Цели: Да се въведе боровете, характеризиращите признаци на бор и смърч; научат да се прави разлика между широколистни и иглолистни дървета, дърво, описващ на плана; култивира уважение към природата.
Очаквани резултати: Студентите ще се научат как да се опише на дървото, както е планирано; се прави разлика между широколистни и иглолистни дървета; сравни бор и смърч.
Оборудване: хербарий с листа, клончета от смърч, борови шишарки и смърч, цветни моливи.
- Организиране на време.
- Психично нагласа.
- Актуализацията на знания.
Момчета, нашата Ant дочули разговор:
-Какво мислите, чийто разговор чух Ant? (листа)
-В последния урок обиколихме. С това, което сме научили? (Запознах с дървета растат в близост до училище, научил да разпознава листата на дърветата.) Плъзнете 1,2,3,4 (виж презентацията.)
б) Груповата работа.
-Съберете картина (дърво).
-Намери на масата на крилото на хербарий, който се прилага за вашето дърво. (Girls повишаване на снимката, която сте събрали. Момчетата вземете листчето с вашето дърво.)
4. Самоопределение в дейностите. Slide 5, 6.7
-Ant в магазина за вас пъзели. Познай тях.
Тя винаги е била в гората naydesh-
Хайде да отидем на разходка и се срещат:
Тя трябва да е бодлив като таралеж
Зима в лятна рокля. (El).
Имам дълга игла,
Than на коледната елха.
Порасна много прав
В разгара.
Ако аз не съм на ръба,
Клон - само в горната част. (Pine).
-Какво можете да ни кажете за тях?
-Какво мислиш за това, което ние казваме в клас днес?
-Прочетете темата на урока за стр.30 на учебника. (Какво игли?)
-Прочетете това, което ние трябва да се научим.
5.Fizkultminutka. (Slide 10)
6. Работата по темата на урока.
а) Практическа работа по двойки. (Slide 15)
-Какво е различен от смърч бор? Сега ще разгледаме.
(Всяка двойка получава стрък бор и смърч конуси.)
-Помислете за клоновете на бор и смърч. Как те се различават? (В борови иглички по-дълги и по-къси от смърч. В елови игли, разположени на клон на една, а на две борови дървета.) Slayd16,17
-Какво е иглата? (Slide 18,19)
б) прехвърляне на стр.20 на работна книга №2
-Dorisovat клончета от бор и смърч.
7. Fizkultminutka. (Вятър в лицата ни) (Slide 20)
8. Продължаване на работата по темата на урока.
а) работят в групи.
-1,2,3 група - на "коледни елхи"
-4,5,6gruppy - това е "Pines"
-Опишете дървото по план. (Коментари - 1 зеницата от всяка група) Slide 21.22
б) студент изследвания (комуникация на лиственица) Плъзнете 22-23
в) Изпълнение на задачи в работната книга. (Slide 24)
- Прочетете заглавието. Кои групи могат да споделят всички дървета? Self (Плъзнете 25)
ж) Woodward (поема четене). Музикална презентация.
-Момчета, да се грижат за природата! Дървета произвеждат кислород, докато абсорбиращ въглероден диоксид. Wood-къща диви животни и птици. Заедно трябва да го защити.
9. Обобщавайки уроците.
-Що за задача учене която си поставихме в началото на урока?
-Дайте примери за широколистни дървета?
- Дайте примери за иглолистни дървета?
-Как те се различават?
-Ако ви хареса този урок, за да повдигнете листо широколистни дървета, а ако не ви харесва една клонка с бор.
дядо ден. В Полша, той се смята за един от най-уважаваните и почитани дни. За този празник подготвя всичко от малки до големи. Герои на деня задължителни купи нещо сладко и малки и възрастни внуци подготвят малки подаръци на своите деди и винаги идват да ги посещават.
Съвет: магистърски подаръци за любимите си баби и дядовци и ги поздравяват.
Свързани статии