Училищен мениджмънт се осъществява на принципите на демокрацията, хуманизма, достъпност, приоритет на универсалните ценности, човешкия живот и здраве, гражданство, свободно развитие на личността, в съответствие с Федералния закон "За образование в Руската федерация", Хартата на учебното заведение, правните документи на Министерството на образованието и науката, педагогически съвет и органите на органите на държавните училища.
Управлението на училищната система не работи отделни модули, работещи на известни образователни модели и тяхното оптимално съчетание. Тяхната дейност се определя от следните стратегически изисквания:
Структурата на управление на училището е построена, за да осигури оптимална комбинация от обществени и социални принципи в интерес на всички заинтересовани страни.
4, нивото на контрол се разпределят в структурата на управление:
първо ниво - директор - главен административен служител, олицетворяващ единството на командване и носещи лична отговорност за всичко, което се прави в образователните институции на всички контролни субекти. На едни и същи модели ниво са върховните органи на колективна система и публичната администрация, с особен правен статут: Управителният съвет на училището, "Съвет, на учениците учителите самоуправление. Темите на това ниво на управление гарантира единството на системата за управление като цяло, се определят стратегическите насоки за развитие на образователна институция, пред всички отдели;
трето ниво - методологични асоциации. За мениджърите на това ниво включва ръководителите на учебни съюзи. Реакция на този контрол слой субекти чрез своите специализирани функции за едновременно интеграция. Управление на това ниво, въз основа предимно на лични контакти, се извършва въз основа на индивидуалните характеристики и формализирана;
четвърто ниво - ученици, родители и учители. Развитието на самоуправление на това ниво осигурява прилагането на принципа на демократизация. Участието на децата в системата за контрол, които са организационните си умения и усет за бизнес.
Структурните отношенията важно е единството на управление - съвместно управление - самостоятелно.
Училището разработен отговорности за всяко ниво на държавната администрация, която осигурява по-голяма яснота и последователност в управлението на развитието на учебното заведение, облекчава преминаването отмятат от едно длъжностно лице за друг.
В основата на вземане на управленски решения въз основа на резултатите от MSC, в който са обособени две области система:
- наблюдава изпълнението на програмата за задължителното образование;
- мониторинг на учебните дисциплини на обучение, изпълнението на учебната програма и постиженията на стандарт народната просвета;
- наблюдава изпълнението на дясно на учениците до образование;
- мониторинг на труда на образованието и професионалното ориентиране на учениците;
- познание за контрол на качеството и уменията на учениците;
- мониторинг върху дейността класа на предмети;
- надзор за осигуряване на условия за запазване и развитие на здравето на учениците в образователния процес.
- следи за изпълнението на решенията и наредбите на висшите органи;
- надзор на методологическите асоциации;
- следи за изпълнението на решенията на педагогическия и методологически асоциации;
- контрол на самостоятелно обучение на учителите;
- мониторинг на методическа работа;
- следи за професионалното развитие на учителите.
Тук са най-съществените промени в организационната структура на училището. Наред с традиционните дисциплини: цялото училище конференция, Съвета на училището, съвета на учителите, на Съвета на родители, ученици съвет, формиран нов публичен мениджмънт в лицето на полюса на стратегия за развитие на Съвета на училището.
Нивото на учителите - на нивото на учителите по предмети, директори, учители и т.н. В момента нивото на очакваното за създаване на нови организационни структури: временни творчески лаборатории и изследователски групи и екипи, съвети за преподаване, проблемни семинари, учители и др експериментатор.
Нивото на студенти - тук учениците създават свои собствени структура: правителства, съвети, комитети, комисии, секции, клубове и асоциации, могат да бъдат създадени в структурата, която включва учители и ученици.
Структурата и организацията на образователните власти.
Предучилищна отдел №62 "поток"
Ръководител на структурно звено: Shibzuhova Asiyat Y.
Наредба за структурна катедра "Предучилищна отдел" Общинска официална правителствена образователна институция "Средно училище №26" отиде NalchikKabardino-Balkarian република.
Работно време: от понеделник до петък
Почивни дни: събота, неделя.
Работно време: 7.00 - 19.00
Местоположение на структурното звено:
Начин на предварително разделяне.
Свързани статии