"Никой не е игра, и не може да бъде пълноправен психическо развитие.

Играта - огромен прозорец, през който духовния свят на детето

изсипва животворен поток от идеи, концепции.

Играта е искрата, която запалва пламък от любопитство и любознателност "

А огромна роля в образованието на психическото и математически развитие играе в развитието на интелигентността на детето. Math има уникален ефект в развитието. Нейното изследване допринася за развитието на мисленето, паметта, речта, въображение, емоции, образува постоянство, търпение и креативност на индивида.

Потенциал учител предучилищна възраст не е в прехвърлянето на някои математически знания и умения, както и да привикнат децата към материала, който дава мисленето и въображението храна, често засяга не само интелектуално, но и емоционалната сфера на детето. Учителят трябва да даде на детето да се чувства, че той може да разбере, но също така и на общите закони. И най-важното да се знае, радостта в преодоляване на трудностите. Следователно, една от най-важните задачи на учителите по предучилищна образователни институции е да се развие интерес на детето по математика в предучилищна възраст.

Тип на проекта - информационен

Продължителност на проекта - в краткосрочен план.

Участниците в проекта - децата на средната група, родители на ученици

Създаване на условия за развитие на математически и творческите способности на децата чрез образователни игри математически съдържание.

1. За да се образува голямо любопитство при деца в когнитивната дейност.

2.Vospityvat способността да се спекулира, разсъждения, да експериментират, да търсят решения на различни ситуации.

3.Sposobstvovat развитие на умствени операции и логическо мислене.

· Формиране на група студенти от интерес в математически игри, желанието да ги играете на основата на формирането на елементарни математически понятия;

· Формиране на готовност на деца да използват собствените си знания в обществения живот, в игри;

· Участието на родителите в организацията на работа в група по проекта;

· Подобряване на нивото на квалификацията на учителите по проекта;

· Натрупване на методична литература и дидактически материал.

Оценка на резултатите от проекта:

Постигнатите по време на изпълнението на съвместния проект конкретни резултати:

· В група да се създаде математически зона, която съдържа визуално-учебни помагала, игри, методичен и художествена литература;

· Математика Площ презарежда образователни игри, направени съвместно от родители, учители и деца;

· Деца се опитват да привлекат забавно математика: децата се учат как да играете на игра на математически съдържание;

· Създадена отношенията между деца и родители.

Ролята на родителите в проекта

· Производство на настолни, дидактични игри.

· Работа с деца в страната.

Продуктов дизайн дейност.

· Образователни математически игри, домашно приготвени игри;

· Брошури за родители на математически развитие на децата;

· Стена вестник "Funny математика"

Етапи на проекта.

1.Podgotovitelny етап