РЕЗЮМЕ ЦЕЛ руски език от клас 5
Руски език се преподава на нивото на общото образование
Програма: руски език. Работни програми. Тема линия
Относно: Повторете и обобщава раздел "фонетика. Graphics. Ортоепия ".
Цел: Да се повтори и обобщава материала учи в раздел "фонетика. Ортоепия. Графика ", за повишаване на интерес към темата
- Образование :; затвърди познанията на фонетиката, графики, правопис и ортоепия; формиране на умения, за да се направят изводи и обобщава изследването на темата.
- насърчават: да се създадат условия за развитие на интелектуалната, комуникативни, възвратни умения, независимо творческото мислене на учениците: развитието на речта, паметта и вниманието; развитие на учениците "
когнитивно интерес, творческите способности; подобряване на изговаряне на думите; развитието на логика; развитие на самодисциплина.
- образователна: да се създадат условия за обучението на студентите култура на общуване, слушане умения, личностно развитие, отговорност за резултатите от работата и повишаване на желанието за речта самоусъвършенстване; -обогатена духовно възпитание и компетентна личност, насаждане на любов към езика.
Урок Тип: Комбиниран
Оборудване: борда, креда, книги, химикалки, бележник. проектор.
борда дизайн: на борда да се напише темата на урока.
I. Според източника на придобиване на знания:
1. Вербална (слово на учителя, разговорът);
2. Визуално (илюстративен);
3. Практика (упражнения, задачи).
II. Ниво на дейността на когнитивната дейност:
1. евристичен (творчество, търсене на решения на учениците
образователни и обучителни цели);
2. обяснителен и илюстративен (разговор, устно обяснение);
3. изследвания (анализ на езиковите единици).
4. Репродуктивна (избор на сродните думи).
5. Проблем (създаване на ситуацията проблем - избор orfogrammy).
III. Feature:
1. Орална знания учител представяне и когнитивно активиране
дейности на учениците (дума учителя);
2. свързващ материал (разговор, работа урок);
3. самостоятелна работа на учениците в разбиране и усвояване на новите
- Здравейте, момчета, да седнат. размисъл
2. Проверете къща .zadaniya
-Какво трябва да се научат фонетиката и ортоепия?
-Защо не могат да се смесват устни и писмени език?
3. Отваряне на лаптоп, запишете номера работа в клас.
Заглавие и целта на урока.
Темата на урока - повторение учи на "фонетика Graphics. Ортоепия ".
Днес ние помним, че сме учили в този раздел, вижте сами какво са научили. Спомнете си гласни и съгласни, произнасянето норми зашеметяващ и изразяващи, фонетичен анализ.
FRONT интервюиране и JOB
1) - Какво е азбуката?
-Колко букви в руската азбука? (33)
2) Настройка. пиша по азбучен ред имената на учениците да напишат във вашата лента и опциите
3) - Какво е различно от звука на писмото? Със звуци, които ние, показани на писмото?
4) -На всички 2 групи споделят всички звуците на речта? (Гласни и съгласни)
5) Слушайте стихотворение Маршак. който произвежда две ученички.
Дишането свободно във всяка гласна,
Съгласните - прекъснати за момент.
Само хармонията постигната,
Редуване на власт над някого.
Съгласна звук в сребро и мед,
И вие сте гласните за пеене.
И се радвам, тъй като можете да пеете
Или дори да съществува едно стихотворение.
-Какво групи са разделени на 2 всички реч звучи? (Гласни и съгласни)
-Какво се състои от гласни? (От гласа)
-Какви са гласните.
7) Отворете урока на страница 14-15, четем какво zvukopis, алитерация, асонанс
Четене пасаж учител стихотворение Вадим Shefner.
Word може да убива, една дума може да бъде спасен,
Word може рафт за една история.
С една дума, можете да продавате и да представи, и купи,
Думата може да бъде съкрушителен олово фрактура.
Но думите Всички думи на нашия език е:
Слава, Homeland, лоялност, свобода и чест.
Напишете думите на последния ред под диктовката на разделението на думите на срички,
9) За да се подчертае гласните в думите на последния ред, за да поставите акцент и говорят за силните и слабите позиции за гласните
Извикване гласни? (А, В, Y, U, S, д)
10) Напишете думата в транскрипцията ЧЕСТ FIDELITY
Двама студенти в черната дъска, всички в тетрадките:
11) -А Сега повторете съгласни
- Какво групи са разделени споразумеят за звучност и нежност?
(Сдвоен / несдвоен твърд / мек; сдвоен / несдвоен изрази / беззвучен).
- Кои са силните и слабите страни на позицията на гласни и съгласни в думата.
(За гласните: ненапрег - силна позиция и без акцент - слаба позиция.
За съгласни пред гласна - силна позиция в края на думата, преди да
съгласна - слаба позиция).
Вземете думата проверка: (диктовка запис)
отворения ... ка, ка ... Salfit, (дърво) е ..., народи ... Miedwie ... б ... narya, площ е ... Goro ..
13) - сонорен звуци (л, т, п, р, к).
- Момчета, какво сечение по-тясно свързани с фонетиката? Точно така, правилно произношение.
- Какво се изучава в раздел ортоепия?
- Какво е стрес?
Погледни в правоговорен речник на страница 75 и страница 15. Обърнете внимание!
16) осеяли стрес
Поглезете, производство, ДОГОВОР, куфарчета, cm, Flyleaf, статуи, торти, повикване
17) - Вслушайте се в изявлението на К. Станиславски, и се определя
"Думата на началото на смачкана като човек с плоска
главата. Word nedogovoronnym край прилича на човешката
ампутирани крака. Когато някои хора от летаргия или
небрежни думи се обединяват в една безформена маса, спомням си
мухи, уловени в меда, струва ми се, на есенната суграшица и киша, когато
сляха в мъглата. "
- Какво К. Станиславски каза?
И накрая - като цяло, Хсиен - днес, точно сега - днес, Che - че nipralno - gdenit- някъде
19) - Необходимо е да се каже ясно, без поглъщане звуци и срички,
да слушат говорещия знаеше, че да пишат правилно.
За да може да говори ясно, което трябва да знаете много. трябва
не познавам звука е нашата реч, правила за произношение. В този
Ние ще ви помогнем на руски език.
20) Phonetic анализ (Един студент е работил с дъската)
- Направете фонетичен анализ на думи сеитба
[N] - съгл. глух. телевизия. (Означена с буквата N)
[A] - гласни. bezud. (Маркирано с буквата о)
[S '] - съгл. глух. мека. (Означен с буквата в)
[ 'е] - гласни. ножица. (Представено с писмо F)
[F] - съгл. глух. телевизия. (Означен с буквата в)
5 звуци, 5 букви
21) Тест и взаимно тестване. (Чрез теста за проектор)
Очаквани резултати: Студентите правят разлика между звуци и букви; Те знаят, че звуковата стойност на буквите; идентифициране на силните и слабите страни на позицията на звуци; правилно произнася изразиха и беззвучни съгласни в слаби позиции и индивидуална комбинация от съгласни и гласни; правилно използване на разделяне и и б и те да показват мекота; намерите в текст учи orfogrammy и да ги обясни.
"Списание на учителя онлайн" (удостоверение за масова информация регистрационен номер EL FS 77-42343 от 10.20.10)
Нашите контакти
Свързани статии