Той работи най-добре с хора, които несигурен
По-малко ефективна в екстремни ситуации на стрес или когато водачът трябва да има по-голямо влияние
Може да направи по-добре в ситуацията е умерено благоприятни за лидерство и когато членовете на екипа се нуждаят от повече свобода при вземането на решения
Това може да предизвика безпокойство сред членовете на екипа със силен акцент върху задачата
Постоянни структури отговарят на двамата лидери на екипи: бизнес и емоционално. Лидер в бизнес структура се съсредоточи върху решаването на проблема с лице на групата; емоционален лидер фокусира върху междуличностните отношения в областта на свободното време. Треньори идентифицират добри лидери в организацията на съвместни спортни дейности (в обучение в конкурентна дейност), но често не знаят кой е лидерът в дома, в сферата на междуличностните отношения, особено в детски и младежки отбори.
Бизнес лидерите (задача ориентирана) често имат малък интерес към междуличностните отношения. Те са най-ефективни или изключително благоприятно, или в изключително неблагоприятни ситуации. При средните условия, най-ефективните лидери са фокусирани върху междуличностните отношения. Техният стил на ръководство е по-демократична, те са с уважение към дори най-безполезните членове на екипа.
Бизнес и емоционални видове лидерство възникват въз основа на различна ориентация на лицето: бизнес, лично и обществено: бизнес ориентация спортисти съответния бизнес лидерство, личностно и социално ориентиране - емоционален лидерство.
1.3. Лидерите Механизми за номиниране
на човек номинациите пътя към различните лидери. Повод за това даде една от теориите, обясняващи механизмите на номиниране на лидери - лидерство, като функция на ситуацията. Според тази теория, човек се превръща в лидер в една ситуация, а не да се превърне в друг. Така например, човекът, който най-добре отговаря на предизвикателствата, пред задача група, бързо се превръща в лидер в група от хора, които не са запознати с всеки друг преди това. От друга страна, в групата от хора, които се познават помежду си и са били лидер, човек, който е добър в решаването на проблема няма да бъде бързо избута напред като групата се фокусира върху действията на лидера си.
Само в случай на отказ на последната група и напрежението да започне да разберете кой е по-добре да се справи с тази задача. След това нещо се случи и нов лидер. В този случай, ако групата се фокусира върху задачата, лидер става член на групата, също е насочена към изпълнение на задачата. Ако групата е насочена към комуникация (ученици), лидерът става член на група, която се фокусира върху комуникацията. По този начин, ситуацията води групата с критериите за номинация, на която един от членовете на групата ще бъдат номинирани води. Въпреки това, с цел да се членна група, бе изложена в тази ситуация, лидер, той трябва да притежава такива функции и възможности, които ще влязат в групата изход от задънената улица, това ще доведе до целта.
Срещу по-горе е теорията на вродени черти на лидерство, според която някои вродени качества позволяват на човек във всяка ситуация да доминира и да поеме водеща роля. Разбира се, опит да се обоснове наличието на типичните условия за всички дейности и функции за комуникация на лидера е обречена на провал. Тъй като всяка ситуация изисква различен проява на личностни черти и различни способности. В действителност, тази теория, представени през 1930 г. в САЩ Д. Bogardus на, получено по-нататъшно фактически доказателства. В момента ролята на човешките вродени качества в номинацията на лидерите отказан.
Въпреки това, за да се разберат механизмите на лидерите на човешките разширение необходими многофакторна подход. Незаконно разшири предоставянето на някоя определена теория, за всички поводи; всяка теория счита, като правило, едностранно явление. Човек трябва да се опитаме да синтезираме положителните и доказани практики, които имаме във всяка теория, с което се отхвърля крайностите. И затова е препоръчително да се определят за синтезиране на двете теории, тъй като всяка от тях обхваща напълно многостранно явление, лидерство и разглежда само едната страна.
При екстремни условия, а именно спортни дейности, поставя специален лидер и строги изисквания. Смята се, че броят на лидерски качества, може да се развива до известна степен. Можете, например, да се научи на атлета да бъдат по-внимателни към отношенията в рамките на групата, е по-добре да общуват с съотборници и грижовно отношение към различните нуждите и стремежите на атлетите.
В същото време има доказателства, че лидерите на някои на естествения характеристики (типологични характеристики на свойствата на нервната система и темперамент). Показано е, че по-голямата част от инсулт при гребни спортове има голяма и висока якост на нервната система, което причинява агресия, търпение към умора. Ход е пристрастен към лидерство, относително ниски нива на тревожност, изразена увереност, активната позиция на ефективни при екстремни условия.
Заслужил треньор на СССР Игор Поляков призовава Zagrebnov господари на лодката, и отбелязва, че те са не само талантливи спортисти, но и хора с редки силата на волята, която им позволява да водят отбор зад себе си, за да направи невъзможното в случай на авария. Спомняйки си изключителен Zagrebnov минало, той вярва, че те са били вродена инсулт, и ако от време на време на треньорите се опитват да ги трансплантация в средата на лодката или на носа, той обикновено не води до успех.
На капитаните на отборите в спорта по-често от другите играчи, изразена типологични характеристики, характеризиращи самоувереност, агресивност, устойчивост на напрежение, голяма сила на нервната система и преобладаването на възбуждане над инхибиране.
Различни капитани и други лични характеристики. Те имат високо самочувствие е по-често и по-рядко - висока тревожност (ieyrotizm), който може да показва доверието им.
Очевидно е, че тези данни се обясняват с факта, че професионалният спорт за избора на капитана са неофициално; на това място бутане спортисти са! качества, необходими за успешно работят в ситуация на интензивна борба. По този начин, личните особености на спортистите да играят роля в насърчаването на ролята на лидер.
Социометрични капитани статус на жените баскетболен отбор "А" клас, броят на предизборната Процент
Един боец, шампион на Олимпиадата в Монреал, пожелахме да бутам само след тяхната полезност му казах друг шампион на Олимпийските игри, Токио, Александър Ivanitskii. Truism, озвучен от уважаван човек, беше отворена неочаквано.
Гледах един женски отбор майстори във волейбола, капитан на който беше обрасъл спортист, който не е участвал в продължение на две години в някоя ofitsialam план отборна игра. Когато попитах защо треньора си държи в отбора, той каза, че тя изпълнява ролята на майката в екипа и че без нея екип от млади волейболисти да се разпада.
Фактори, влияещи върху номинацията на лидера:
ситуация, която изисква по-лидер, способен да управлява група при тези условия;
присъствието на лице, отговорно за характеристиките на ситуацията;
Група желаете да регистрирате за този човек.
В спорта, за лидера на желаните характеристики са:
наличието на устойчивост на екстремни ситуации, творчество и настроение, за да спечели;
представяне на екипа като "ключов" играч.
Друг, не по-малко сложна ситуация, в случаите, когато спортистът се стреми да заеме мястото на водача, без да се налага обективните основания.
Често желанието да бъде лидер на един от членовете на групата не е я е взел. В личността възниква вътрешен конфликт, поради твърдението на несъответствие с водеща роля в групата и истинската позиция на човека в него. В този случай, премахнете, произтичащи от човешки психически стрес може да бъде прост начин, което прави този спортист от време на време (в не-екстремни ситуации) официално ситуационен лидер (той повери задачата, свързана с управлението на членовете на групата, и така нататък. Н.).
По този начин, има три положения номинира спортист да бъде лидер:
спортист иска да бъде лидер в групата, но групата не приема неговото ръководство;
Група тласка човека напред, а той не се стреми да бъде лидер (в този случай, спортистът или acquiesces в ролята на лидер, или има тенденция да се отървете от него);
спортист се стреми да бъде лидер, а групата го поддържа.
Очевидно е, че последния случай е най-оптимално, е показателно за спортист лидерски способности един (организационни, тактически и така нататък. Н.).
По този начин, образуването на треньор на отбора трябва да се стреми да намери потенциален лидер. Оформяне на детето или юноша отбора, треньорът може да поиска, кой е на улицата, в двора, когато играят футбол други игри, които е "тартор" като другари идват на този или онзи млад спортист рожден ден, и така нататък. Н. Въпреки това, по-добре всички потенциални лидер се разкрива в работата: тя е по-решителна, инициативност, активно си сътрудничи с партньори.
1.4. Конкуренцията между лидерите
Като правило, има няколко неформални лидери в екипите. Ако ръководството на различни спортисти се проявява в различни области (бизнес и емоционални), между тях не може да има конкуренция за абсолютно водещо място в отбора. В присъствието на лидерите в една и съща сфера между тях има борба за титлата, а след това те не могат да изпълняват успешно в един и същи отбор, екипът се раздели на малки групи, се конкурират помежду си. Това води до спад в постиженията на отбора.
Треньорът на футболния клуб Амстердам "Аякс", обясни проточилата се криза в отбора: "След прехода към" Барселона "признат лидер Йохан Кройф няколко водещи играчи да вземат един от друг в конкуренция, като се опитва да заеме мястото му. Kaiser продължава да изненадва всички с виртуозния си техника, Haan все още показва високо тактическо умение и Neeskens, както и преди, беше неуморим в областта, но сега всеки от тях за себе си, и "Аякс" на сплотен колектив в конгломерат от съперничещи си звезди " ,
Във връзка с това разумно и необходимо е понякога се дължи на обновяване на конкурентни играчи. Например, Алф Рамзи доведе Англия до световната титла по футбол през 1966 г., започна подготовката за шампионата с който се раздели с голяма част от "звезди", като напишете в състава способни млади хора с малки претенции за слава. Показателно е, че след победата на А. Рамзи каза, че тази команда не е необходимо за повторно завладяване на световния шампионат; от играчите вече са действали отношения роля конфликт.
1.5. Връзката между формалното и неформалното ръководство
Съотношението между двата вида лидерство - формални и неформални - са различни: те понякога съвпадат, понякога не. Разминаване може да се дължи на факта, че капитан на отбора, но няколко лидери. Идеалът, разбира се, да е случаят, когато капитанът се превръща в един от лидерите. Това, според българския психолог Мутафов Ю, един от най-важните условия за успешното представяне на отбора. Въпреки това, да се съчетаят в ролята на капитан и лидер на спортист може да бъде трудно, поради факта, че изискванията, които се отнасят до него, от една страна, екипа за управление, а от друга - членовете му са различни. Човек може да се цитират като пример NF на данни Федотова, въпреки че получава в производството (по отношение на семинара майстори), но които могат да служат и за определяне на позицията на капитана на отбора като посредник между ръководството и служителите. Според NF Федотова, формални лидери оценяват на властите по-високи, в случай, че те са добри професионалисти, способни да организира работата и са били взискателни за работниците. Работни много по-ценени формални лидери, които бяха с тях, са верни, спокойни и сдържани в общуването, приятелски. Очевидно е, че различни изисквания към себе си като лидер е наясно и капитан. Perfect капитан ще бъде този, който ще бъде в състояние да се съчетаят качеството да се отговори на изискванията и насоките, както и на екипа.
Често се промени предизвикателства пред екипа води до промяна на капитан или друго (неформално) лидер, тъй като бившият лидер на опита, въз основа на решение на други проблеми, и те разработен от тяхна основа на методите за управление в новата ситуация може да бъде неефективно (BJ Kretti И. Сейджи). Ето защо, капитана на отбора трябва винаги да се окаже действително правото си да бъде лидер. Минали постижения често не са взети под внимание екип.
По този начин, за успеха на екипа за управление зависи от личните качества на капитана, както и от конкретната ситуация.
Тенденцията на спортни отбори тийнейджър в официални случаи (т.е. в спортни дейности на непосредствените), за да се запази неформален лидер. В този случай, младите хора са подложени на нея, а не капитана на отбора. Въпреки това, един лидер не може да отговори на изискванията на формалните лидери.
Dzhamagarov TT Румянцев VI Лидерство в областта на спорта. М. ФИС. 1983 година.
Marishchuk VL Блудов YM Психодиагностика техника в спорта. М. Образование 1982 година.
Naydiffer OM Психология на спортист на конкурент. М. ФИС 1979.
Новиков МА в сб Психологическа подготовка на спортисти от различни спортове да се състезават. М. ФИС 1968.
Владимир Лазаревич Paranosich Л. Психодинамиката спортни групи. М. FIS 1977.
Piloyan RA Мотивация спортни дейности. М. ФИС 1984.
Психология и съвременни спортове. М. ФИС, 1973 (стр. 72-85)
Rodionov AV Психология спортен мач. М. ФИС 1968.
Ryzhonkin AV за връзката между разпоредбите на спортиста в отбора и естеството на личностните характеристики проява nekoto на: Резюмета на VII конференция All-съюз "Психология на физиката агенция възпитание и спорта." Част 2. М. 1973. стр 153.
15. Теория и практика на физическата култура. 1974 № 9.
Свързани статии