Людмила ZABABURA,
Саяногорск

Всяко дете, много бързо да бъде в състояние да се изброят имената на всички 12 месеца. И затова те се наричат? Тъй като те са били наричани по-рано? Всичко това на децата си, ще могат да разберете дали можете да използвате материала предлагат ZABABUROY Людмила, учителка от град Саяногорск.

Тема. "Времето на лента. Историческият път."

Цели. За да се обобщи знанията на продължителността на времето, за да даде представа за историческото време.

Оборудване. Flanelegraf; чертежи на вода, слънчева, пясъчен часовник, часа на свещи; карти за индивидуална работа.

I. Организационни въпроси

II. Публикувайте темите и целите на урока

Учител. Днес ние ще говорим за продължителността на времето, времето за единица и историческо време.

III. Познаването на нов материал

US време - вечната загадка за хората. Ние живеем във времето. Ние казваме "присъства", "минало", "бъдеще", но никой не е бил в състояние да разбере какво е времето, и е малко вероятно да успее.

Етимологията на думи, свързани с тази концепция, твърде много мистериозен. Думата "време" е свързана с глагола "да се превърне" (оборот). Това е като "въртене" на дните, месеците, в кръг, тяхното редуване, низ. Не случайно казват "през ​​цялата година". Какви са месеците в ред.

- Сега всеки от вас ще получи картичка с името на месеца. Моля, прочетете внимателно. Защо се нарича месеца? Имена на месеца ви се предлагат два календара - римската и древна.

Учениците излизат, прочетете текста и картите на местата с името на месец flanelegraf в две колони.

Разходи време на римския календар

разход път в Древна Рус

W. flanelegrafe Погледнете нашата маса. Какво ръководи древните славяни, като имената на месеците?

Деца. Състоянието на природата. Месец имена, свързани с нейните явления.

W. отразяващи имената на месеците от римския календар?

D. Този номер месеца от заповедта, имената на боговете или императори.

W. Точно така. Кои календар е в основата на съвременните имена на изчисление месеца време?

W. Какво мислите, защо?

Г. Може би защото не всички природни явления, даде имената на месеците в древна Русия, която се провежда в един и същи момент.

W. Преди приемането на християнството от времето, водена от четирите сезона на годината. По-рано тази година, че е пролет, и се счита за най-важната лятото. Древните славяни са дадени имената на месеците, в зависимост от климата на мястото, където те са живели. В различните княжества - различни климатични условия, така че имената на месеците от древния календар не са общоприети.
Говорихме за връзката на месеца. А казват, че "времето тече". Например: "Колко вода под моста" - колко време е минало; тази година - "ходене" или "ток". Къде е? Оказва се, че преди повече от две и половина хиляди години във Вавилон и по-късно в Гърция и Рим са били вода денонощно - висок, тесен съд с дупка. Време измерва количеството на водата, която изтича от него, а именно "С течение на времето" (фиг. 1). Имаше слънчев часовник (фиг. 2), пясък (фиг. 3), и дори от свещ (фиг. 4).
И сега има някои инструменти за измерване на времето?

D. Откриване механична, електронна, ляво пясък - за няколко минути.

W. И къде попаднете на пясъчен часовник?

Д. При проверка на технологията за четене.

IV. Груповата работа

Всяка група получава лист хартия.

W. Record, че се отнася за единици време. На изпълнение на работата дадени 5 минути.

- Сега всяка група призовава само една дума, по степен на важност, посочвайки единица време.

Картата с имената на единици за време ще бъдат публикувани на дъската.

Ако учениците не предполагам, а след това насочи вниманието си към думите: възраст, хиляда от годишнина Th.

- Нека да напише в тетрадка, която е равна на една година, един век, едно хилядолетие.

1 година = 12 месеца = 365 (366) дни;
1 в = 100 години;
1 хил = 1000 година.

V. Работа с индивидуални карти

W. Място Тези интервали от време, с цел от малки до големи.

K m и р на 1 час към