Член относно положението на успех в класната стая, безплатен, социална мрежа от преподаватели
Положението на успех в класната стая.
"Образованието трябва да донесе радостта от ученето, радостта от общуването.
Всяко дете - една личност, всеки има нужда да се чувстват радостта от успеха.
И радост е задължен да предизвика интерес в преподаването ".
Френският писател Анатол Франс казва: "живот трябва да бъде забавно. За да се извари знанието, е необходимо да ги погълне с удоволствие. "
За съжаление, днес в учебния процес има негативни тенденции в явлението: загуба на интерес към знанието, намаляване на когнитивната дейност, жалби кръшкане се преподаватели, родители и ученици върху поведението на учителите, конфликтите, които възникват в класната стая. Постоянно състояние на високи студенти тревожност в класната стая води до нервни сривове.
Наличие на интерес е едно от главните условия за успешното хода на учебния процес и доказателство за правилното му организация. Липса на интерес към училище е индикатор за сериозни пропуски в организацията на обучението.
Мотивацията на студентите и тяхната интерес са основните фактори за учене.
Проблемът за повишаване на мотивацията на живот изисква учителите към новия подход. Ние трябва да помним, че в процеса на обучение е важно не само знания, но и опит, което оставя детето урок.
Всеки урок се състои от определени етапи и части. Необходимо е, че един от етапите на урока е така наречената "Гвоздеят". Урокът трябва да носи не само определени знания, но и радостта от всеки ученик.
"Highlight" Ви дава възможност за разнообразяване на урока, да бъде интересно, жив, весел. То може да бъде шега, кратък разказ, играят, ремарке, audioposobie необичайно началото на урока. Това може да се случи в средата или в края на урока. Това е възможност да се отпуснете, да вземе кратка почивка в обучителни дейности. Това е един вид на спокойствие, когато имате нужда от разтоварване, облекчаване на напрежението и да възстанови изпълнението.
Това изисква разбиране на полезност, значимост и полезност на предмета като цяло и отделните секции. Колкото по-нови материали, свързани с усвояването на предишни знания, така че е интересно за учениците. Образованието трябва да бъде трудно осъществимо. Най-тествани и оценени студент работата, толкова по-интересно, че работата. Яркост, емоционалност на образователни материали, емоцията на учителя с голяма сила актове за ученика, отношението му към темата
учител ученик успех да създавате, което от своя страна изпитва радостта от успеха.
Fun - необходимо средство за иницииране и поддържане на вниманието и интереса към темата.
Всеки учител има своите методически подходи, методически техники, които могат успешно да извършват уроците.
Като се вземат предвид особеностите на класа.
* Ниво производителност * отношение към дисциплина,
* Във връзка с този въпрос, * индивидуални характеристики,
* Темпото на работа, * готовността на студентите.
Показване на добро, уважение към студентите, ние сме формиране на желанието им за самостоятелно обучение, самообучение, самоопределение чрез самопознание.
За да успее в състоянието на класната стая се превърна в норма, е необходимо да се придържате към следните правила:
-Аплодираха най-малката успеха, да се одобри и най-малката победа в състезанието със себе си или на други студенти, за да помага на другите. за радостта от победата е морално.
-Своевременно да се отбележи, на успехите и постиженията на учениците във всички дейности. Особено важно е да се направи това публично, за да знаят всички, за популяризирането на даден студент.
-Използване на определен етап на обучение по-диференцирана система за класифициране: стимул за оценка усилия, за усилията, старание, с неочакваното, макар и слаб slabouspevajushchih отговор студент, и оценка на качеството на резултата.
-Нанесете на класове за работа, което предполага, конкурентоспособност, образователна и усвояване Предполагам, съдържащ елементи от рекламното послание. В края на краищата, ученикът не дори имат ясно изразена способност може да се направи, бързо намира и така нататък.
"Как да си направим поуки интересно за децата, как да се изгради един урок, така че да се даде възможност на учениците да развиват своите индивидуални способности?" Трябва да вярваме в всяко дете, да вярват и да го обичаш такъв какъвто е, да се стреми да запази и развива в него своята индивидуалност, разлика от др.
Въз основа на изложеното по-горе, може да се заключи, че ефективността на урока е "отлично" е необходимо да се създаде завладяващ урок. Най-високата активиращ ефект върху уроците, дадени ситуации, в които учениците трябва да:
- независимо да обясни околните явления и процеси;
- защитава своето мнение;
- участват в дискусии и дебати;
- задават въпроси на другарите си;
- оценка на отговорите и писмена работа се чифтосва;
- обясни по-слабите ученици странна работа;
речта ми бих искал да сложи край на разговора:
Живял мъдрец, който знае всичко. Един човек иска да докаже, че мъдрецът не е толкова мъдър и всички не можем да знаем. Провеждане на пеперуда в ръцете си, той попита: "Кажи ми мъдреца, каква пеперуда в ръцете си:? Живи или мъртви" И той си мисли: "Stand Up Live - Аз ще я убие, казва мъртвите - ще пусне". Мъдрецът мислех, отговори: ". Всичко е във вашите ръце"
В нашите ръце и възможността за създаване в класната стая среда, в която децата ще се чувстват успешни, удобни и за успеха на нашата възраст не е важно, както и позицията! Всичко зависи от нас.
Надписи на слайдове:
Положението на успех в класната стая "Образованието трябва да донесе радостта от ученето, радостта от общуването. Всяко дете - една личност, всеки има нужда да се чувстват радостта от успеха. И радост е задължен да предизвика интерес в преподаването ".
Френският писател Анатол Франс казва: "живот трябва да бъде забавно. За да се извари знанието, е необходимо да ги погълне с удоволствие. "
Наличие на интерес е едно от главните условия за успешното хода на учебния процес и доказателство за правилното му организация. Липса на интерес към училище е индикатор за сериозни пропуски в организацията на обучението. Мотивацията на студентите и тяхната интерес са основните фактори за учене.
Всеки урок се състои от определени етапи и части. Необходимо е, че един от етапите на урока е така наречената "Гвоздеят". Урокът трябва да носи не само определени знания, но и радостта от всеки ученик. "Highlight" Ви дава възможност за разнообразяване на урока, да бъде интересно, жив, весел. То може да бъде шега, кратък разказ, играят, ремарке, audioposobie необичайно началото на урока. Това може да се случи в средата или в края на урока.
Това изисква разбиране на полезност, значимост и полезност на предмета като цяло и отделните секции. Колкото по-нови материали, свързани с усвояването на предишни знания, така че е интересно за учениците.
Fun - необходимо средство за иницииране и поддържане на вниманието и интереса към темата.
Отчетени характеристики клас: * ниво на производителност * отношение към дисциплина, *, свързани с предмета, * индивидуални характеристики, темпото на работа *, * готовността на студентите.
Най-високата активиращ ефект върху уроците, дадени ситуации, в които учениците трябва да: - независимо, за да обясни на околните явления и процеси; - да защитят своите становища; - да участва в дебати и дискусии; - задават въпроси на другарите си; - оценка на отговорите и писмена работа се чифтосва; - да се обясни по-слабите ученици неразбираема задача.
Успехът ситуация ситуация uspeha- е много важен фактор стимулиране на комуникация в класната стая. Урок - време е да се мобилизират всички жизнени сили.
Свързани статии