Представяне на урока
В момента, за втора поредна година в руските училища намиращи се в един религиозен-културното образование. ORKSE проучване на обекта (като всеки друг), форми при децата, свързани с този въпрос, на базата на това, което са избрани вид знание, те са методично организирани, научени от това, което позиции.
Изучаването на религия в училище е тясно свързана с духовно и морално образование, важна област, която е да се създадат истински (не вкисна!) Чувство за патриотизъм, което означава, че твърдението в съзнанието и чувствата на учениците патриотични ценности, нагласи и убеждения, зачитане на културното и историческо минало Русия, нейните традиции. Допринася за тази цел, според мен, само един добре обмислен, тънък, достъпен на възраст над четвъртокласници и добре организирана работа по ORKSE уроци.
Урокът по този въпрос е логично продължение на серия от 7 урока на християнската култура, и е предпоследна в темата (преподаване на модул OMRK проведено от книгата "Основи на религиозните култури в света" N.F.Vinogradovoy). След това трябва обобщение поука материал и контрол на работа.
По мое мнение, всички тези детайли са много важни за организацията на съвременния възприемането на 10-11-годишните, като сложно явление като религиозна култура.
- Запознае студентите с концепцията и православните молитви функции, храм, манастир. Установяване на връзки между тези понятия. Подобряване на познанията за приноса на православното изкуство в света на касата.
- Развитието на естетически смисъл на ученици въз основа на познаване на местния православен култура (живопис, архитектура, музика); формирането на съзнателно естетически предпочитания и да се фокусира върху изкуството като важен област на човешкия живот.
- Формиране и развитие на основите на гражданската идентичност, своята етническа идентичност във формата на осъзнаване на "I" като представител на народа, руски гражданин, чувство за принадлежност и гордост за своите страни, хора и история.
В съответствие с Глобалния екологичен фонд в контекста на усвояването на DOE модул съдържание на тема "Основи на религиозните култури на света", описана в урока трябва да се сформира (най-вече) на следните видове универсални образователни дейности (ECU):
- Лично ACU:
- интерес към себе си и света около тях;
- емоционални, положително отношение към себе си и света около тях.
- Регулаторен ACU:
- поставяне на цели - определяне на цели за обучение на базата на корелация на това, което вече е известно, и разбрах, и това, което остава да се види;
- саморегулирането (способността да мобилизира силите и енергията).
- ACU обучение:
- Obshcheuchebnyh универсални стъпки:
- структурирането на знанието;
- ясен строителство и произволна реч изказване (както е в диалога, и monologically).
- Логически универсални стъпки:
- анализ (с отделяне на етерични и несъществени атрибути);
- синтез;
- сравнение;
- класификация обект.
- Obshcheuchebnyh универсални стъпки:
- комуникация ECU:
- способността да се задават въпроси;
- предположение за възможността за съществуване на хората с различни гледни точки, включително и тези, които не съвпадат с техните собствени.
1. Осигуряване научих в предишния урок ( "Библията. Икони" на стр. 24, 32-34 на учебника, преносим компютър).
Преден разговор (ако приемем, кратки отговори на тези въпроси от обхвата на тях в книгата и историята на учителя в предишния урок)
- Що за религиозна култура, което изследваме?
- Какво можем да си поговорим в предишния урок?
- Каква е основната книга на християните, които познавате?
- Какви са тези части е тя?
- Това, което е казал в Стария и Новия завет? Какви са имената на евангелистите.
- Какво е икона? Как да преведете дума от гръцки език?
- Какво великия руски зограф, знаеш ли?
- Кой беше посветена на икони?
2. Проверете писмено домашното (да излезе с въпроси за текста на учебника-tetradistr. 34 (фронтална обсъждане на предложените въпроси, изборът на най-добрите варианти с обяснение защо те са най-добрите).
3. Подготовка за новото. Преден разговор.
- Защо художници рисуват икони, които правят вярващите пред нея?
- Какво мислите, какво молитва и за какво е за вярващите? (Free разсъждение 2-3 ученици).
- Кой знае, където те се молят православни християни? Да, можете да се молят у дома, но се смята, че молитвата в църквата (или манастир) е най-ефективен. Всичко това, което сме днес и ще поговорим. Темата на нашия урок днес - "Православната молитва. Храмове и манастири "(Slide 1).
II. Изследване на нови материали (25 мин.)
история учител, придружен от представянето на
1. Историята на православната молитвата
а) Изразяване на проблема на тази част от урока (слайд 2). Слушане пледира фрагменти православните молитви.
б) Видове православните молитви: умоляващи (най-широко използваните), Деня на благодарността (благодарение на Бог), на хваление (Го хвалят), покаяние (моля те, прости на мъжа му грехове) (слайд 3).
- независимо дали сте харесали църковно пеене?
в) - Кой знае какво основната молитвата на християните? ( "Отче наш"). Магистър чете това soslayda 4 ученици опционални го четат себе си като пързалка.
ж) - Да се чете притчата "молитва и работа - две гребла на кораба в ежедневието
Море "(Slide 5). (Прочетена притчата за трите роли, предварително подготвен студент).
Рибар на лодка извършване на едно лице. Пътнически бързат рибар:
- По-бързо, закъснявам за работа!
После видя, че на един весло каже "молят", а друг - "Труд".
- Защо е така? - попита той.
- За паметта - рибарят отговори. - Да не забравяме, че е необходимо да се молим и да работят.
- Е, да работи, разбира се, всичко необходимо, но не е задължително да се моли.
- Не е необходимо? - Попитах рибаря, и извади от водата с гребло "молим" надпис,
и той започна да гребе едно гребло. Лодката се завъртя на място.
- Виждаш ли какво работи без молитва. В един момент дантела и няма движение напред. За да може успешно плаване бурното море на живота, ние трябва здраво държи в ръцете на двете гребла.
- Какво е тази притча? Каква е основната му идея? (Има различни отговори. Всички те са сами по себе си, просто обърнете внимание на различните аспекти на притчата, който набляга на учител в края на всички изпълнения).
г) Сравнение на молитви и магиите (слайд 6).
- Смятате ли, че тази молитва и магия пише, например?
- Молитва срещу магически. Използването на парцелите и заклинания във вярването
магия човек се опитва да контролира не само по света, създаден от Бога, но самия Бог. И този, който поставя себе си преди всичко, рано или късно пада от тази височина. Всички религии на света по този начин се счита за неправилна и опасна.
2. Историята на православните църкви (плъзга 7-25)
а) - Колко от вас някога в християнска църква? Какво направиха хората там?
- Храм - място, където вярващите се молят, тоест Бог или на светиите пред иконите, а духовенството извършват богослужение. В друг начин, можем да кажем, че храмът - къща на Бога. В Библията се казва: "Когато двама или трима са събрани в Мое име, там съм с тях", тоест, според вярващите, се молим заедно, е от особено значение.
Тайнство - според учението на християнската църква е религиозен ритуал, в който вярващите съобщава невидима благодат и спасителната сила на Бога. В Православието направи 7 тайнства: Кръщение, за потвърждение, Евхаристия (Причастие), покаяние, тайнството на свещенството, тайнството на брака и причастие (последно причастие).
Кръщението - потапяне във вода или обливане с вода, мъж, извършено на едно лице в знак на общение в Църквата и очистването му от греха, това е тайнството на духовното раждане, поради което е възможно само веднъж.
Потвърждение - наредба, в която свещен свят чрез помазване
(Ароматна смес) съобщи, кръстени властта на Божията благодат, за да го укрепи в духовния живот. Той решава да направи Потвърждение веднага след Кръщението.
Евхаристията (от гръцки "благодарност".) Или Причастие - тайнството, в което вярващият е под вида на хляб и вино вкусове (причастие) на тялото и кръвта на Исус Христос. Евхаристията - основното тайната на Църквата, то се осъществява, е това, което е предназначено християнин - единение с Бога.
Покаянието е тайнство, в което един християнин, когато покаяние за греховете си и да ги накарат да признае свещеник, получава чрез него от Божията прошка и опрощение.
Причастие (причастие) - е тайнство, при което тялото с помазване на пациента, наречена на Божията благодат, която лекува духовно и физическо заболяване, пациентът прости всичките си грехове.
Свещеничество (ръкоположен) - посветен на свещеници, извършили епископ.
- Как да се държим в храма? (Slide 7)
б) Всеки детайл на храма има дълбока символика (слайд 8).
в) - Какво е да куполи с кръстове по тях, не мислиш ли?
- Златен купол с кръст символизира простора или пламъка на горяща свещ, която свързва небето и земята (слайд 9).
ж) форма храмове най-често под формата на кръст, кръг, осмовърхият звезда или кораб (ARK) (слайдове 10-13).
г) Цветът на купола, можете да определите кой е посветен на този храм (слайд 14).
Тъй като златото символизира небесната слава, купола на злато от храмовете, посветени на Христос и дванадесетте основни празници на църква година, с изключение на Великден.
Blue купол със звездите казват, че храмът е посветен на Божията Майка, защото звездата напомня на раждането на Христос от Дева Мария.
Храмовете със зелени куполи, посветени на Светата Троица, защото зеленото - цветът на Светия Дух.
д) Храмове в неговите периферни устройства се различават от конвенционалните сгради.
Външни характеристики на храма - купол, ръководител или камбанарията на камбанарията и кръстове на главите. От древни времена, християните са предпочели да построят храм на възвишеното на сайт: в равнинната част на Русия, този храм е била видима от разстояние на много жители на околните села, където църквите не са били, и vidnevshiysya Храмът е за тях символ на Божието присъствие в живота си (слайд 15).
Руската земя винаги е била известна с красотата на своите църкви (слайдове 15-19).
ж) Една от основните части на интериора на храма е иконостасът - стена от икони, която разделя олтара от основната сграда храм. Иконите са подредени в редици, символизираща човечеството историята на спасението Бог. В центъра на иконостаса са водещи към олтара на Светите врати. които се отварят по време на литургията (най-вече на услугата, по време на която тайнството Евхаристия) - чрез тях издържат Saints подаръци. Символично минава през тях Христос като Царя на Славата, откъдето идва и името - "царската порта" (слайд 20).
Олтара - основното светилище на храма (там не е позволено да влиза непосветените), символизира "селото на Бога." Олтарът е винаги на източната страна на къщата (плъзнете 21). Думата "олтара" означава "високо олтар" (на латински. - Alta Aru). Традиционно, най-древните поставят своите олтари и храмове по хълмовете, сякаш ги доближи до небето.
В центъра на олтара. пред царските двери. е престол; В форма е една маса, изработена от камък или дърво, то е да се ангажират с това Евхаристията II. Кой си спомня какво това тайнство? Зее е най-свещеното място на олтара; докосвайте само свещениците (слайд 22), за да nemumogut.
з) Православните църкви са много красиви. Възхищаваме интериора на нашите известните храмове. Забележителен интериор на църквата на Спасителя на пролятата кръв в Санкт Петербург, за вътрешно боядисване на купола на Христос Спасител (в центъра на Светата Троица), Катедралата боядисване на стени Васильовден (плъзга 23-25).
3. Историята на монасите и манастири (слайдове 26-29).
а) - Знаете ли какво манастир? Били ли сте някога там? Къде? Кой живее в манастирите?
Четене от слайда 26 за произхода и двете значения на думата "манастир".
б) - Какви са монасите? (Обърнете внимание на общата част на думата "монах" и "Манастирът" и подобни на техния произход).
В манастирите (и те са отделени за монасите и монахините) са хора, които са решили да се измъкне от тълпата безумната и посветил живота си на Бога. Те се моли искрено, грижи за бедните, болните и сираците; тъй като те работят в манастира: ангажирани в отглеждането на зеленчуци, животновъдство, риболов (ако в близост до река), дърводелски, шивашки дрехи и т.н. (Slide 27).
в) Монасите спазват стриктно всички мнения са много скромен живот; виждате клетка (стая) монах, няма нищо излишно (плъзнете 28).
ж) Манастири в Русия играе ролята на духовна култура и образование центрове: те създават хрониката, икони, копират книги. Сигурен съм, че там е храм на всеки манастир. Днес манастирът не е толкова, колкото и преди, но много от преживяващите са истински архитектурни забележителности, като например Ferapontov манастир в област Вологда (плъзнете 29).
4. Историята на камбаната, ролята му в християнския живот, както и камбанарии камбанарии (слайд 30). Слушайте камбаните.
- Знаеш, че тези красиви звуци? Да, това е звукът на камбаните - незаменим атрибут на християнската култура.
Храмовете често имат камбанария или камбанария. Камбанария - строителство за окачване на камбани, обикновено с християнски църкви. За разлика от камбанария, която представлява bellfry на кулата може да бъде удължена правоъгълник stenoobraznym структура или надстройката на стената на храма.
Но камбаната - това не е просто част от църквата, това е истинската медицина.
В старите дни, когато язвата, бушуващи в света, това е традиция, която веднага щом някъде стана известно, че язвата дойде тук и веднага започна да се обадя камбаните. В последно време се е смятало, че прави това, за да предупреди, че най-голямата опасност идва. Днес, обаче, знаем, че се оказва, под звуците на камбани може да убива много микроби и бактерии. И затова, за да звънне по време на чума.
Как да се отнасяме към звънец? Факт е, че под влиянието на звънци и звъненето се случва при определени честоти, микроорганизми обвивка се разрушава, те кристализират и не носят никакъв риск за хората.
Отдавна е известно, че всички органи на човешкото тяло, настроени на определена честота. И с подходящата музика, цялото тяло, тъй като резонира с околното звуково поле. Тя е под главната купола на църквата се събира цялата мощ на камбаните, и тук, без никакви лекарства, много хора са били излекувани от техните заболявания.
III. Междинна сума урок (9 мин.) Reflection - информираност и Дискусии видял и чул - фронтална разговор.
- Какво научи в клас днес? (Къса)
- Какво снимка, текст или звуци от представяне появяват днес в паметта си?
- Това, което не разбирам? Може би нещо не ви харесва?
- Какво искаш да особено харесва? Къде беше радостта? Къде сте изненадани? Имало ли е някакви моменти, когато сте се чувствали тъжен или сте имали смесени чувства?
- И в живота сте имали нещо подобно? Кога?
Обяснение на задачи на учителя и да го запишете в дневника. студенти въпрос за домашна работа.
Свързани статии