Образуване на словото дишане при деца със слухови увреждания
MCS (к) ОУ "Special (поправителен) училище-интернат № 38IIvida" Новокузнецк
"Breath - основата на живота. Правилното дишане - в основата на здравето и дълголетието ".
Голям KS Станиславски казва: "Всички живи същества диша. Човекът, също диша, тя е първото нещо, което прави, е да влязат в света. Но това не е наясно с това наоколо, тези, които "приемам" него. Те той декларира съществуването му не диша и да крещи. Каква е вик? - силен звук в съчетание дишане. Следователно, в смисъл на второто средство за изразяване на дихателните важен момент от първата "
Най-неотложната необходимост от подобряване на работата по корекция на речта дъх е, че усвояването на дълга, икономичен издишване за хора с увреден слух детето на елементарното ниво, създава някои трудности. Това се дължи на факта, че не е добре да управляват работата на дихателната мускулатура, гласни струни плътно се затваря по време на фонация, образува тесен процеп недостатъчно или прекомерно силна връзка на говорните органи по време на артикулацията. Част от дъх при дете с увреден слух минава между гласните гънки, така че да има шум, давайки глас дрезгав глас. Когато намаляване на налягането на издишвания въздух и промяна на силата на притискане на гласните гънки се наблюдава детонация глас - тя намалява или увеличава повече, т.е. преобладава фалцет звук. По време на фонация на въздуха влиза в носната кухина, което може да доведе до запушване на тон на гласа. Vnerechevoe дъх деца с увреден не е много по-различно от нормалното, но речта дишане рязко счупен. Обикновено деца с увреден слух свободно издишайте въздуха от белите дробове веднага след вдишване, както го прави по време на нормална тихо дишане, така че дишането е слаб и краткотрайно. Когато интензивно съгласуване между вдишване и издишване има чести прекъсвания, така че амплитудата и ритъм на дихателните движения са нередовни, няма последователност в гръдната и коремната мускулатура. Правилното дишане реч създава условия за нормална производствена звук, поддържането на нормален обем говорене, стриктно спазване на паузи, освен непринуденост и интонацията изразителност. [3]
Разграничаване физиологичен и реч дишане.
Физиологични. или невербална дишане състои от вдишване и издишване, приблизително равна продължителност и е разделена на видовете:
1. ребро или на гърдата (неефективен процес, тъй като разширение на гърдите е ограничен поради ниската мобилност на стените на ребрата).
2. корема (приливен обем не се различава съществено от тази в nizhnerebernom дишане, но дихателни движения докато пластично).
3. Смесени (thoraco-коремна или диафрагмата) дава не само достатъчно количество въздух, но също така оптимално пластичност дихателните движения. Този тип дишане е най-адекватна и фонация.
От една страна, дишане - рефлекс акт, и се извършва без намесата на човешкото съзнание, изпълнява своята основна физиологична функция на газовата обмяна в човешкото тяло. Но, от друга страна, се контролира процеса дишане, когато той е пряко свързан с изказването на словото. Такава дъх се нарича реч (phonational или звукова) дишане и изисква специална подготовка.
Обикновено по-бързо и по-дълбоко, отколкото останалата част, дъх преди началото на речта. От голямо значение за последователна звук изказване има рационално потребление метод на въздушния поток. време издишване се удължава толкова, колкото е необходимо по време на непрекъсната гласова звучене произнасяне интонационна и логично пълна изказване интервал (т.нар реч издишване).
Реч и четене на глас изисква повече въздух, постоянно респираторен резерв, икономично използване на него и навременно възстановяване на регулиран дишане център на мозъка. Необходимо е да се диша през носа. устата навик дишане много вредно въздействие върху човешкото тяло, което води до заболяване на щитовидната жлеза, сливиците (сливиците) по време на дихателната система. Нос дишане предотвратява гърлото и белите дробове от студен въздух и прах, и се проветри белите дробове, ухото кухина средната имащ връзка с назофаринкса, благоприятен ефект върху кръвоносните съдове на мозъка. [1]
Целта на работата по формирането на деца с нарушено реч спиращи е да се разработи дългосрочен издишване през устата и в умения за обучение пестеливо подаване на въздух по време на реч.
Правила за извършване на работата по формирането на речта дъх:
- при дишане на раменете на детето трябва да бъдат фиксирани;
- гърдата не трябва да се издигне много по време на вдишване и издишване надолу;
- корема по време на вдишване трябва да бъде издигнат, и докато издишате - да падне;
- дъх трябва да е мека и кратка, издишайте - дълъг, спокоен и гладка;
- Поемаш, веднага започват да говорят без задържане на въздуха;
- говоря само за издишване.
- движение трябва да се извърши гладко по сметката. [2]
Упражнения за развитие на дишането изслушване deteynapravleny на:
- нормализиране на словото дъх irazvitie синтез на речта;
- Да се научим да се промени силата и височината на гласа, като същевременно се поддържа нормален глас;
- правилно възпроизвеждане на звуци и комбинации от тях, в изолация, в сричките и фрази, думи, фрази;
- Възпроизвеждане реч материал при дадена температура.
Преди започване на работа по формирането на речта дъх, трябва да се определи естеството на дишането в покой: ако детето е дишането през носа или устата. Родителски умения на правилното дишане е възможно само при поддържане на добра стойка: позиция напред глава, леко намалиха и разположени раменете, гърба изправен, опънат корема. В това положение трябва да остане свободно, без напрежение. [1]
Създаването на словото дишане включва четири стъпки, които трябва да бъдат извършени в определен ред.
СТЪПКА 1. Формулировка тип phrenicocostal въздух и образуване на разширен орално издишване.
Целта на тази фаза е да се разработи чувство на дихателните движения, главно диафрагмата и коремната стена, която съответства на диафрагмен респираторен тип.
При този тип дишане е напълно разширява гръдния кош, доколкото е възможно всички вентилирани белодробни райони. Напрежение по-ниска междуребрените мускули ви позволява да държи диафрагмата в свито състояние, което води до спокойствие, униформа издишване, незабележимо за другите, което от своя страна ограничава непряко изпускане на въздух през носа.
Традиционно, упражнения съоръжения, използвани за формирането на дишането:
Детето е в легнало положение, мускулите са напълно отпуснати. ръката на детето в горната част на корема в областта на диафрагмата. Можете да поставите по корем играчка, за да се обърне внимание на факта, че по време на вдишване на корема се издува като балон, и се изпуска, когато издишвате. Това упражнение трае средно от 2-3 минути. Упражненията трябва да се направи, без никакви усилия, за да се избегне хипервентилация и увеличаване на мускулния тонус.
Децата притежават ивица хартия, на разстояние от около 10 см от устата. Децата са насърчавани да бавно и тихо да взриви на "свещ", така че пламъкът на "свещи" се отклонява.
Детето хвърля ръцете си пред него, изобразяващи волана. На издишайте бавно произнася звукът "ш-ш-ш". Ръчно докато бавно пресече така че дясната ръка почива върху лявото рамо, както и обратното. Гръдния кош по време на изтичане е лесно да се компресира. Заемащ първоначалното положение, детето прави неволно дъх.
Детето пред гърдите компресира юмруци, като въображаем писалка "помпа". Бавно напред наклон последвано от издишване на звука "S-S-S" или "F-F-F". Когато корекцията направи принудителна дъх.
Едно дете повдига ръцете си встрани и ги поставя обратно като криле. Издишването направи звука "Е-Е-Е", отпадане ръцете си надолу. Заемащ първоначалното положение, деца правят спонтанно дишане.
Детето поставя ръцете си върху колана. Бавно накланяне на торса напред, понижаване на главата си надолу, произнася дълго, "Г-н-ах-ах". Като изходна позиция, направи спонтанен дъх.
Препоръчва се също така и работата по производството на диафрагмална дишане да се използва един парадоксален гимнастика AN Strelnikova. Отличителна черта на които е, че дишането се извършва по време на движение, компресиране на гръдния кош.
Целта на тези упражнения - увеличението на вдишания и експираторен диафрагмална.
Всяко движение съответства на определена фаза на въздух. Дъх трябва да бъде активен издишване - пасивни. Детето прави оживен кратко дъх в носа леко стегнат устни. Издишайте - свободно през устата.
Всички упражнения ritmizovanny. Всяка една от тях извършва 8 пъти, след 3-5 секунди, интервал се препоръчва да се премине към следващия. Общата продължителност на фитнеса на 5 - 6 минути. В началото на обучението усвоили една тренировка. При всяко следващо ден се добавя по още един
Целият комплекс се състои от 11uprazhneny.
Ip се изправи прав, с ръце, повдигнати до нивото на лицето, пропуснати лактите. Направете кратък, оживен, активен дъх носа и стискам юмруци по същото време. Издишайте гладка, безплатно, през носа или устата, пръстите пусне, да се отпуснете ръцете.
Ip Изправи се, стиснати юмруци и ги притисна към колана си. По време на кратко носа шумни вдишвания със силата да прокара юмруците на пода, като че ли - след отпадане с него. По време на едно натискане да разтваря юмруците му, пръстите широко разтворени. На издишване се върнете в изходна позиция.
Ip се изправи прав, ръцете надолу. Внимателно постно напред, кръг на гърба, наведе глава и ръце. Направете кратко шумно дъх в крайната точка на носа. След това плавно, свободно издишване през носа или устата, за да се върнете към първоначалната си позиция.
Ip се изправи прав. ръката на нивото на талията, лактите леко свити. Направете светлина. пружиниращ клякане, превръщайки торса надясно и наляво. При завиване в същото време да се направи кратък силен дъх ръце от падащото върви към. На издишване се върнете в изходна позиция.
Ip се изправи прав, ръцете сгънати в лактите на нивото на рамото, ръката един от друг. По време на краткото носа шумни вдишвания обгръщат раменете (ръцете трябва да се движат паралелно). На издишване се върнете в изходна позиция.
Ip се изправи прав, ръцете надолу. Леко се наведе напред, ръцете му падне на колене - шумна дъх. Веднага се облегнете назад леко, леко се огъва в кръста, се прегръщаха за раменете - още един дъх. Пасивно издишване между вдишвания - движения. Върнете се в изходна позиция.
Ip се изправи прав, ръцете надолу. Завъртете главата на дясно, направи кратко шумно дъх. Без да спира, за да обърне глава наляво отново, за да си направите кратко дъх. Пасивно дъх между две вдишвания.
Ip се изправи прав, гледаме напред. Леко наклонете главата си към дясното рамо - кратко носа шумно дъх. След това наклонете главата си наляво - един дъх. Пасивно издишване между вдишвания, като склоновете без прекъсване.
Ip се изправи прав, ръцете надолу. Намалете главата си надолу, погледни на пода - на един дъх. Наведете главата си нагоре, погледнете тавана на един дъх. Пасивно издишване между вдишвания, движението се извършва без спиране. Шията не се прецежда.
Ip десния крак напред, наляво - на разстояние една крачка назад. Тежестта на тялото - на двата крака. Shift тежестта на десния крак напред от стоене. Внимателно седнете върху него - един дъх. Изправете се, прехвърля тежест върху стои зад левия крак. Внимателно седнете върху него - един дъх. Пасивно издишване между вдишвания. Упражнението се изпълнява 8 пъти без да спира. Променете крака.
Ip се изправи прав, ръцете надолу по тялото. Повишаване на коленете си десен крак до нивото на корема. леко приклекнал на левия си крак - един дъх. Върнете се в изходна позиция - безплатно пасивно издишване. После седна на десния крак, вдигане на левия крак - един дъх. Издишване свободен след всяко вдишване. [4]
Стъпка 2. Диференциацията на орално и назално издишване.
С цел да се консолидира вида на диафрагмална дишане, както и да се развие способността да се извърши за кратко, лесно дъх и гладка, дълга издишайте през устата, с деца, проведени упражнения, за да се разграничат устната и носната вдишване и издишване. В резултат на упражняване на слуха на децата трябва да се научат да усетите разликата в посока на въздушния поток. Тези упражнения също допринасят за ритъма на обучение на словото дъх, с задължителна пауза след вдишване:
"Вдишайте и издишайте през носа"
"Вдишайте през носа, издишайте през устата"
"Дишайте през устата, издишайте през носа"
"Вдишайте и издишайте през устата"
СТЪПКА 3. Развитие phonational издишване се препоръчва да се започне с упражнения върху продължителността и силата на издишване:
Работата на този етап, също започва в легнало положение на фона на мускулна релаксация. Palm на едната ръка се поставя върху областта на диафрагмата. Той обръща внимание на предната коремна стена на движението в естествено вдишване и издишване. Когато вдишваме страна се издига по време на изтичане на ръката понижава. След това повторете упражнението, докато стои пред огледалото, за да наблюдава на дихателните движения на гръдния кош. По време на вдишване, раменете не трябва да се повишат.
За да коригирате удължена произволна изтичането (през устата), както и способността да се регулира мощността му трябва да бъде възможно да се разчита на кинестетична и визуални усещания. Детето трябва да "вижда и чува" дъха си. За тази цел се препоръчва духаше през сламка, слама пипета във вода, пяна мъниста, духа свещичките, Изпускане на масата, и малки парчета хартия пух, надува свирка, свирка. Можете да се надуват балони. Можете да задържите играта "Чий снежинка на муха", "Глухарче", "Чия лодка вече кипи". [3]
Начална позиция - седнало или изправено положение. Palm на едната ръка се поставя върху областта на диафрагмата. Детето диша заради 1-2-3; издишва сметката 4-5-6-7-8 до 15.
На издишване изразен дълго празнина "S" звучи "т", "е" и др.
"Пеене звучи." Детето казва, постепенно удължаване на веригата гласна на един издишвам за сметка на 4-5-6-7-8 15: AAA _____ _____ LTD, УУУ _____ AAAAAOOOOO, AAAAAOOOOOUUUUU
Детето произнася таблицата "А-Е-А-О-U-N-Е-I-Е-U" на едно издишване в огледалото, на първо тихо, а след това с шепот, а след това на глас, но по силата на гласа не е натиснат.
СТЪПКА 4. Образуване на словото dyhaniyadlya организация свободно слово. По време на урока децата се обучават в една издишайте произнася първата сричка, отделни думи, а след това фрази на две, а след това три от четирите думи, пословици и скоропоговорки, стихотворения добър материал за работа от продължителността на издишване се напред и назад предвид, изброявайки ден от седмицата , месец и т.н. Може ли да препоръча капацитета за приемане на предложения. [3]
В момента има специализирани компютърни програми, като "Игри dlyaTigry", "Live Sound", насочени към развитието на речта, които могат да се използват успешно в деца с нарушено преподаване слух.
За да обобщим, трябва да се отбележи, че генерираната реч дишане е основа за правилното развитие на децата с речеви увреждания, както и за предотвратяване на редица отклонения в сферата на соматични, подобрява цялостното здраве и емоционалното състояние на детето.
Тези насоки дават възможност за извършване на работа по физиологична и реч дишане като дихателни упражнения и игри, като специални поправителни индивидуални и групови уроци, както и да се включи в структурата на спорта и музикално-ритмични дейности за целите на общото здравословно състояние и развитие на деца със слухови увреждания.
Свързани статии