Вторият етап. Разпределение на задачите отбори.
Първата група # 151; Работа с материали на Великобритания.
Напълнете "визитната картичка" на Великобритания.
1. Определя позицията на Обединеното кралство в света от началото на ХХ век. 2. Каква е причината за развитието на масовите демократични движения и последиците за страната, тези движения са довели? 3. Как бихте оценили текущите реформи в страната? 4. Кои са най-продуктивни начини да запазят своите много колониални владения, използвани в Обединеното кралство? 5. обясни концепцията: Господства, консерватори, либерали, суфражетка, пацифист.
Втората група # 151; работа с материали в Германия.
Напълнете "визитната картичка" на Германия:
Третата група # 151; Работа с материали във Франция.
Напълнете "визитната картичка" на Франция:
1. Защо бързата смяна на правителството се проведе във Франция? Обяснете какво могат да се идентифицират положителните и отрицателните ефекти от тази промяна, за развитието на страната. Какви са последствията, по ваше мнение, преобладават? 2. Защо е връщането на Елзас и Лотарингия е за страната един от най-належащите проблеми? 3. Оценка на тези мощни моменти в развитието на Франция, която да позволява да се разчита по време на войната с Германия. Да те изглежда да бъде достатъчно, за да се постигне победа? Защо? 4. Обяснете понятията: унитарна държава, умерен републиканец, Радикални републиканци.
Четвъртата група # 151; Работа с американски материали.
Създаване на САЩ "визитка":
1. Определете САЩ бързото развитие на факторите в началото на ХХ век. 2. Каква роля играе правителството в регулирането на развитието на икономиката? Как оценявате позицията на правителството? 3. Какви са общите и специфичните особености на външната политика на САЩ може да се нарече? Може ли да се помисли за външната политика на страната в началото на ХХ век. успешен? 4. Може ли да се говори за специален, американския начин на развитие? 5. Обяснете понятията: ". Долара дипломация" имиграция "тоягата",,
Петата група # 151; работа с материали Австро-Унгария.
Създаване на "визитна картичка" на Австро-Унгария:
1. Обяснете защо е станало и какво е особеността на Австро-Унгарската империя. 2. Като част от мултинационална населението на империята повлиян неговото развитие и някои проблеми, за силата да създадете? 3. Обяснете понятията: двойната монархия, национален гнет.
Шестият групата # 151; работа с материали в Италия.
Създаване на "визитна картичка" на Италия:
Третият етап. Изпълнения на групи и вземане на "визитна картичка" на дъската и в тетрадките на учениците:
Разширяване на колонии в Северна Африка и контрола на Албания
След попълване на таблицата организирана дискусия върху:
1. Обяснете какви фактори зависи от начина на създаване на властите в новите страни. 2. Определете каква форма на управление е най-популярният в новите страни. Как може да се обясни избора на държави? 3. Кои режим, установен в по-голямата част от независими държави? Представете си какви промени обществото очаква от този режим. 4. Възможно ли е да се намери обща политическа рамка за органите на новите страни? Ако е така, мислите ли, че политиците са от същия тип на закон? 5. Използване на представянето на гласове и карта "териториални промени в Европа през 1918 г. # 151 ;. 1923", представете си какво международните отношения биха могли да се появят в Европа след края на Първата световна война. Какви проблеми може да устои?
ВАРИАНТ II. Занятията се провеждат под формата на работа с документи.
Първи етап. Учениците са разделени в 4 групи: 2 групи работят с документи на САЩ, 2 други # 151; Документи Англия. Групи трябва да изготвят доклад за състоянието (писмено или устно # 151; по преценка на учителя). Ако съобщението се чува в класната стая, Учителят раздава, на който и да е от въпросите, на една група е отговорна, и това, което # 151; други (приготвен работа за една страна).
Вторият етап. Разпределение на въпроси.
Въпроси за първа и втора групи
Въпроси за третото и четвъртото групи
(Според документите "Предизборен жалбата на британската Лейбъристка партия, 1905" и "The Times" на ситуацията в Англия в началото на ХХ век ", учебник, с 28 # 151; 30 ..):
Домашна работа. Втората част 1 § # 151; 2 (отделните страни характеристика).