- Образуване на информация за дейността и за самостоятелно развитие на умения.
- За да се развие знанията на учениците за същността на религията, нивата на религиозното съзнание, характеристиките на религиозна вяра.
- Способността да мобилизира всичките си знания, да мисли, да сравни, за да се оцени собствената си сила, способността да слуша другите, да уважават мнението му.
Вид на урока - учене на нови материали. Урок-дискусия
Ако Бог не съществува, тя ще трябва да бъде измислена.
1. Проучване на нов материал.
а) Религия и религиозно мислене.
б) Разнообразието от религии.
в) ролята на религията в съвременния свят.
на разговора:
Какво религиозни вярвания и култове на древността е известно, че сте?
Какви са вярвания и практики са в древен Египет? Кое време е появата на религиите?
Как се поклониха на боговете от древните гърци?
Когато е имало религия?
Какво е религия? Кои са нейните характеристики, структура?
Религия - перспективи и отношение, както и подходящо поведение, определен от вярата в съществуването на Бог, на божеството.
Религията е:
1. необходимо резултат от формирането и развитието на обществените отношения, имат обратен ефект върху тях.
2. Методът на съществуване и преодоляване на човешкото самоотчуждение.
3. Отражението на действителността.
4. феномен на културата.
религиозна функция - различните начини на своите дейности, характера и посоката на въздействието на религията върху хората и обществото.
Религиозните норми - система от правила и изисквания. Насочена към изпълнение религиозни стойности.
2. Представяне на студенти. дискусия
Учениците описват основните религии (изпреварващо домашна работа)
Група 2 - християнството;
Група 3 - исляма.
Прогнозите за урока. Домашна работа.
Свързани статии