Невербалната симптоми, изразени в нарушения на общите двигателни умения, вниманието, мисленето и поведението. Като цяло мотилитет при хора с battarizmom и poltern маркиран бързина движения дисперсия, бързо ходене, остри завои. Той е придружен от по бърз, често хаотични движения на лицето (гримаси), ръцете и тялото. Внимание нестабилна. Те не знаят как да слушат другите. Лош слухова внимание. Поради тази причина те не са добре събират и съхраняват както казват другите. Мисля си, страда дисперсия, липсата на логично, не си известие за дефект, общителен и способни да отстояват себе си. Това е причината, че тези хора, но само в определени случаи, да се потърси помощ. Но, въпреки че те не са сами осъзнават своите дефекти, тяхната вербална комуникация е ограничено поради нечетливост на словото и неспокоен поведение.
ИЗСЛЕДВАНЕ на децата с увреждания на скоростта на говора
Деца с bradilaliey и tachyphasia на медицинската документация, определени данни, свързани с възможно психични заболявания, неврологични симптоми. Проект на соматични и инфекциозно заболяване в детството травма, мозъчни тумори и др ..
Историята се изучава подробно в следните области: информация за нарушения на говора в родители и роднини и те имат нервопсихиатрични или хронични заболявания; бременност и раждане при майката; информация за развитието на речта на детето (особено отбележи, е имало някакъв дефект силабичен структура на думата, аграматизъм, повторения на звуци и срички, какъв е процентът на словото, на въздействието на нарушена норма реч на преподаването в училището, общуване с връстници); Предполагаеми причини нарушена Скорост на речта; специално проявление или bradilalii tachyphasia на различна възраст, условия на живот на детето в семейството (режим, връзката на членовете на семейството, отношението им към детето); наклонности, интереси на детето, връзката му с връстници, с екипа; спектър от ситуации, в които те процент нарушения реч, изразени в тежка; тежестта на психични симптоми (връзката в своята дефект, техники за безопасност, влияние върху гласова комуникация в най-различни ситуации: това с родителите си, в класната стая, с непознати, и т.н. ...); . Въздействието на нарушена норма реч на изпълнението и т.н. нататък изяснява:
Свързани статии