Една от главните характеристики на руската национална култура е хорово изпълнение. Тази песен и припева по-специално, най-добрият начин съчетава основните характеристики на най-обичаните от колективното музициране. Въпроси вокална и хорова образование са отразени в много от произведенията на руския диригент. Вокална и хорово образование не се гледа като на "отглеждането" на професионалисти, и като универсално и уникално по своята значимост рецепция родителството духовна личност. С този подход, пеещи фестивали и конкурси не са състезание на майстори, и празника на колективната радост на съвместно творение.
Научете се да се насладите и се наслаждавам на другите - така че да създаде предпоставки за формирането на общество лесен за граждани. Решителна стъпка, за да се направи този аматьорски хорове, се опитва да намери своето място в потока на поп-живописното многообразие.
Хорова култура може да се представи като съвкупност от три взаимосвързани компонента:
1. хорово изкуство (създаване репертоар);
2. хоровото (репертоар изпълнение);
3. хорово педагогика (методи заедно творчески и необслужван).
В работата на самодейни хорове, както и възможно потвърждава истинността на това определение: ръководство за любителски хор - трудна и отговорна работа, която включва елементи от всички три от горните компоненти. Репетиция и концерт извършване на дейност носи не само радостта от творчеството, но и системно упорита работа, отнема много енергия във всеки член на хор. Без компетентен музикално-педагогически подход на ръководителя на хор няма да постигне значителни художествени резултати, което със сигурност ще доведе до нейното разпадане.
През последните години там като образуването на нови хорове, както и масивен им разпад. Детска академия по хорово изкуство работи GA Дъга направи подробно проучване на това явление и се посочват редица "слабите места" в работата на един аматьор хор. По-специално, една от основните причини за разпадането на самодейни хорове не е достатъчно високо качество музикално-педагогически и психо-педагогическа работа, това е, фактори, които са не само преподават, но и образователна стойност.
Известно е, че човешките взаимоотношения в рамките на едно и също послание отбор е един от определящите започна нормалното му функциониране и творческо развитие. Добре известен американски педагог и хоров диригент Робърт Шоу, каза по време на конференция на учителите, ако хорови две певици стоят заедно в една и съща партида се мразят едни други, не може да бъде еднозначно унисон между тях! Нито една страна в унисон - звукът на всички хора, не може да се счита пълноправен ... Той предизвиква много спорове, но хор и преподаване практика доказва истинността на това интересно изявление.
Приложено към детската психология значение на хоровото пеене като фактор в обучението, повишаване на нивото на знания, умения висока. За разлика от възрастните, които възприемат изкуство въз основа на техните житейски опит, деца от ранна възраст в света на изкуството, абсорбира естетическото преживяване едновременно с възприемането на околния свят. Деца пеят в добро хор, където някои артистични и изпълняващи задачи са определени, извършвани паралелно с изпълнението макар и малък, но много важна за тях "детство" житейски проблеми.
В главата на хор, който е натоварен с музикално и хорово образование на децата, образованието на малкия човек, а и голяма отговорност. Директен задължение за лидер хор на децата и подобрени методи за работа с хорове да служи не само целите на музика и образование, но и просветното в най-широкия смисъл на думата.
Хорово пеене - изкуството на маса, тя осигурява колективно изпълнение произведения на изкуството. Това означава, че чувствата, идеите, които се съдържат в думите и музиката не са изразени от един човек, а масата от хора. Осъзнаване на децата, че когато пеят заедно, заедно, ние получаваме добра и красива, знаейки, всеки един от тях, че той е ангажиран в изпълнението и песента изпята от припева, това звучи по-изразителен и по-ярка, отколкото ако го изпя сам, - колективно съзнание на изпълнението на тази власт е на младите певци огромно влияние.
Тази книга обхваща някои аспекти от дейността на хорове, свързани с повишаване на техните умения за изпълнение. Той подчертава проблемите специфичност хорово произведение, което се определя от оригиналност на изкуството на хоровото пеене, описва някои от организационните основи на аматьорски хор, характеристиките на учебния процес, принципите на неговата организация, разкриват художествените възможности и предпоставки за емоционалното въздействие на техниките, извършващи.
Познаването на въпроси, свързани с естеството на извършване на хоровото изкуство, ще помогне на мениджърите на самодейни състави в разширяване на хоризонтите, подобряване на вкуса и уменията. В тази работа са дадени насоки за такъв важен въпрос за проучване, разработване на слуха, чувство за ритъм, участващи хорове трябва solfedzhirovaniya бележките, както и съвети за организиране на обучение и репетиционни процеси в отбора.
Тези насоки са предназначени за ръководителите на детските академични аматьорски хорове, които определят себе си за изпълнението на задачи, които отговарят на потенциалните членове на хор, с перспективата за сериозна образователна работа и изпълнения на живо.
Ръководител аматьорски хор като организатор
Най-трудната част от хор главата любител е да се създаде творчески екип. Този отбор е един от основните задачи - учебни почтителни отношения между участниците в нея, необходимостта от съвместна комуникация, чиято основна цел е хоровото пеене.
Истинска страст за хоровото пеене не се случва веднага. Нуждаем се от система от психологически контакти, които могат да се обединят деца в един отбор: съвместно посещение на художествени и творчески събития, концерти, изложби и др В цялата тази работа стойност хор лидер не може да бъде надценено ... Създаване на спойката приятелството и любовта на хоровото пеене отбор е невъзможно без уважение и дори разположението на участниците до прекия си ръководител.
Хор директор трябва да бъде внимателен към всеки член на хор, да се знае трудностите, за да могат да се добри съвети и конкретен случай, за да помогне на членовете на хора, които имат истинска наставник. Хор директор трябва да обича не само хорово изкуство, но също така и обширната работа, свързана с колективна организация.
Основните задачи на ръководителя на хор е избора на репертоар, музика и преподавателска дейност, организиране и провеждане на репетиции, концерт и извършване на дейности, организиране на творчески срещи с различни любителски и професионални екипи, организация на колективно участие във фестивали, конкурси. Задачата на ръководителя на хора обхваща не само обучението на своите членове дясното песни и хорови умения, развитие на музикалност, но и насаждане в тях добър художествен вкус, висока духовност, любов на хоровото изкуство. Задачата се усложнява от факта, че лидерът трябва да работи с деца на различна възраст, различно културно ниво.
Подобно широко и разнообразна гама от дейности на главата на един аматьор хор го изисква не само знания и умения в областта на хоровото изкуство, но също така и широка обща култура, образование учител. Той трябва да бъде готов да се диверсифицира, творческата дейност на учителя. Това изисква експертни познания в областта на литературата, театъра, изобразителното изкуство, социални науки, психологически основи. Хор директор трябва да притежава развита интелект и воля, работа с любителски хор от исканията на главата на голяма производителност, издръжливост, добро здраве и оптимизъм, с чувство за хумор.
Най-важните организационни и педагогически проблеми в работата на хора е да се създаде традиции. Без интересни, разнообразни, силни традиции на дейност аматьорски хор е мимолетно. Основната традиция хор да бъде творческа атмосфера на своите дейности. Традиции могат да бъдат създадени по различни начини: организиране на съвместни вечери, пътувания до природата, поздравления за рождения ден на членовете на хорови, творческо приятелство с любителски и професионални хорове, поддържане на контакти с бивши членове на хора и т.н. Хор директор трябва да бъде "генератор" на тези традиции.
Всички тези знания, умения, способности, черти на характера са професионално-важните качества на ръководител на самодеен хор.
Свързани статии