Как да се развива евристики

Евристични педагогика и модерна

евристични дидактика

За разлика от дидактика на евристични методи

Трябва да инсталирате разлика от евристичен учене (или дидактика) от евристични методи. Евристики в традиционния смисъл на думата - науката за творчество, творческата активност на хората, чиято цел е да се получи качествено нови резултати. Евристики се използват в кибернетиката, психология, криминология и други науки.
Евристични преподаване има различна цел - разкриването на отделните участници на овластяването на обучение - ученици, учители, мениджъри, чрез дейностите по създаването на образователни продукти.
Степента на новост, получени образователните резултати за всеки един от участниците в обучението може да бъде различна. Например, резултатът може да бъде нова за ученика и учителя, но известен учен.
За ученият, новият продукт може да бъде методичен подход към решаване на научни проблеми, които се предлагат на ученик. Creative продукт учебна програма разработчик - е, например, една такава структура на програмата, която ще осигури както индивидуални, така себереализация на студентите и евристичен асимилация на основни стандарти.
Външно образователна образование участник продукт ги осигурява. вътрешен продукт - промяна в своите знания, опит, възможности, умения, начин на живот и други лични качества. Този вътрешен продукт е участник на образованието е в резултат на нова, която осигурява евристични дидактика.
Така, ако евристичен има за цел да осигури външна материализира и изключен от дейността на създателите на продукта, дидактически евристичен се фокусира предимно върху получаването и създаване на вътрешни продукти, т.е. личните качества на учениците.
За евристични личните качества на ученика са: творчески. осигуряване на условия за създаването на последовател на творческа дейност на продукта; познавателни, осигуряване на процеса на познание; методология, което позволява на студентите да организират образователни дейности в предходните две негови аспекти - творчество и познание. Нивото на развитие на тези студенти като група характеризира ефективността на евристичен обучение. За развитието на деца от различни способности са съдени от продуктите на своята дейност: да се създаде един образ, изобретен приказки, нарисува картина. За да се оценят резултатите от обучението на всеки студент се сравняват със себе си - какви промени в тях с течение на времето.