Тема: Ние сме отговорни за своите действия.
Цел:- Запознаване с работата V.Zheleznikova.
- Развитие на устни и писмени език. че периодът епизоди Образование, характеристики на героите. Да се научим да говорим, за да изразят отношението си към действията на героите.
- доброта, образование, способност да съчувства, съчувстваме, за да видим истинската красота.
Форма урок: Урок конференция.
урок Epigraf (написана на дъската):
"Не забравяйте, че не сте сами в света, но имате и други хора, и те се нуждаят от вашата доброта, разбиране, смелост, вашата защита и грижа." (L. Kassil)
Ключови думи: емпатия, състрадание бойкот жестокост, разкаяние, истинската красота.
Видимост: откъси от текста, сцени от филма, слайдове със снимки, въпроси и откъси от текста, портрет на писателя.
Подготовка започва много преди урока, защото момчета трябва да прочете историята предварително, напишете коментар, да илюстрации за историята.
Това означава, че всички деца ще бъдат включени в подготовката и провеждането на урока.
1. Думата на учителя на предмета и целите на урока, за въпросите, които ще бъдат обсъдени в класната стая, тяхната актуалност и днес, въвежда епиграф на урока, на които учениците се връщат в края на урока, сключване, обобщава всичко, това, което те говорят за ,
Учителят въвежда участниците.
2. Представяне на литература с история за писателя и работата му.
Б. Zheleznikov е роден през 1925 година. Той започва да пише книги на 35 години. Неговата първа книга "Colorful история" е публикувана през 1960. За ученици в 5-7 клас писателят е написал 6 книги:
1). "Добрите хора - добро утро";
3). "Traveler с багажа";
4). "Всеки мечтае за едно куче";
5). "Белия кораб";
Книга Heroes - момичета и момчета от живота. Авторът е показал на света на детството, сложните отношения на подрастващите. Не винаги тези отношения са изградени правилно, понякога момчета могат да бъдат брутални и ужасяващи. Heroes Zheleznikova са предизвикателство начин на живот: те грешат, са разочаровани, се научат да разпознават хората, да разбират хората, са поумняват, по-смел.
"Freak на 6б" - най-смешната книга Zheleznikova. Когато го прочетох, почти през цялото време се смее. Борис Zbanduto - герой на историята - наистина ексцентричен, но той е страхотен човек, той има добър, чувствителен, симпатичен сърце.
Историята "Плашилото" - историята на трудните отношения ученици. Има много малко екстри. Превозвачите са само добър дядо и внучка Bessoltsevy. Тук всичко е наопаки - злото се възприема от тийнейджъри като героизма и добротата се преследва, той се счита за признак на слабост на характера. И все пак в неравностойно сблъсък на доброто и злото се преодолява с чиста съвест, честност.
Книгата ни учи да бъде добро, силно сърце, честен, омраза и насилие малодушие, трови живота на другите.
Всички книги V.Zheleznikova много популярни сред читателите.
Всички книги на Владимир Zheleznikova имат красив дизайн. Knim рисунки, направени от художници и Galdyaevym Zeitlin. Художници фигури дават възможност за представяне на историята на героите, техните герои показват най-важните моменти от историята.
Нашите момчета, четете история, също се опитаха себе си в ролята на графични дизайнери (студентите демонстрират илюстрации момчета "знаят" епизод).
4. кореспонденти (предварително подбират най-добрите оценки и да ги четат):
"Наскоро четох една книга V.Zheleznikova" Плашилото "Тази история ме шокира с това как точно писателят успява да докаже, жестокостта на тийнейджърката Въпреки че книгата е написана много отдавна, изглежда, че писателят само вчера погледнах в нашето училище и донесе на читателя всички .. какво се случва в него.
Дори и днес, тази бруталност царува сред тийнейджърите и вече се възприема от мнозина като нормално явление. Кой е по-силна, по-смела, той е прав. Но най-лошото - бездушни "железни бутоните" имат подкрепа сред нас. Много малко хора се осмеляват да говорят открито в защита на слабите: за себе си се страхуват.
Дай боже да е в училище първокурсник! Колко унижение, което трябва да издържи, ако не успее да покаже силата на характера му! "
"Shmakov, Val, Marisha, сом, Миронов е във всяко училище, аз лично свидетел как тревата момиче. Аз също като Дима Сомов, я предаде, аз не се застъпи за нея. Сега мисля за това, а аз се срамувам че не е мислил за това, което беше "
Филмът е дал живота история 2.
Учителят провежда обсъждане на книгата на следните въпроси:- Тъй като историята първоначално е бил наречен? Кое от тези имена, според вас, най-успешните и защо? ( "Само няколко дни" :)
- Защо децата в класната стая не са взели Лена? (Не е като всички :)
- Защо Ленка "пълнени" в очите на децата, както и за Николай Николаевич "красота", "прекрасни хора"? Каква е истинската красота на един човек?
(В класната стая се възприема от външната страна, тук сме свикнали да оценят :) - Каква е приликата на Лена да "Маша"? Защо това прилика е толкова доволен от Николай Николаевич? (Дядо вижда не само приликата, но приликата на знаците :)
- Какво е значението за него от картините му? Защо Лена казва на момчетата: "Той ще умре, без да ги е оцелял само благодарение на снимките:".
- Таксува Лена бойкот - тя справедливост или жестокост? Може ли да се оправдае бойкота?
- "Най-голямото насърчителни престъпления - безнаказаност" / Цицерон /. Възможно ли е да оставим ненаказан предателството?
- Както отказ разгледана Лена да бойкотират Дима? Дали тя нали?
- Независимо дали отборът е в 6-ти клас? Какво е екип и каква е нейната сила?
- Бойкот Лена - това е проява на колективизъм или влиянието на силна личност?
- Какво искаш да кажеш - силна личност? Има ли във вашия клас наистина силна личност?
- Можем ли да приемем, че Лена е победен в сблъсъка със злото?
- Може ли подобен инцидент се случи в класната стая?
По време на обсъждането на момчетата на базата на извадки от текста: описание на Лена ", всеки търси своя полза:" истината, истината Bessoltsevoy т.н.
По време на този разговор, момчетата трябва да се разбере, че липсата на духовност със света около нас, с жестокост, с грубост, безразличие може да се бори само себе си. Но за това, всеки един от нас трябва да се научи да се поставите на другия човек да се научи да съчувства, съчувстваме, се стремим да се притече на помощ, когато някой е в нужда.
Във всеки случай, е необходимо да бъде мъж, а не да се унижават достойнството на друг човек, не говорете за тълпата. За зло е най-често става с мълчаливото съгласие на мнозина. И без значение какви дрехи не ryadilsya човек, каквото и външен вид може да притежава, ако е безсърдечен и жесток, и хората около него има болка, страдание - това е неприятно, отвратително.
Актьорът чете стихотворение N.Zabolotskogo "Ugly Girl".
учител:- Това, което обединява на стихотворение героят на герой история "Плашилото"?
- Какъв въпрос се изправя читателя Никола Z?
- Как бихте му отговорите?
Начало да напише кратко есе-аргумент "Какво е красотата?"
Приключване на урока, учителят се връща отново към урока момчета епиграф: "Не забравяйте, че не сте сами в света". Тези думи звучат като сбогуване.
Свързани статии