Резюмета на сесии в по-старата група на лексикална тема "Зима"
(През първата година)
Възпитателни и образователни цели: Изясняване и разширяване на идеята за зимата, си суеверия.
Изясняване и укрепване речник по темата, за да се научи да отговаря на въпроси, да прави предложения, изберете думи думи-знаци и действия.
Подобряване на граматическата структура на словото, да се научат да образуват качествени прилагателни, съществителни с миниатюрните суфикси lasktelnymi, подобряване на уменията за използване на предложен и главни проекти.
Развитие на визуален atten-мания и възприятие, говор и слух фонемното възприятие, памет, фината моторика и като цяло, правилно дишане и речта на изтичане, съгласувано с движението на словото.
Формиране на умения за сътрудничество, взаимното разбирателство, добрата воля самостоятелно висящ, инициативност, отговорност, образование на любов към природата.
Оборудване: пълно платно, снимки на зимата, през зимните месеци, спортна екипировка, топка; снежинки от бяла хартия на тънка нишка.
1. Организиране на момента
- Той щеше да седне човек, който ще отгатне гатанката си
Странно звезда Какъв смешен човек
От небето падна да бродят в 21-ви век?
На моя палмово Морков - нос в ръката си - метла
Тя падна и изчезна. Се страхува от слънцето и топлината.
Изпълнител Invisible прозрачни като стъкло,
Градът е: Не го поставете в прозореца.
Всички боядисани бузите й, (лед)
Всичко ще се захванете носа.
Най-студеното време, той лети ято бели,
Тя се превърна в ледена вода и пенливо в движение.
Сив дългоух зайче Той се топи хладно звезда
Зайков побелели. На ръцете и устата му.
Престана да носи рев - (сняг)
В зимен сън падна в мечка гора.
Кой може да каже, кой знае,
Когато това се случи?
2. Говорете за времето на годината
- Какво мислиш, по кое време на годината?
- Как успя да предполагам?
- Какъв ден през зимата?
- Какво нощ?
- Какво ще кажеш за снега?
- Какво е лед?
- Списък на зимните месеци.
3. Упражнение "Снежинки"
- Докато си говорехме, улицата започна да вали сняг, и стигнахме реални снежинки. Виж, какви са те?
Логопед дава на всяко дете снежинка на низ.
- Нека да направим нашите въртящите се снежинки. Бавно тип въздух през носа. Бузи не се надуват, дръпнете устните си и духат на снежинка.
Логопед гарантира, че по време на упражнението децата не повдигат раменете. Упражнение повтаря 3-5 пъти.
- Снежинки отлетя и ни покани да продължи да играе.
- Аз бях подготвен за вас е трудна задача, но са толкова добре разказа за зимата, че мисля, че лесно ще се справи с него.
Логопед пита децата едно по едно, за да изберете снимка, която изобразява зимните явления и да ги наричат.
5. Дидактически игра "Pick думи"
- през зимата на улицата е различно време. Това бурята утихва, студът е силна, тогава сняг. Аз ще се отнасят до природен феномен, а ти отговори. Frost (какво прави?) - препълнен, ужилвания, ухапвания от ...
Снежна буря (вземане - ветрове, бушува, вой, метат ....
Snow (какво прави?) - е, летене, падане, предене ....
Деца (те направя?) - разходка, езда, играта, да се забавляват, да се насладят на ...
6. Играта "Call обич" с топката
- Време е да играя топка. Аз ще се обадя една дума, и ще говоря за това с умиление.
Сняг Сняг ледени висулки - sosulechka
Moroz- замръзване дърво Горската
Вятър бриз Горка - gorochku
Lod- слой лед с тръпки
Зима-zimushka Sanki- шейна
7. Предложения за зимата върху снимката
Логопед поставя върху платно живопис наречие.
- По кое време на годината е показано на снимката? Защо мислите, че така?
- Точно така. В последния урок разгледахме тази снимка и да каже за него. Сега всеки един от вас ще излезе с предложение и да ни кажете.
- Започнете изречение с думата сняг, дървета, небе, деца.
А логопед помага на децата, ако те е трудно да се говори в цели изречения.
- Вие сте добре разказаха всичко. Аз съм подготвил за вас следващата задача.
8. Упражнение "Какво се е променило?"
Логопед поставя върху дъската, подлежащи снимките на зимата.
- Момчета, се вгледате внимателно в снимките и ще ги помня. Сега затворете очите си и аз ще направите снимка или да ги сменяте. Трябва да се каже какво се е променило и какво не.
9. пръст гимнастика "Отидохме на разходка в двора"
Едно, две, три, четири, пет, са свити пръсти един по един.
Отидохме на разходка в двора. Указатели са на масата. и средна. palch.
Баба сняг изваяни "мухъл" бучка две палми.
Птиците се хранят с трохите, "се разпада" Хляб всички пръсти.
На хълма, ние след това отиде на разходка, Кънектикът постановление. пръст върху дланта на ръката си.
И дори в снега лежеше. Ръцете й са поставени на масата и друг едностранно.
Всичко в снега дойде вкъщи. Разклатете ръце.
Ядохме супа и си легнах. "Яж с лъжица" супа
10. Упражнение: "Къде се случи това?"
- Момчета, да разгледаме снимките и да отговорят на въпросите ми.
Логопед излага на циферблата боядисване една картина, изобразяваща Зимните игри и природни явления, за фиксиране в речта си под претекст.
- Къде е пластинка сняг?
- Къде висулка обесване?
- Къде ледено студена?
- Къде са децата се возят?
- Къде направи снежен човек?
- Къде са шейната?
11. Упражнение "Какво? Какво? Какво? "
- Сега съм изпратен за една снимка, а вие вземете колкото се може повече думи, колкото е възможно, отговаряйки на въпроса какво? какво от това?
а) Зимата е какво? - (студена, снежна, мразовита, ...).
Сняг какво? - (бял, пухкав, студ, rassypcha-ти, меки, искрящ, свеж, блестящ, ...).
Кой ден? - (мразовит, сняг, слънце, кратко, ветровито ...).
Нощен какво? - (дълъг, лунна светлина, звездното, сняг, мразовит ...).
Ice какво? - (студено, силен, прозрачен, чуплив, тънък ...).
Лавината какво? - (студ, лед, прозрачен, мокро, твърд ...).
б) Какво може да се каже:
Frosty какво? - дневна, нощна, вятър ...
Това студено? - ... (времето, през зимата, нощем, висулка ...).
Снежна какво? - ... (дърво, облак, езеро ...).
Лед това? - ... (пътища, ледени висулки, пързалки ...).
- Помниш ли какво говорихме в клас?
- Какво направихме в клас?
- Какво ви хареса?
Оценка на децата.
Свързани статии