Провеждане на проучвания за определяне на ADHD

В момента в Русия диагноза ADHD (ADHD poDSM-IV-TR) или МКБ-10 - хиперкинетично разстройство (нарушена внимание дейност - F 90.0) може да се направи въз основа на резултатите от клинично интервю, събиране на данни, как се проявяват разстройства на вниманието и / или поведението на детето, колко дълго и колко дълго наблюдава тези нарушения. Имаше такива нарушения с роднини и така нататък. Н. В този случай, специални проучвания могат да бъдат използвани за родители и учители, в които те записват остротата на някои особености на поведението и вниманието при децата, които имат тези функции.

Въпреки това, специални психологически и инструментални методи за диагностика позволяват да се потвърди диагнозата и да се оцени тежестта на проявите на това заболяване.

Сред най-достъпни не психологически методи на изследване на мозъка трябва да се направи на ЕЕГ (електроенцефалография), в това число:

1. Клинична EEG;
2. ЕЕГ тества интелектуална натоварване;
3. ЕЕГ причина мозъчни потенциали (ЕП);
4. EEG мозъка картографиране (maping - mepinga);

Не електроенцефало методи за диагностика:

1. T.O.V.A. - внимание на теста за променливост - психо-физиологичен тест за оценка на функцията на активното внимание и контрол на реакцията;
2. СРТ Conner на тест - продължителност на представяне - психо-физиологичен тест за оценка на функцията на активното внимание и контрол на реакцията;
3. Qbtest - оригинален тест, подобен на T.O.V.A и СРТ, но добавянето на функция актиграфия;
4. Струп-тест - тест за оценка на степента на интерференция и по-полусферичен взаимодействие.

клиничен ЕЕГ

Това е често срещано изследване на мозъка, в която ние изучаваме си състояние, както е отразено в оживения произвежда от мозъка биоелектричната активност. Ние проучваме как работи мозъкът, как електрическата активност има в общи, стандартни условия (в покой със затворени очи).

За тази цел ръководителят обикновено носи специална капачка, която е подобна на голяма мрежа, а понякога и на капачката за плуване. С тази шапка, която се показва, сякаш координатната система - стандартни точки, лекарят определя кои места на електроден набор на скалпа ЕЕГ, обикновено от 12 до 21. електроди ЕЕГ - специални устройства, състоящи се обикновено на малки (малко повече от 1 см в диаметър) кръг плосък миене с проводим вещество, което с помощта на тънък проводник е свързан с устройството, амплифициране на сигнал от мозъка, и след това се изпраща на компютъра за обработка.

В зависимост от вида на сигнала, който се показва на монитора под формата на крива - ЕЕГ, лекарят прави заключение за състоянието на човешкия мозък. Например, наличието на така наречените огнища патологично дейност, областите на мозъка, които работят правилно.

Обикновено деца със симптоми на ADHD не се разкриват съществени нарушения в работата на мозъка, което, в частност, и могат да изпълняват тази разстройство на така наречената минимална мозъчна дисфункция.

ЕЕГ тества интелектуална натоварване

При нормална изследване ЕЕГ не се вземе предвид как мозъкът реагира на различни видове интелектуална натоварване, което се случва, например, при осъществяване на образователни задачи. Лош академично представяне на деца с ADHD в различни учебни предмети, изисква активно внимание, е свързана с нарушения в мозъка, които се определят по-специално при провеждането на такива стрес-тестове.

Така например, в четене с разбиране и четене на текстове, слушане или копиране на текст, писане от диктовка, мозъкът на детето с ADHD може да не е достатъчно "настроени" да работи, особено ако работата е рутинна или не е интересно. Такива промени в мозъка са свързани най-вече с тежестта на определен вид биоелектрична активност, така наречените бавни вълни активност на мозъка.

Проучване на връзката между бавна вълна и бързо вълна дейност (при дефицит на вниманието CSC фактор) в специално избрана точка, сравним резултата с базата данни, която показва средните стойности на този показател при деца на различна възраст.

Ако CDW е по-голяма от средната стойност на определена статистическа значимост, ние заключаваме, съществува голяма вероятност от ADHD в детето и необходимостта от използване на neyroterapevticheskoy корекция на метода ЕЕГ биофидбек.

EEG причина мозъчни потенциали (ЕП)

Освен обичайните електрическата активност на ЕЕГ, модерно оборудване позволява да забележите малки промени в мозъка, които са свързани с отговора си на външни дразнители. Тези изследвания се нарича изследвания причина мозъчни потенциали (ЕП), който е особено мозъка отговор на специфични изисквания визуален или звуков стимулиране. Поради естеството на този отговор също така е възможно да се направи заключение относно сериозността на мозъчните функции, по-специално бдителност функция.

EEG картографиране на мозъка (maping - mepinga)

Brain картографиране е допълнителна обработка на ЕЕГ записа, които са извършени от специални компютърни програми. Карта на разпространение, показвана от различни степени (от минимум до максимум) тежестта на определен тип биоелектричната активност в кората на главния мозък.

Такава обработка ЕЕГ ви позволява да видите как да картографира области на мозъка, с функционален дефицит, което също помага за диагностициране и избора на терапевтичната стратегия.

TOVA-тест - тест за внимание променливостта

Темата е помолен да се наблюдава как на дисплея в сив фон, има, един след друг, зелени квадрати или в горната или долната част на екрана. Задачата на този въпрос, за да натиснете бутона на мишката възможно най-бързо, когато зеленото поле в горната част на екрана. С помощта на този тест, скоростта на реакцията, броят на грешките по невнимание (пропуски), грешка поради импулсивност (погрешно натискане). Получените данни са сравнени с нормата, а определената степен на отклонение, това е, как се изразяват тези промени.

Струп-тест - тест за оценка на нивото на смущения

Тестът се състои от набор от три маси, всяка клетка 100, първата от които, като се избягват следващо повторение в редове и колони, са показани отпечатани в черно имената на шрифтовете на четирите цвята: червено, жълто, зелено и синьо. Във втория цветовете на същия принцип, но на различна последователност, се показват като цветни правоъгълници. В третата таблица на цветни имена отпечатани с мастило с различен цвят: например, думата зелено е отпечатан с червено мастило. Задачата на този въпрос, когато се използва първата таблица бързо да чете имената на цветовете, когато се работи с втората таблица - бързо наречените цветни правоъгълници, а една трета маса трябва бързо да дадете име на цвета, в който отпечатва дума, но се опитайте да не направи грешка и не се чете думата. Чрез изчисляване според формули, които да вземат под внимание по време на четене на всяка маса се определя, така наречените вербална - преобладаването функции на левия или десния полукълбо и намеса - коефициент информация, показваща скоростта на предаване на информация между двете полукълба.