Обща информация за този клас.
Официален структура клас е универсален клас. Той е избран в началото на учебната година на доброволни начала.
Пазачът class- Senatorova Анна
Зам.-кметът class- Vyzhegovskaya Анна
Отговаря за час informirovaniya- Антон Вишневски
Отговаря за масов спорт rabotu- Korobchitsy Максим
Отговаря за труда дейност- Konyushevskaya Владислав
Отговаря за хранително затвора Кристина, Skochelyas Глеб
Tsvetovod- Полянская Анастасия
Redkollegiya- Pekhov Никита Валентин Chembarov
Когато се изследва структурата на класа, аз използвах няколко метода: социометрия, наблюдение и разговор със студенти. Според резултатите от социометрия в класната стая: "звезди" - 3-ма души, причината за избора си на общителност, надеждност, способност да станем приятели и да се запази приятели ", предпочита" - 12 души, "Приети" - 5 лица "Клетниците" - 4 човека, причина: затворени, необщителни, много време да плащат за обучение, не винаги отивам до контакта със съученици.
BWM - високо ниво, което означава, че благосъстоянието на по-голямата част от учениците в ШИС предмет на междуличностните отношения, тяхното удовлетворение в по-schenii и признаване на техните връстници; реципрочно съотношение - 53%, съотношение удовлетворение - 76%, изолиране индекс - 16%.
В този клас има няколко microgroups. Причината за тяхното образование: общи интереси и цели. Такива групи могат да разчитат 3, а именно:
Pekhov Никита Антон Вишневски, Konyushevskaya Владислав Chembarov Валентин.
Senatorova Анна Vyzhegovskaya Анна Tsyrkun Hope.
Герасименя Алекс, Sherbin Арсений Falkovich Никита.
Останалата част от студентите се опитват да комуникират с всички в микро-групи не са включени. Връзката между малки групи и други ученици не са в противоречие.
За клас характеризира с взаимна подкрепа между студенти с различни академични постижения. Децата в класа са приятелски настроени един към друг, шоу искрена загриженост. Неспазването другар отговаря състрадание и желание за помощ и подкрепа. Връзката между момичета и момчета - приятелски.
Ръководство и лидерство.
Класът има Pekhov лидер Никита - който знае как да се подчини на децата в класа. Той е общителен, смел, настоявайки за другите. Никита е с отлични организационни умения, но често той се превръща в нарушител на дисциплината. Той наистина обича да подпомогне учителите. С умелото подход - да бъде добър помощник-учители.
Личните качества на класния ръководител е на комуникативно и чувствителен подход към всяко дете. Тя е в състояние ясно да си постави за цел да се създаде конфликт в класната стая.
демократично - преобладаващият стил на ръководство.
Връзката с класния изглаждане, приятелски, основани на доверие, взаимно уважение, строгост и справедливост.
Характеристики на класа като група.
Според резултатите от метода "Определяне на психологически климат група" психологически климат в класната стая може да се разглежда като благоприятна. Момчета са склонни да си помагат взаимно в съвместни дела винаги показват организацията и взаимна помощ. Учениците също така отбелязват, че всичко е винаги любезно се отнасят един към друг, има апатия и безразличие към съученици.
Благодарение на техниката на "какво е по-важно?" Аз са установили, че единството на клас стойност ориентация (Tsoe) С = 0.55, което показва единство клас висока стойност ориентирани. Най-ценни качества появиха промишленост (6), определяне (16), характеризиращ се с това съотношението на живот; реакция (11), в екип (17) е комуникативни (29), който съдържа за характеризиране съотношение; социална дейност (12), характеризиращи стил на поведение и дейност; инициатива (24), което е характерно за качеството на ума; отговорност (26), което е характерно за учението и организационни умения. Ето защо, на учениците от този клас приписват успеха на съвместните им дейности преди всичко със своя собствен стил на поведение и дейност, както и образователни и организационни умения, положително отношение към ученето, другари.
Студентите успешно отговарят на образователна и социално значима дейност, отговорно отношение към поръчките.
В класа едно добро представяне в почти всички теми. По време на уроците, учениците внимателен, съвестен отношение към домашните. Почти всички ученици са усърдни в проучване и имат голям потенциал в мотивацията за учене. Положително отношение към ученето, повечето от проучванията с интерес. задоволително - общото ниво на дисциплина.
Момчетата са били ваксинирани уважение към труда. Те имат положително отношение към работа, работа по училищните дворове, Subbotniki дежурен - не бягат от работа.
Студентите са активни и творчески при извършване на класната стая и извънучилищни дейности. Децата обикновено са приятелски настроени един към друг. Инициатива, дейност, жив предизвикателство към нови бизнес и творчески инициативи - това са основните характеристики на този клас. Почти всички са въвлечени в живота на класа и не се страхуват от отговорност, ангажирани в среди и различни секции. Те са в състояние да изпитат успеха и провала в техния клас, настроение за вашия екип по време на събитията в училище мащаб.
Учениците са много положителни за съвместна почивка, на драго сърце ще по празници и различни развлекателни мероприятия. Заедно те отиват на театър, клас акт като фенове посещения на музеи в града.
Студентите също така във връзка с "чай партии", които са много вълнуващо, по-игриво начин с изпълнението на звука от самите студенти конкурси. Тези "чаено парти" вече се превърна в традиция в класната стая.
Образователен потенциал на класа като група.
Области на възможните проявления - емоционални, когнитивни, междуличностни. Естеството на ефекта на студент състав на лицето,
до голяма степен положителен, отколкото отрицателен.
Основните предимства и недостатъци на класа.
Трябва да се отбележи, че този клас е насочена към честност в работата и общуването, което като цяло е доминиран от комуникация и нравствени качества на отделните комплекси. Предимството е фактът, че в класа има свои традиции ( "Tea Party", ходи на кино), която насърчава по-тясното сътрудничество на членове на екипа на класа, за да се интегрират по-добре в класа заедно. Те са положителни и някои оценки на учениците и психологически климат в класната стая (например, че всеки обича да се съберат заедно, че всички си помагат един на друг). Положителната страна е положителното отношение на децата да учат и доста добър общата производителност в класната стая.
На фона на достойнствата и недостатъците на показва развитието на класа. Това, например, че не всички деца се чувстват тяхното участие в живота на класа. В класната стая има "Клетниците" и 4-ма души, което показва, че отрицателните качества на отбора.
Текущи и дългосрочни цели на образователни влияния в класа.
Коригирайте отрицателен екип по качеството, като обедини ученици и колективно творчество.
Продължи да изучават културата на поведение и междуличностните отношения.
Научете заслуги, независимост, разпределение и използване на времето си разумно и в полза на промяната по време на учебната година, обществени поръчки (възможност за посещение на активист роля за всички ученици от класа). Форма на световно ниво чрез традицията.
Насърчаване развитието на интелектуалната и научни изследвания и информация култура на студентите в срока и необичайни дейности за разработване на творчеството.
Провеждане на интервюта, за да помогне на учениците. Организирайте работят за подобряване на академичните постижения в класната стая.
Обърнете повече внимание на "далечни деца."
Осигуряване на текуща помощ на класа активи и бедни студенти.
Свързани статии