Вид на бавно движещи се деца
Ако едно дете с проблем в индивидуален разговор разбира, какво да правя, и отговорите показват, че умът му е слаб, общата мотор мудността е интелигентен и не естеството на двигателя. В този случай, проблемите в образованието могат да бъдат избегнати само чрез разработване на мислене.
Мудност в дейност може да се дължи на повишена тревожност и малко дете на неговата неувереност. Това може да означава високи стойности на тревожност тест Temml-Dorca Амин дърво и характеристичния (малка, тънка багажника и клонове, слаб натиск и така нататък.). Разтревожените деца са склонни към прекомерна самостоятелно разглеждане. Особено бавно те работят в новата среда, а когато нещо трябва да се извърши за първи път. Ако са развити умения, тези деца могат да действат бързо. Както можете да свикнат с новата среда, те започват да работят много по-бързо. Емоционална подкрепа на другите и успех в дейности, които водят до намаляване на тревожността и да доведе до нормализиране на работата на скоростта на тези деца.
Ако по време на индивидуална диагностика на детето мълчи за дълго време, той реагира бавно и бавно извършване на изпитания за рисуване, а след това най-вероятно, това темпо на активност отразява характеристики neurodynamics като цяло. Обучение на двигателни умения в такъв генерализиран забавяне дава малко резултат. В началното училище, детето може да има много проблеми, и единственият начин да ги решим, е систематичен и методичен обучение, формиране на концептуалната мислене. Силна интелект преодолява зависимостта от двигателни умения, както и скоростта на мисълта се определя не толкова neurodynamics много пълнота и строги икономии (отражение на естествените връзки и отношения) "концептуална пирамиди".
Във всички случаи, когато трябва да се справят с бавен, в никакъв случай не може да се действа "директно": персонализирани деца, като ги принуждава да работи по-бързо, да се обучават за извършване на действия с по-бързи темпове. И не само защото всъщност не е неврофизиологично естествен компонент да бъде механично упражнение и външни влияния контрол. Външна дейност на двигателя е от второстепенно значение, това е - в резултат. Вие не може да ускори от резултата, но може да ускори процеса, което води до съответно полученият дейност, която е качествено променят вътрешните механизми.
[PG.t. 0.00 | DB.q. 6 | DB.t. 0.00]
Свързани статии