Размисълът върху идеята на проекта, събиране на информационни материали за реализацията на идеята: Защо ви е нужен, за да се пести вода? Неразбирането на детето стойността на водата.
Работа с родители:
Информация за родител ъгъл на началото на проекта, покана за участие.
Поставянето на допълнителна информация по темата за разговори, дейности, експерименти с вода.
Разпределението между родителите чертежите в дизайна на изложбата "Защо трябва да се пести вода?"
При консултация на тема: "Каква вода да пием".
Проучване на родителите по метода на 3 въпроса.
Брошура за родители.
Избор на литературни, пословици, поговорки по проекта.
Избор ясно дидактични материали по проекта.
Създаване на условия за реализация на проекта.
1.Vhozhdenie в проблема на проекта.
2.Children приемам задачи, предложени от учителя.
- Парцел-ролева игра "Лаборатория".
Решаване на проблеми: Какво прави водата? Какво микроби живеят във вода?
Образователната района на "когнитивното развитие"
- Разговори: "Водата е източник на живот", "Вода на Земята", "За какво и за кого се нуждаят от вода", "воден цикъл".
Решаване на проблеми: Какво прави водата? Защо не вали дъжд през лятото, а през зимата - сняг? Защо хората не могат да живеят без вода?
- Урок за запознаване с околната среда, "Водата в живота на човека."
- Професия - експериментиране "Свойства на водата."
Решаването на въпросите: Защо е дъжд през лятото, а през зимата - сняг? Защо хората не могат да живеят без вода?
- Изследователските дейности: Експерименти с вода: "свойства на вода", "пречистване на вода (филтрация)", "Отглеждане Кристал", "разтворимо във вода", "покълване семена".
Решаване на проблеми: Какво прави водата? Защо не вали дъжд през лятото, а през зимата - сняг? Защо хората не могат да живеят без вода? Какво микроби живеят във вода?
Решаване на проблеми: Какво прави водата? Защо не вали дъжд през лятото, а през зимата - сняг? Защо хората не могат да живеят без вода? Какво микроби живеят във вода?
- Дидактически и настолни игри отпечатан: "Къде е водата", "Растения и жителите на прясна вода", "Природни и климатични явления", "въздух, земя, вода," ". Погрижете се за живите"
Решаване на проблеми: Защо човек не може да живее без вода?
Образователната областта "Развитие на словото":
- Четене на литература по въпроса:
B.Zahoder "Какво не е наред с реката?"
Е. Moshkovskaya "р"
MD Quilt "Жива вода"
Н. Boltachova "Историята на водния цикъл"
N.Gernet "добра вода"
П. Sinyavsky "Кой не промивки"
Ryzhov "След като имаше една река"
Остер G. "Петка - микроб"
Притчи за вода.
Решаването на въпросите: Защо е дъжд през лятото, а през зимата - сняг? Защо хората не могат да живеят без вода? Какво микроби живеят във вода?
Образователната област "Изкуство и естетически развитие":
- Слушане на звуците на течаща поток, планинска река, водопад, морски шума.
- Моделиране "молекула вода", "зародиши".
- Рисуване плакати "Спасете вода".
- Осъществяване lepbuka учители "Води" с деца
Решаване на проблеми: Защо човек не може да живее без вода? Какво микроби живеят във вода?
Образователната района на "физическо развитие":
- Игри на открито :. "Карасу и щука", "Бряг - Морски", "Crossing", "Брукс - езеро"
- Съвместно творчество на деца и родители, за да създадете изложбата "Защо трябва да се пести вода?":
Родителите вземете информация за вода, като се фокусира върху проблемните въпроси, свързани с предложените децата.
Деца с родители рисуват плакати за изложбата "Защо трябва да се пести вода?".
- Осъществяване изложби заедно: учители, деца, родители.
3.Obedinenie деца в работните групи, разпределението на области на работа по отношение на целите на проекта:
Група 1 - провеждат експерименти с вода.
Група 2 - проучва водния цикъл.
Група 3 - рисуват картини по темата.
4.Rassmatrivanie илюстрации енциклопедии.
5.Razuchivanie игри, мобилни и дидактични.
дейности 6.Issledovatelskaya, рисуване плакати, формоване на микробите, водните молекули.
7.Oformlenie изложба lepbuka.
Последната стъпка (презентация стъпка)
8.Prezentatsiya изложба за деца на възраст група.
- При децата, повишаване на когнитивните интерес към водата, като обект на природата.
- Навик започва да се образува пестеливо вода при пране.
- Децата да добият представа за свойствата и условията на вода.
- Деца консолидиране на знанията за значението на водата за всички живи същества на земята.
- Закрепете уменията на работа в екип в създаването lepbuka.
- Разширена визия за ролята на водата в човешкия живот и нейното въздействие върху здравето.
Проектът беше интересно, не само за децата, но също така и за възрастни. Децата бяха активни участници, насочвайки любопитството си, за да изследват света на вода. Ние се радваше заедно, за да се натрупа опит, заедно разстроен, че проектът приключи ...
Свързани статии