Защо е мотивацията?
В продължение на много ученици и техните родители времето, отделено за домашна работа, търпение става ежедневно предизвикателство. Родителите имат много време да се обадите на детето да седне за уроци, преди той в крайна сметка ще бъде в стаята зад бюрото. Ако погледнем към него десет минути по-късно се оказва, че мястото вече е заето от съвсем друг въпрос. Вместо да прави уроците, ученикът гледа през прозореца, обръща малко мъже в тетрадка или дъвчене на молив. Родителите започват да се правят коментари и - дума по дума - скандал. Бебето е по-вероятно да стене: "училище - това е тежък труд!", А родителите все по-трудно да се намерят аргументи срещу това твърдение.
Това се случва с много деца, а това не е липса на способност, но липса на мотивация. Не само показател за умственото развитие на детето е отговорен за успехите и провалите на училището, но и цял куп различни фактори. Успехът в училище - е способността плюс желанието. Лошите ученици често липсват особено се интересуват от обучение. Те са ангажирани само под натиск от по-старите и предпочитам да изследва повърхността на знания, без ровене в материала.
Проучванията показват, че всяка година в училище по-голямата част от студентите желаят да се постигне в обучението си постоянно намалява. И този процес започва по-рано днес учителите трябва да се справят не само с млади хора, които не желаят да се научат на възраст от пубертета, но също така и с учениците от началното училище, които нямат стимул да учат. Последиците от постепенното липсата на желание да се научат доста драматични: около 8% от децата от началното училище редовно пропуснете класове, включително и гимназистите, тази цифра достига 15%, 10% от всички ученици на същата година на раждане, излизат от училище без да го приключи.
Мотивация - не е постоянна, тя е различна в зависимост от ситуацията, настроението, обект на изследване, но няма дете, което не може да бъде "заинтересувани" учебни предмети. Всеки човек има власт, с която той е в състояние да се учи, и много раздразнен, че тези сили не винаги се фокусират върху математика или география. Но всичко може да се промени.
Ползите, които носи мотивиран обучение са огромни: вътрешния стимул увеличава интереса и издръжливостта, укрепва концентрация. Един студент има вътрешна мотивация за учене, изследванията показват, че получава по-добри бележки от деца, които се учат, без желание. Също се интересуват от детето получава от работата им се забавляват. Това улеснява живота и родители, които в този случай не се налага постоянно да служи като "външен стимулатор." Студентите самостоятелно мотивирани, използван по-мъдри стратегии за обучение, те са нанесени на новата информация за това, което вече е известно, и проверяват, те се научиха на новия материал. Учи остава в спомените им за дълъг период от време.
Къде вътрешен стимул да научат нови неща, ако тя изисква много усилия? Как да тече този механизъм в едно дете, което смята, че обучението в училище е скучно? В тази част ще обясним как един мотивация и работи и какво можете да направите, за да дете започнаха да изпитате удоволствието от ученето и по-доброто представяне в училище.
Свързани статии