(Размер на файла - 24.1Kb)
Сред факторите на околната среда, влияещи върху тялото, светлината е една от седалките. Светлината се отразява не само на зрението, но и на цялото тяло. Идеята за целостта на организма, ясно изразена в трудовете на Павлов, потвърдени от реакциите на организма в отговор на излагане на светлина. Светлина, действащ чрез орган на зрението, което води до възбуда, разширяване на мозъчните полукълба на кората на главния мозък.
Чрез светлина реконструиран физиологични и психологични реакции.
Многобройни проучвания ефекти на околната светлина върху човешкото тяло установили, че светлината се отразява различни физиологични процеси в организма, стимулира растежа, активира метаболитни процеси, подобрява обмен газ.
Огромно количество светлина в превенцията на умората на очите и най-често срещаните нарушения в зрението, по-специално късогледство, тъй като тя се формира в детството пречупване на окото, което се отразява на нивото на зрителната функция и визуално представяне. Ето защо, в стаи за деца и тийнейджъри на оптимални условия на осветеност трябва да се създаде.
Странични светлинни условия да предизвикат влошаване на общото състояние на здравето, намаляване на физическата и умствената дейност. Обратно през 1870 г., FF Erismann убедително доказа, че развитието на учениците миопия е резултат от системно тялото на умората на очите в условия на слаба осветеност.
Специални хигиенни стойност има бактерициден ефект на ултравиолетовите лъчи, които са част от спектъра на слънчевата светлина. Под въздействието на ултравиолетови лъчи се забави развитието на бактерии и за достатъчно продължително излагане на бактерии са убити.
Особено голяма роля на лъчиста енергия на слънцето във формирането на растящия организъм. Активиране на метаболитни процеси, като допринася за правилния растеж и развитие. Ултравиолетовите лъчи, превод провитамин D, кожа, която е в едно дете, от неактивно състояние на активен, осигуряват нормален kosteoobrazovanie. Светлина има и психологически ефект; много светлина създава емоционална и въодушевен, щастлив настроение.
При избора на ориентацията на институциите за деца се основават на условията на слънчевата радиация. Най-благоприятната ориентация във всички климатични зони е в южната и югоизточната част. слънчасване най-много време през есента, зимата и пролетта в южната ориентация. Когато ориентацията на сградите на запад в лъчите на следобедното слънце се проникне дълбоко в стаята и да доведе до значително прегряване.
За да се премахне пряко заслепяване и отразени в bloskosti insolyutsii в II, III, IV климатични райони в светлината на откриването на съоръжения за обучение и производство, за да се осигури защита на слънце.
Въпреки факта, че стъклото е до голяма степен запазва биологично-активните лъчи на слънчевия спектър, тонизиращо и бактерицидно действие на слънчева светлина прониква в стаята е достатъчно голям. Интензитетът на UV радиация в стаята се е увеличил с обща аерация, така че във всички основни области на институции за деца трябва да се настрои farmugi.
За подобряване на естествената светлина и в облачни дни и по време на окупацията на втора смяна училищните сгради, оборудвани с изкуствени източници на светлина. Изкуствено осветление в училищата, като правило, електрически, с нажежаема жичка или флуоресцентни лампи.
Трябва да се подчертае, че ако нивото на естествено осветление в класните стаи не винаги зависи от учителя, адекватността на изкуствено осветление зависи от вниманието на училищния персонал по този въпрос.
Изкуствен осветление в сравнение с естествен лишени от редица предимства (предимно общ биологичен ефект) слънчева светлина. Въпреки това, неговият ефект върху зрителната функция и експлоатационни качества на студентите е достатъчно голям. Установено е, че на зрителната острота на учениците е пряко пропорционално на нивото на осветление. Когато осветление на работните места в 100 лукса зрителна острота по време на учебния ден не се намалява, а след това, както и в осветлението на 50 лукса до края на учебните занятия, които наблюдаваме намаляване на зрителната острота, както и с осветление от 30 лукс зрителната острота намалява рязко при втора и трета класа.
Тъй като нивото на изкуствени увеличения осветление ефективност.
Маса проучване на студенти показа, че в училищата с лошо осветление повече от късогледите деца, отколкото в училища с добро осветление.
За изкуствено осветление не е допринесло за намаляване на ефективността, и не се разрушава визуалните функции на ученици, то трябва да отговаря на редица хигиена.
Първи хигиенни изисквания за изкуствено осветление - адекватно ниво на осветеност. Приемливо хигиеничен минимално осветление за класни стаи, лаборатории и работилници е 150 лукса с лампи с нажежаема жичка и 300 лукса флуоресцентен. За да се осигури това ниво на осветление в района на клас 50 трябва да бъде 6-8 м2 лампи от 300 W всеки, т.е. 1 m2 трябва да се падат около 48 вата. Най-високата осветеност (200lk) на работното място се изисква в офисите на рисуване и живопис.
В допълнение към общото осветление в класните стаи, предвидени допълнителни местни осветителни дъски, работни места в цеховете, таблиците в читалните.
Други хигиенни изисквания - равномерно разпределение на светлина през площта на пода. За създаване на единна осветителни тела трябва да бъдат поставени правилно. За тази цел, обикновено в клас 50 м2 лампи, разположени приблизително на еднакво разстояние един от друг в два реда от четири всяка, височината на тръбите за окачване е не по-малко от 3 м от пода.
Светлината, идваща от лампите да бъде разсеян, което се постига чрез използване на специални лампи, които не само осигуряват дифузна светлина, но също така се избягва прекомерната яркостта. Използването на открито лампи в класните стаи, когато светлината от нажежената спиралата в очите ви попадне, е напълно неприемливо. Такова осветление, за стимулиране на ретината, е вредно за очите, което води до главоболие и ранно начало на умора. Ето защо, се използват различни лампи.
През последните години, училища са оборудвани с луминесцентни лампи, които имат значителни предимства пред лампи с нажежаема жичка. Спектърът на тези лампи светлина близо до видимата част на спектъра на естествена светлина; В допълнение, луминесцентно осветление дава дифузна светлина, тя не разполага с голяма яркост и не създава остри сенки. Флуоресцентните лампи, лампи с нажежаема жичка, напротив, не влияят на температурата на въздуха, тъй като те дават студената светлина. Това обстоятелство дава възможност да се осигури високо ниво на светлината, без повишаване на температурата на въздуха.
Хигиенни проучване на ефекта от луминесцентно осветление върху тялото на ученици показва, че при осветяване с флуоресцентни лампи производителност клас учениците лъчи, отколкото с нажежаема осветление.
Мнозина вярват, че смесената осветление вредно за очите. Все пак, това не е вярно. Смесен осветление се състои от различни дължини на вълните, това обстоятелство не дава по-малко желани, отколкото, например, достатъчно естествена светлина. Но отрицателното въздействие върху човешкото тяло, не е било. Вреден за извършване на визуална работа с недостатъчна естествена светлина, а в този случай осветление микс ще благоприятства визуалните функции. Ето защо, включва електрическото осветление не трябва да се чака, докато напълно тъмно. В някои училища на чужди държави, изкуствената светлина се включва автоматично, с помощта на слънчеви клетки, след като осветлението се намалява до определено ниво. Този уред е подходящ, но без него, достатъчно внимателен отношението на учителите към защитата на студенти, ние можем своевременно предоставяне на достатъчно ниво на осветление в класната стая.
Контрол на осветлението на работното място
Това е отговорност на учителя е да контролира ученик на работното място у дома осветление. Учителят трябва да съветва родителите да се включат маса, на която се занимава ученика, трябва да бъде поставен в близост до прозорец, прозорецът не трябва да закриват цветовете, сенките и завесите. За ученика на работното място, за да се осигури достатъчно изкуствено осветление, е необходимо, в допълнение към общ източник на светлина, има настолна лампа с крушка с капацитет от 50-75 W, и винаги с един нюанс, покриваща крушката напълно.
Той има сила и цвят на абажура. Максимална производителност е в жълто - зелена или бяла светлина. Ето защо, на работното място, трябва да бъде ученик нюанс на зеленото или млечно бял. Не трябва да се допуска да се ангажира учениците в изкуплението общо осветление, когато свети лампа маса като рязък преход на добре осветено книги или преносими компютри с гледане тъмни обекти в стаята има пагубен ефект върху окото.
Tags страница за изтегляне, безплатно, без регистрация, SMS, абстрактен, сертификат, разбира се, есе, изпит, GIA, GDZ
Свързани статии