Възраст: 5-7 години Предучилищна, училище готовност.
Въпрос: желание за учене.
Цел: Да се определи степента на готовност на детето за училище. Тестът идентифицира общото ниво на умствено развитие, ниво на мислене развитие, способността да слушате, не забравяйте и да разберат, за изпълнение на задачи по модела.
а) тест на "Human Фигура" (мъжка фигура);
в) srisovyvanie точки;
Този тест е било предложено като модификация Ya.Yirasekom и актуализира съществуващите методи A.Kerna и получи съвместно заглавие "Актуализираният тест Kern-Ирасек".
Някои кандидат-експерти, а свободно интерпретират резултатите от проучването, висящи деца не получават достатъчно точки, за бърз достъп ", изостават", "зад гърба", а дори и използвани силен израз, който прати кръста на детето, което "няма късмет" качествено провеждане на изпитването. Междувременно Ya.Yirasek предупреди от това тълкуване, предоставена от нея методология много ясни инструкции и даде точна обяснение на тълкуването (изглед в част 2).
Какво казва Kern-Jirásek тест и за които тя е предназначена?
Тази техника е предназначена за 5-7 годишни деца, целта му е да се провери готовността им за училище. Това включва оценка на лична зрялост на детето (за справка 1), фини двигателните умения на ръцете и координацията око (задача 2), тъй като тестът показва визуално-пространствена възприемането на бъдещите първокласници, визуална памет (справка 3) и мислене (въз основа на цялостна оценка на теста) ,
Тестът може да се използва както поотделно, така и в група.
Детето е даден един сгънат лист А4 и молив. Leaf трябва да лежи в бележника. На разположени страна (от лявата страна на листа) в горната част на предварително напишете кратък изречение, написано (не е отпечатано!) Писма: Той изяде супата.
По-долу можете да се направи група от точки, както е показано на фиг. В дясната половина на листа - за детето, който ще изпълнява функцията на srisovyvanie.
Той трябва да седне, тъй като е удобно да има маса и стол с оглед на нейния растеж.
Когато сте готови, можете да държат детето, го постави пред един сгънат лист хартия, даде първата си работа и да чака, когато той ще ги изпълни. След това го помоли да разширите лист за втората задача и т.н.
1. Начертайте човек. Тъй като вие сте в състояние да (не казвам нищо повече от всички копия на детето повторете инструкциите без негово обяснение). Ако той иска да установи дали е възможно да се направи една жена, казвайки: ". Необходимо е да се направи един мъж" Ако едно дете вече е започнала да се направи една жена - изчакайте докато завърши и след това се повтаря искането да се направи човек. Това се случва, че детето отказва да го нарисува човек (ще обясня по-долу защо тя може да бъде). След това, което правим следващата задача.
3. След това, той преминава към групата на точки. Ти казваш: "Вижте, тук са привлечени точки. Опитайте тук, рамо до рамо, за да се направи по същия начин. "Можете да плъзнете пръста си, за да се покаже мястото, където тя ще ги направи.
След направените изследвания, не забравяйте да хвалят детето.
Препоръки детски психолог
Ако първата задача на детето отказва да направи един мъж, не настоявам - това е вашата информация за разглеждане. Този отказ може да се говори за проблеми в семейството на детето, когато бащата отсъства като цяло, заплахата и дали той е свързан с травматични преживявания от нея.
От тълкуването на Ya.Yirasek отбележи, че високото качество на изпълнение говори за по-голяма вероятността, че този въпрос ще се справят с учебния план. Въпреки това, ако тестото работи зле - това не означава, че училището ще се превърне в класирането и невежи. Ни най-малко. И тези деца се учат добре. Просто се случва, че едно дете е схематичен чертеж на човека, което се отразява на общия размер на точки.
Затова, за да извърши всички четири парчета TEST Cairn Jirásek:
! А) Тест "човешка фигура" (много важно) - използва се във всички училища на страните от ОНД:
"Тук (показва къде) изготвя всяка чичо, както знаете как." Докато рисунка е неприемливо за коригиране на детето ( "Забрави да изготви ушите"), възрастен мълчаливо наблюдаваше.
1 точка: боядисани мъжка фигура (елементите на мъжки облекла), има глава, тялото и крайниците; глава с багажника, свързан към шията, тя не трябва да бъде повече от тялото; глава нисш торса; цвят - косата може шлем ушите; На пръв поглед - очите, носа и устата; ръцете са ръце с пет пръста; краката свити (има крак или обувка); фигура изготвен синтетично (контур интегрална, ръцете и краката, като че ли, които растат на багажника, но не и свързани с него.
2 точки: че всички изисквания, с изключение на процеса на синтез на чертеж, или ако има е синтетичен метод, но не боядисани 3 части: шията, косата, пръстите на ръцете; изправени пред напълно открит.
3 точки: фигурата на главата, торса, крайниците (ръцете и краката се изготвят две линии); може да отсъства: шията, ушите, косата, дрехи, пръстите на ръцете, стъпалата, краката.
4 точки: примитивна фигура с главата и торса, ръцете и краката не са изготвени, могат да бъдат под формата на единична линия.
5 точки: липсата на ясно изображение на тялото, без крайници; драсканици.
"Вижте, има нещо написано. Опитайте се да пренапише и тук (показани по-долу, написани фрази), колкото можете. "
Напишете на лист лед да започва с главна буква - заглавие: Той изяде супата.
1 точка: добро и напълно заловен пробата; писма може да бъде малко по-голяма извадка, но не и на 2 пъти; първата буква - заглавие; гледна точка се състои от три думи, тяхното местоположение върху лист хоризонтално (евентуално леко отклонение от хоризонталата).
2 точки: пробата се копират четливо; размер на шрифта и хоризонтално положение не се счита (буквата може да бъде по-голям бод може да отиде нагоре или надолу).
3 точки: надписа е разделена на три части, е възможно да се разбере най-малко 4 букви.
4 точки: Среща на проба поне 2 букви, видими линия.
5 точки: нечетлив почерк, а надраскване.
в) точки srisovyvanie
"Има изготвен точка. Опитайте се да привлече голям брой еднакви ".
Точките на проба 10 са на ниво разположени вертикално и хоризонтално.
2 точки: брой и разположение на точките, съответстват е позволено отклонение на модела до три точки на половината от разстоянието между тях; точки могат да бъдат заменени с кръгове.
3 точки: рисуване по принцип съответства на модела, не надвишава неговата по-голяма височина или ширина от 2 пъти; посочва номера не могат да съответстват на образеца, но те не трябва да бъде повече от 20 и по-малко от 7; Предполагам, обръщане модел дори 180 градуса.
4 точки: модел се състои от точки, но не съвпада с пробата.
5 точки: драскулка, на надраскване.
След оценка на всяко едно работно място се сумират всички резултати.
Така че, ако детето вкара в размер над всичките три задачи:
3-6 точки - тя е с висока степен на готовност за училище;
7-12 точки - доста средните;
13-15 точки - и са с ниска степен на готовност, детето се нуждае от по-нататъшно разглеждане на интелигентност и психическо развитие (и, може би, просто детето е в лошо настроение - след един ден ще мине теста още веднъж Божията воля, всичко ще се окаже, но! вие трябва да бъдете внимателни!)
ж) списък. Последната част на тест-Yirasik Kern (Kern Джурасик в друг писмен вид)
Той проведе разговор "въпрос-отговор". Работата може да звучи така: "Сега, аз ще задавам въпросите и да се опитате да отговори на тях." Ако детето е трудно да се отговори на въпроса директно, можете да му помогне с няколко водещи въпроси. Отговорите се записват в резултата, след това се прибавя:
Кое животно е по - кон или куче?
(Horse = 0 точки; грешен отговор = -5 точки)
На сутринта имахме закуска и следобед.
(Обяд, ние ядем супа, месо = 0; вечеря, сън и други грешни отговори резултат = -3)
По време на дневната светлина и през нощта.
(Тъмно = 0; грешен отговор = -4)
Небето е синьо и тревата.
(Green = 0; грешен отговор = -4)
Череши, круши, сливи, ябълки - какво е това?
(Плодове = 1; грешен отговор = -1)
Защо преди прохода на влака, бариерата е спусната?
(Да се обучават сблъскал с кола, така че никой не беше ранен и т.н. = 0;
неправилен отговор = -1)
Какво е Москва, Одеса, Санкт Петербург? (За да назоват нито град)
(Град = 1; 0 = станции; грешен отговор = -1)
Колко е часът? (Показване на часовника, реални или играчка)
(Показан правилно = 4 е показана само една четвърт от един час или часове = 3; знае з = 0)
Малката крава - теле, малко куче - то. малко агне - то.
(Puppy, агнешко = 4, само един верен отговор = 0; грешен отговор = -1)
А кучето е по-скоро като пиле или котка? Какво? Това, което те са по-чести?
(А котка, тъй като те имат 4 крака, кожа, опашка, нокти (само един подобие) = 0;
котка без обяснение = -1, пиле = -3)
Защо във всички автомобили спирачки?
(Означени с две причини: да се забави от планината, да спре, да се избягват сблъсъци и т.н. = 1;
причина = 0; неправилен отговор = -1)
Колкото по-близки един до друг чук и брадва?
(Две общи характеристики: те са изработени от дърво и желязо, са инструменти, те могат да забие нокти, те имат дръжка и т.н. = 3; една прилика = 2; неправилен отговор = 0)
В подобни котка и катерица?
(Определение, се приема или изравняване две общи характеристики: те имат четири лапи, опашка, вълна, те могат да се катерят по дърветата и т.н. = 3, един сходство = 2; грешен отговор = 0)
Какво е гвоздея разлика и винт? Как бихте ги разпознае, ако те са били пред вас на масата?
(Y винтова резба (резба като усукани около линия) = 3;
винта се завинтва и ноктите се чук или винтове гайка е = 2; неправилен отговор = 0)
Футбол, висок скок, тенис, плуване - това е.
(Спорт (упражнение) = 3; играете (култура, гимнастика конкуренция) = 2; 0 = не знам)
Какво знаете превозни средства?
(Три наземни превозни средства + самолет или кораб = 4;
Само три превозни средства или пълен списък на самолети, кораби, но само след като обясни, че превозните средства - това е нещо, на която можете да се движите = 2;
неправилен отговор = 0)
Какво е различен от един млад старец? Каква е разликата между тях?
(3 маркер (сива коса, без коса, бръчки, петна лоши, често болни и т.н.) = 4;
един или два разлика = 2; грешен отговор (бастуна си, той пуши ...) = 0
Защо хората се занимават със спорт?
(За две причини (да бъде здрав, втвърдено да са по-дебели и т.н.) = 4;
причина = 2; неправилен отговор (да направи нещо, за да могат да се правят пари, и т.н.) = 0)
Защо това е лошо, когато някой се отклонява от работата?
(Другите трябва да работят за него (или всеки друг израз на това, което някой е контузен, в резултат на това) = 4, то е мързелив, не печелят много, не мога да си купя нещо = 2; неправилен отговор = 0)
Защо е необходимо да поставите писмо на марката?
(Така че плащат за изпращане на това писмо = 5;
От друга, този, който получава, ще трябва да плати неустойка = 2; неправилен отговор = 0)
Сума + 24 и по-горе - високо вербална разузнаване (хоризонти).
Количеството на 14 до 23 + - над средното ниво.
Размерът на 0 до + 13 - средният вербална интелигентност.
От - 1 до - 10 - под средното.
От - 11 или по-малко - нисък процент.
Ако индексът на вербална интелигентност е ниска или под средното, допълнително изследване на психичното развитие на детето.
1. A.Kern, модификация Ya.Yiraseka. Gutkina NI Психологическа готовност за училище. -
2. Психологическа готовност за училище. - 4-то издание. Ревизираната. и dopoln.-
Следните тестове за допускане до степен 1 се използва след изпитването Kern-Jirásek:
Метод представлява srisovyvanie работа ct-Зън изобразяваща къща отделни части, чиито състав-Lena елемент главни букви.
Задача разкрива: способността на детето да се ръководи в работата си по образеца; способността да го копирате.
Тези умения се изисква определено ниво на развитие: доброволно внимание; пространствено възприятие; координация сензомоторна и фини двигателни ръка.
(Пред ги поставя лист с "къщата"; фиг. 1) на raschaetsya учител на детето: "Не бързайте, бъдете внимателни, опитайте се да разбера точно е същата като тази извадка. Ако все пак нещо не е наред, ще се направи, не можете да изтриете гумичка. Тя трябва да бъде в горната част на грешен модел или в близост до изготвят правилно. Разбирате ли задачата? След това се захващаме за работа. "
Напредъкът на работата
Преди изпълнението на задачите, учителят се отнася до децата с думите: "Тук лежи на лист хартия и молив." На този лист от тях се иска да се направи точно на снимката, това, което виждат на снимката.
Обработка на експерименталните данни се извършва чрез преброяване на точките, натрупани за грешки. Както се считат за грешки:
а) липсата на модел части (ограда, дим, тръби,
покрив, прозорец, къща база) - 4 точки;
б) увеличаване на отделните части модел повече от два
пъти по отношение на поддържането на правилния размер
Общият модел (точките, присъдени за всяка позиция) - 3
точки;
в) неправилно картина елемент (кръгчета дим, ограда -
дясна и лява страна, засенчване покрив, прозорец,
епруветка) - 2 точки.
Елементът се оценява като цяло. Ако част от него се копира правилно, а след това по 1 точка. Броят на елементите в детайли тираж не се считат;
ж) неправилна на части в пространството (ограда
Не чести да подаде базова линия компенсира тръби, прозорци и т.н.) - 1 точка;
г) отклонение на правите линии, повече от 30 ° от предварително определен
посоки (вертикално и хоризонтално кос
линии, понижаването на оградата) - 1 точка;
д) Различията между линиите в тези места, където те трябва да бъдат
свързан с (за всяка празнина) - 1 точка. В този случай, ако линиите за люпене на покрива не се отнася за неговата линия, 1 точка се дължи за целия люка като цяло;
ж) ако една линия се отнася за друга (за всеки zalezanie)
След това сложи по 1 точка. Люпене покрив се оценява на
цяло;
0 точки - добре развити доброволно внимание;
1-2 точки - средно развитието на доброволното внимание; повече от 4 точки - слаб развитие на доброволното внимание.
То взема предвид възрастта на субекта. Децата от петгодишни получават малко оценка "0", ако тестът за 10 години в гредата повече от 1 точка, това показва проблеми в развитието.
Свързани статии