Цел: Да се запознаят студентите с различни начини за премахване на нежелани вещества от организма, в резултат на процеса на живота.
цели:- образуват студенти нови концепции за разпределението, функцията на органа селекцията;
- на студентите да развият известните концепции за ролята на циркулация на храносмилателната система, дихателната кръв;
- оцени това, което е добро за здравето, както и че - лошо.
Оборудване: mediaproektor, Бяла дъска Смарт съвет (за представянето: Приложение 1)
В хода на урока, въпроси и задачи.
Използването на интерактивни бели дъски Смарт Board
I. Актуализиране на знания и проблемна ситуация. Повторението.
- Прочетете диалог Лена и Миша на стр.28. Обсъждане на своите становища. Какво възниква въпросът?
- А сега нека не забравяме това, което знаем.
- Опитайте се да се определи темата на урока.
Плъзнете 2.
Виж таблицата с храносмилателните органи. Преминаване към всяка от името агенция.
BLANK (проекторът е изключен)
Slide 3. Учителят пише проблемен въпрос. (Какво е система за разпределяне на органи трябва да се нарича?)
Плъзнете 4. В отговор на втория въпрос (Какви са ви познати органи отделят въглеродния оксид, вода, хаотичен храна?), Студентите призоваха властите, учителят отваря затвора - снимка показва на кожата, червата, белите дробове. Снимки показват (ход) на син фон в колона в ляво
Студентите, тогава наричат, което премахва всички тези органи и цвят мотивира звездичката върху син фон отговори, за да:
(* Кожа вода и допълнително сол
изкорми * neperevarennyeostatki храна
* белите дробове на въглероден диоксид)
Магистър пише: Като нежелани вещества се отстраняват
Работа с текст в str.28-29.
- Какви са органите на имена, чрез които се почистват кръвта? Използването на илюстрацията на страница 29, за да определи кои органи образуват отделителната система.
- Както бъбреците почистване на кръвта?
В случай на нарушение на работата на двата бъбрека е силен отрова цялото тяло и лицето, умира в рамките на 5 дни.
Какво вещества отровен хора с повредени бъбреците, ако няма отрови в тялото му от външната среда не е получил?
Работа в тетрадка - №1.
органи на екскреция.
Това бъбреци, уретери, пикочния мехур.
Студентите се говори за процеса на филтрация през бъбреците.
Слайд 5. Учениците се запознават с допълнителна информация за бъбреците.
- отделителната система почиства кръвни клетки от отпадъците. Ако бъбреците не работят, тези вещества остават в отравянето на кръвта и кауза.
Плъзнете 6. Учениците подписват името на органи маркер за селекция и да се обаждат на функцията, която те изпълняват в организма.
Плъзнете 7. Проверка. Учениците се наричат отговори, учителят докосва празните клетки, а след това се появяват в тях правилните отговори.
- Какви са функциите отделителна система?
- Опитайте се да се разделят на органите на отделянето на две групи: на органите, които работят независимо и органи, чиято дейност може да се контролира по желание.
- пречиства кръвта
- отстраняване на излишната вода
8. Slide - студенти разпределени (преместен) в органите на име маса (1 колона: бъбреци, уретери, колона 2 - пикочния мехур)
Свързани статии