Лидия Казакова
Професия "Въведение в въздушни имоти"
Насочете. Да се въведе деца с понятието на въздух. неговите свойства. методи за откриване, роля в човешкия живот. осигурят на децата, знаейки, че условията в ефира на живот за всички живи същества на земята. Отглеждайте интерес към живота наоколо, любопитство.
Разработване на среда. балони. Банка с вода, чаши, сламки за всяко дете с крушка тръба, мехурчета.
Илюстрация. Фигура дом- естествена и обикновена къща, карти с растения, "магически чанта" цветя за тревата. Героят на книгата Николай Носов "Приключенията на Де да знам и приятелите му" Де да знам
Резюме:
Caregiver. Нека децата гледат красивите рисунки Начало- естествена и обикновена къща. Кои са те?
(Деца оглед, да сравните, списък)
И в двете фигури, много свободно, празно пространство. Защо?
Деца. в къщата - и естеството на обикновена къща има въздух. и който дишаме.
Caregiver. заместител палмово корт, вдишайте и издишайте добре. Смятате ли, че дишаме?
Caregiver. Днес ние имаме една много интересна работа. ще говорим за въздуха. Този въздух безцветен. прозрачен газ. Какво е въздух?
Деца. безцветен невидим газ.
Caregiver. тя се състои от кислород и други елементи. Какво е това във въздуха?
Деца. на кислород.
Caregiver. Затова нашата планета изглежда синя от Космоса?
Учител: Да, той е заобиколен от въздуха. В края на краищата, той е удивително сини "сако" защити земята. От което въздухът е да защитава нашата планета?
Деца. земята я предпазва от студа, слънцето и неговите лъчи, прегряване, метеорити.
Учител: Какви хора дишат, растенията и животните?
Деца. въздух, в която много кислород. Без него те биха загинали.
Caregiver. как да диша свеж и чист въздух.
Деца. лесно да се диша, има добро настроение.
Учител: Е, това е невероятно, кислород консумират голямо количество живи същества, тя изгаря самолети, коли, и то не намалява. Защо?
Деца. има зелени площи на земята.
Учител: прав завод фабрика недвижими кислород. те поглъщат?
Деца. въглероден диоксид.
Учител: които излъчват?
Де да знам. Здравейте деца! вие се събрали тук? защо не е поканен известният Де да знам? Направих толкова много да се знае, че е трудно да си представите.
Caregiver. Останете с нас, ние сме щастливи да гости. Взети заедно, нека поговорим за въздуха.
Де да знам. и въздуха. И който видя въздуха?
Учител: Изчакайте Де да знам. Ако не сте виждали това не означава въздуха. че това не е така.
Де да знам. Аз не вярвам, че това е! Докажете ми се, че това е въздуха в момента е в тази стая.
Учител: деца, нека да работим заедно с вас ще се окаже, че не знае, че въздухът е все още там.
А сега нека да отидем в лабораторията и ще се правят експерименти. (Деца седнат.)
Момчета, защо ние наричаме невидим въздух?
Деца. Въздухът е чист. След това през всичко това може да се види.
Учител: Нека заедно с вас ще се нарича прозрачни обекти в стаята
Деца. стъкло на прозореца на аквариума, чаши, кенове.
Caregiver. деца гледат на този въпрос, той се нарича крушка, тръба излиза от него. Името на това нещо! Де да знам какво мислите, че нещо не е там!
Де да знам: Разбира се, че е празна!
Caregiver. Сега ще го проверите. (Caregiver понижава тръба в чаша вода). Каква ще бъде във водата?
Учителят: средства в колбата се въздух.
(Caregiver се чаша)
Учителят: Деца, Мислиш ли, че стъклото е празен?
Де да знам. но тук всеки знае, че тя е празна, няма нищо там. Да има ли нещо сложи или излее.
Учител: Аз казвам, че там няма нищо. Сега ще го проверите. Обърнете чашата с главата надолу и бавно спуснете буркана с вода. стъклото трябва да стои много прав. какво ще се случи, ако попадне вода в чашата? вгледате внимателно, има ли нещо друго в него? Защо не попада вода в чашата? (Обсъдете отговорите с момчетата)
заключение. в чашата има въздух. той няма да пусне в движение на водата.
(Mentor предлага по-ниска стъкло в банката не е прав, и леко свити)
Caregiver. че ще бъде във водата!
Учител: откъде е дошло.
Деца. въздух излиза от чашата. мястото му се заема от водата. Caregiver. Не знам защо, но си мислех, че стъклото не разполага с никаква!
Деца. Тъй като въздухът е чист.
Де да знам. ECA nevidal въздух. Вече мога да знаеше, че той е бил там, просто исках да ви поздравя
Сега аз ще ви отведе. Спомних си и за това как можете да го видите.
(Счита чаша вода, до сламка.)
нека да взриви в слама! Вие също ще се окаже. "Буря в чаша вода", и аз дойдох с нея! Аз все още обичам мехурчетата започват.
Учител: Аз също обичам да взриви мехурчета и децата също. и че в тях е вътре, какво мислите, че Де да знам?
Де да знам. всеки yasno- сапун.
Учител: Възможно ли деца мислите?
Де да знам. Сега всичко е ясно. Аз дори измисли, където можете да намерите много въздух наведнъж. в зърната. Те се наричат въздух.
Учителят: Не знам колега! ние като че ли да улови във въздуха и се събира в балон. Основното нещо е да не се прекалява. Защо?
Деца. ако силно надут, топката може да се пръсне.
Учител: ти и аз свършихме добра работа, а сега ние ще си вземе почивка.
минути психологическо облекчение.
Моля, сложи по-удобно, затворете очи. Ние дишаме чист въздух. вдишване на аромата на прекрасни билки и цветя. Слънцето грее ярко. Нежен бриз. Искам да живея в мир с природата.
Де да знам: момчета, аз знам, че обичате да играете различни игри?
Деца. Да, ние обичаме да играем.
Де да знам. играй с мен.
Caregiver. Ние ще играе с вас в ноу-нищо игра, която се нарича "зелена планета". за това ние се нуждаем от "магия чанта".
Сега ние ще се върнем към далечна планета, която е необходима, за да постави своите растения! Нека екологизиране на планетата!
(. Децата са взети от картата с торбичка, наречени на централата, и "засадени" на друга планета.)
Caregiver. малко въздух ще поставят под въпрос тук
Деца. ще има много кислород.
Учител: Сега ще бъде в състояние да живеят на тази планета, птици, животни, насекоми?
Деца. Да, те живеят тук.
Caregiver. Какво друго е необходимо за живота на растенията?
Деца. вода, слънчева светлина, плодородна почва.
Caregiver. Де да знам, сега сме убедени, че въздухът е навсякъде около нас, че имаме нужда от него и затова той се нарича "невидим"?
Де да знам. Да, аз научих много, благодаря ви. Сега аз трябва да дойда с теб да се сбогуваме.
(Не знам простени, лекува деца.)
Резюме GCD "Първи деца във водите и на неговите качества" Обобщение на ГРУ да запознаят с околната среда. . На темата "Първи деца във водите и на неговите качества" Цел: разширяване и задълбочаване на знанията.
Кратък обзор на образователни дейности, организирани в подготвителна група "Запознаване с качествата на въздуха," Цел: Да се създадат условия за когнитивни изследвания в хода на запознаване с качествата на въздуха (по време на игра "лаборатория.
Кратък обзор когнитивно GCD "Запознаване с качествата на водата" Общински бюджет предучилищната образователна институция ЦДГ "Слънце" на региона Саратов Аркадак синопсис.
Абстрактни класове с деца на висшия група "Запознаване с качествата на водата" Абстрактни класове с деца на висшия група. "Запознаване с качествата на водата". Цели: 1. систематизиране на знанията на децата за свойствата и атрибутите.
ГРУ "Представяне на деца до свойствата на снега" на средния брой на общинските предучилищната образователна институция ЦДГ "Дейзи" комбиниран тип Синопсис директно образователна.
ГРУ "Въвеждане на кълбо и водни свойствата на" Общинска предучилищната образователна институция ЦДГ "Дейзи" комбиниран тип Abstract GCD "Въвеждане на земното кълбо.
Среща деца със свойства тъкан Цел: да се въведе деца с различни свойства тъкан (твърдо вещество, набръчкана, може да се намали, могат да бъдат измити, различна дебелина, гладки и необработени).
Свързани статии