Научете художник, той има,
- И ако вашият талант зърно,
Правят чудеса с нея .... " K.D.Balmont
Урок Тема: "Ефектът на светлината върху цветовете в живописта"
Вид на урока: урок за създаване.
За да запознае студентите с по смисъла на източници на светлина в изкуството, да разкрие тяхното влияние върху образуването на цвят повърхности на предмети, на околната среда, да се запознаят с концепциите за топли цветове и студени цветове, произведения на най-известните художници Кримските.
Образуване предмет компетентност, способност да бъде изготвянето на състава; правила за употреба продължителността и средствата за състава;
Разработване на способността за правилно прилагане на топли и студени цветове в картината, за да се научи да използва цветовата схема и прехвърлянето на настроението на състав, в източника на светлина, за подобряване на нетрадиционни художествени техники на рисуване (рисуване в мокро чертеж на смачкана хартия, монотипия, оставя печат), за да се развива творчеството учениците да се научат да работят в групи.
Образовайте естетически чувства музика, изобразителни изкуства, да развие емоционална възприемане на света, да култивира любов към изкуството, се култивира чувство за общност и приятелство.
Материали: мастило, хартия, гъба, четка, палитра, ленти на цветна хартия, стъкло, сухи листа.
Образи: възпроизвеждане на пейзажна живопис: AIKuindzhi "Море. Крим ", М. Волошин" Moonrise срещна чайки клика ", ИК Айвазовски" Moonlight в Крим. Гурзуф "проектор презентация.
1 организационни въпроси
проверка на присъствието на учениците;
проверка на готовността на учениците за урока;
отношение към работата на студентите, четене урока епиграф (слайд 2)
2.Emotsionalny отношението на учениците
Учител: Днешният урок Искам да започна с една забележителна поредица от призова за постоянство, трудолюбие, радост от живота, творчеството, че те ще бъдат и си лозунг:
Вие не можете да - знам,
Ти не знаеш - ноу,
Не се страхувайте от стръмни пътеки,
Опитайте се, виж, постигнато, постигнато.
Така, че животът ви се е превърнал в песен. (L.Tatyanicheva)
3. Мотивация за учене
- За да се разбере какъв вид изкуство Изобразително изкуство днес ще работим, ние трябва да се реши кръстословица:
1. Какво е разделението по изобразително изкуство в областта, в зависимост от това, което се показва? (Жанр)
2. planchette за смесване на бои? (Палитра)
3. Името на боята по водата. (Акварел)
4. Какъв е общият цветови решения картини? (Цвят)
5. Какво група са цветовете: червено, жълто, оранжево? (Топло)
6. Какво е най-бялото петно на повърхността на обекта? (Flare).
7. На какво се основава бои художник? (Масло)
8. Какво е машината, на която снимките на боя? (Статив)
-Прочетете кръстословицата ключова дума. Какво е изкуството? Така че, темата на урока е посветена - живопис.
- Бих искал да прочетете повече думи на великия италиански художник и учен Леонардо да Винчи на картината: ". Живопис - това е поезия, която се вижда, и поезия - тази картина, която се чува"
Какво вече знаете за тази тема? (Вж основният израз на боядисване - цвят, има три основни цвята: червено, жълто, синьо и повече цветове са хроматични и ахроматични, топли и студени.
4.Delenie клас в 4 групи.
5.Zadanie на повторение:
Учител: Всяка група трябва да изберете цвят палитра от цветни ленти на определена тема, тема на всяка група имате ли на масата. Да определяте кои е посветен на вашата тема? Прочетете тази работа. (Задейства)
Група 1 - "Desert" Група 2 - "Море", Група 3 - "Пролет", Група 4 - "Лято".
-Какви настроение сте загрижен, тази цветова схема?
- Нека да се провери това, което имам?
Една група - бои с топла основен тон, контраст, оранжево, жълто и кафяво, тъмно червеникаво-кафяв бордо в комбинация с леки охра тонове. (Slide 5)
Група 2 - светли нюанси на синьо, лилаво, синьо тон, контрастират на черни и бели цветове. Нежните цветове, съчетани с неутрални сиви нюанси. (Slide 6)
Група 3 - Пролет палитра се състои от меки пастелни цветове: сметана, розово, кайсия, синьо, светло жълто и охра. (Slide 7)
Група 4 - Цветовете на Summer сочни, ярки и жизнерадостни, палитрата са: трева зелено. мораво, червено, синьо, жълто tomno-, и оранжеви цветове. (Slide 8)
Създайте ще научите:
- В предишните уроци говорихме за цветни мастила. Но в цветния модел беше много стиснат, неговата роля ограничено и условно. В живописта цвят определя всичко тук, че той доминира и процъфтява в пълна сила. И ние трябва да знаем много за цвят, а не просто да нарисува картина, както и да се гарантира, че обектите изглеждаха искрено. Ето защо, днешния урок ние ще продължим да изучаваме свойства на цвят, цветови отношения.
Боядисване - картина на душата. От опит знаем, че краставица, домат червен, бял сняг. Можем ли да нарисува картина на пътя си? Е, да, и не. Зелена краставица в красива работа всъщност може да бъде оцветена в сиво, синьо и дори червено (по залез слънце).
Операция за ПРЕДСТАВЯНЕ (SLIDE № 9)
Проблемният въпрос - Какво мислите, защо едно и също нещо - топката е изобразена по различни начини? Какво зависи? (Детски отговора)
- В един случай, топката се подлага на светло обедното слънце, местен колорит варосани, маркирайте с голям и ясен, сянката е почти черен, с ясен контур рефлекс на повърхността на масата е почти същия син цвят, в допълнение към собствената си зона сянка топката е ясно видима светлина област, оттенък отразено светлина.
-В случай, че топката е 2 на закрито с изкуствено осветление, крушка.
- Днес ще научите как светлината може да се отрази на цвета на даден обект.
Запишете датата и темата на този урок. "Ефектът на светлината върху цветовете в живописта"
Учител: В нашето възприятие на цветовете, формирането на живописния ", причинени от" цвят решаващо влияние и осветление.
- Какви източници на осветление знаеш? (Слънце, Луна, електрически. Light). Те могат да бъдат разделени в естествен и изкуствен източник на светлина. Предмети на която попада слънчева светлина, цветът на отразените лъчи. Отразени лъчи дават чувство за цвят на обекта. Снегът отразява почти всички лъчи, както и черен сажди - поглъща. Тревата е отражение на зелените лъчи, лимон - жълт. Изкуствено осветление, която е доминирана от червени, оранжеви и жълти лъчи ви позволи да запазите цвета на обект. И в най-високата интензивност на спектъра е доминиран от Луната зелени и сини лъчи. Ето защо, на лунна нощ, в допълнение към бяло, особено видими светло синьо и светло зелено елементи и червено се появи сив или черен. Силата и източникът на цвят играе решаваща роля в повърхности цвят формирането и на околната среда. Това е достатъчно, за да разгледаме образа на зимния пейзаж. В едно той - златисто-розово, друг - сиво, а третият - синкав.
ПРЕДСТАВЯНЕ (SLIDE № 10,11,12,13)
В контекста на много силна светлина, като светъл летен следобед, на осветени места цветове губят своята наситеност - vybelivayutsya са осигурени. Но при облачно време или в сянката на цвета, контраста, черпят богатство, а очите ни виждат много повече цветови преходи и нюанси. В дневната светлина, топли цветове се възприемат като актьорството, а студена - напротив, като подложката.
8. Работата по снимки
- Бих искал да ви запознае с произведенията на велики художници, които са работили в пейзажна живопис и изобразени на природата в различните часове на деня. Това са: Архип Куинджи "Море. Крим ", Михаил Волошин" Moonrise срещна чайки кликвания "Иван Айвазовски" Лунна в Крим. Гурзуф ". (Slide 14,15,16)
9. Работата по картината на Иван Айвазовски, "Moonlight в Крим. Гурзуф ". (Slide 17)
Нека да разгледаме една картина на Иван Айвазовски "Moonlight в Крим. Гурзуф ". В историята на руската живопис Иван Айвазовски отиде, преди всичко като маринист. Той - създателят на така наречените "морски пейзажи". Художникът е в състояние да предадат едва доловимо различни морски условия, природата, да усетите очарованието на заобикалящия ни свят.
-Какво е изобразен на тази картина?
-Какви чувства и настроение ви тази работа прави?
-Какви цветове преобладават в тази картина?
-Каква е цялостната цветова фон на картината?
-Защо художникът е наречена така на тази снимка?
-Какви цветове рисува пейзажи през нощта?
10. Четене на стихове на учениците (подготвен от учениците в работата).
11. слушане на музика. произведения на Григ "Добро утро".
- Често и композитори в своите произведения преминали на красотата на природата в определени часове на деня. Слушайте и да разберете какво е показана част от деня в продукта? Защо?
-Тази работа на "Добро утро" от норвежки композитор Григ.
12. Практическа работа (плъзнете 18)
Повторете правилата за работа на цветове:
- да работят всички цветове, които трябва да се овлажнява с вода;
- цветове са смесени на палитрата, не се смесват повече от 2-3 цвята, защото кал, получен;
- четка за дълго време във водата не може да побере;
- след работа за измиване на четката;
- Не пиша един цвят, и се изсипва една в друга.
Правейки упражнения, за да се затопли и студени нюанси на един цвят (индивидуално).
Сценични композиции, цвят изразяване сутрин, обед, вечер, през нощта, като групи от различни техники (с помощта на метода на "Екстра живопис", където изображението се изпраща в кръг - един започва да рисува, а другият продължава, като добави нещо и т.н.
- Днес ще трябва да работят в групи. Всяка група има своя задача, но ума, че всички цветове, които ще използвате в работата, трябва да се разглежда заедно по отношение на другия. Не забравяйте да се вземат под внимание въздействието на светлина върху дисплей в определено време на деня. (Slide 19)
Група 1 - "Morning" (техника на мокро)
Група 2 - "Ден" (живопис техники с смачкана хартия)
Група 3 - "Вечер" (оставя печатарски машини и устройства)
Група 4 - "Нощ" (монотипия техника)
13. Обобщавайки резултатите от урока. Отражение. Приемането на "Журналист".
- Нека да обобщим този урок, като се използва "Журналист"
14. Закриване на учителя:
Когато създавате вашата работа, а след това си спомних линията от M.Aliger на стихотворение:
И тогава също, обединяващ
Всички усилия, мисли, начините,
Нарисувайте картина,
Това не можем да изглежда далеч!
И вие, момчета, наистина се творческо въображение.
Всяка работа, която е превърнала уникален, оригинален избор на цветове, композиция решение. Имат глоба живопис изкуства означава, че сте успели да предадат настроението. Работата ви показва, че сте се научат да разбират възможностите на цвят и това помага да се създаде определен артистичен начин да изразят собственото си отношение към изобразен.
15. домашното. донесе цветни хартии, цвят. хартия, списания, лепило, албум.
Свързани статии