В юношеството започва прехода от детството към зрелостта, младежта завърши този преход. Юношеството е с три подпериода: ранен младеж (включва обучение в класове 9-11), средната младежта (първите години след дипломирането си: от 17-18 22-23 години) и по-стари младежката възраст (23-24 до 28-29 години). След 30 години, започва дълъг период на зрелостта.
Според нивото на интелектуалното развитие на младите хора почти не отстъпва на възрастни, в изследването на когнитивните процеси може да се използва за тестване на възрастни, имайки предвид, че тийнейджърите не могат да разберат специфичните научни термини и понятия. Липсата на интерес и нежелание за решаване на задачи от теста могат да бъдат объркани с ниска степен на умствено развитие. За тийнейджър нетърпение работи върху тест psihodiagnosta трябва да вземе предвид ангажимента си за независимостта, като му даде по-голяма автономия на тестване, но това не би трябвало да повлияе на целите и резултатите от теста. Важна особеност на интелектуалното развитие на тази възраст е творческо мислене, така че можете да се отпуснете на изискванията да търсят стандартни решения, като се има предвид желанието на тийнейджърите към оригиналност и независимост.
Необходимостта от самопознанието, насърчава използването в процеса на методологии за тестване, което позволява да се получава информация за себе си. Ако някои тийнейджъри да възприемат дори малко тестове по интереси. Чрез субективно лично възприятие и силно желание да се намери положителни черти, които не се забелязват отрицателни тестове, които предлагат тийнейджъри, трябва да се сведе до минимум въздействието на инсталации върху резултатите от субективни изпитване.
Практическата част на изпитването следва да се даде тийнейджъри възможност да осъзнаят необходимостта от поведение роля, особено в опит и лидерство. Доведете ги извършват изпитвания на свой ред се препоръчва: колко теми, как експериментатори. Ако изследователят ще бъде в състояние да привлече тийнейджъра с проектирането и разработването на теста, това ще повиши лихвите директно да участват в теста.
Ограничения в психодиагностика ранното юношество са свързани с тестовете, свързани с обхвата на личността и междуличностните отношения. Тъй като стандартите гранично изпитване по-ниска възраст, известни тест интелигентност е ранното юношество (16-17 години), те са подходящи за psihodiagnostirovaniya ранното юношество.
По време psihodiagnostirovaniya момчета и момичета на техните лични данни, следва да бъдат сравнени със стандартите, разработени за възрастни, както и характеристика на техните възрастови норми. Тестове гимназисти, проведени в съответствие с обичайните условия за тях (на различни класове предмети, класове по психология). Техники psihodiagnostirovaniya по-големите ученици трябва да бъдат ориентирани към текущите младежките въпроси.
Свързани статии