услуги, които помагат на учителите да работят и т.н. В рамките на екипа под ръководството на добър режисьор - от една страна програма за управление, от другата страна на обучителите на учители - ще разберете как ще се реши конфликтите, които възникват във всяко общество, включително и такава малка общност като училище или който и да е образователна организация.
- Както обикновено за разрешаване на конфликти в училище?
В един от случаите, това е достатъчно, за да слушат родителите си и да обясни, да каже какво наистина се е случило. Знаеш ли, детето се връща вкъщи и започва да говори. Знаех, че това може да се случи, и дори умишлено "навечерието" на конфликта, за мама път от девет години насам, той дойде при мен. Студент на годината получи "три", но смята, че тя може да претендира, че е "четири". И за първи девет майка ми дойде при мен, за да разбера какво не е наред. Тя е в рамките на десет минути от монолози в повиши глас: как, какво, нараняване на детето. Слушах я, а след това документирано оказа си, че на полувремето на детето си - на "тройката". Показах колко класове тя посети, какво оценка Автор е на тестове, тъй като тя отговори на уроците и някои допълнителни фактори. Майка ми беше много изненадан, тъй като част от това, което аз й казах, показа детето си, просто не се съобщава. Скъсахме не само по света, но също така е много добър урок за детето и за майката.
Понякога е родителите са дошли с твърдението, че детето в класа ми избута детето си. Той беше на дванадесет години, ние сме ги нарича, говорихме с тях. Татко беше разярен, но получи пълно удовлетворение от отговора "Аз не ще", "Сега това се е случило", и всичко останало, и отиде съвсем тихо. Това се случи на обратната страна - момчетата са скокове, бягане около, но това е изпълнено с много учители, че това няма да се повтори.
По-голяма конфликт в моята практика просто не е там, защото аз се опитвам да се уверите, че те не са имали време да се справят с тези конфликти, защото те се учат. И колкото повече детето е зареден в това отношение, толкова по-малко желанието му да се разклаща добре. Все още съм историк, а аз преподавам това, включително: конфликти ще почиват децата навсякъде по света, както и да се научат как да излезете от тези конфликти - е дело на един учител, също.
Така че аз, например, не е ясно защо се нуждаем от хора, които ще научат за разрешаване на конфликти. Защо уроците на медиация, когато имаме математика и български език не е достатъчно време. напълно достатъчно средства, техники, форми, за решаване на тези проблеми в модерен училище без този нов старомоден и много скъпо иновациите във финансово отношение.
Интервю на Анна Korzinkin
Свързани статии