Най-важните процеси, протичащи в растенията и животните със светлина
Фотосинтезата. Като цяло, 1-5% от падащата светлина за растенията, използвани за фотосинтезата. Фотосинтезата - източник на енергия за останалата част от хранителната верига. Light също е необходим за синтеза на хлорофил.
Пропускането. Приблизително 75% от падащата слънчева енергия растения, използвани в изпарението на водата, която насърчава транспорт на вещества чрез съдовете; че е важно във връзка с проблема за опазване на водните ресурси.
Photoperiodism. Важно за да съответства на живота на растенията и животните (особено за разплод) с време от годината.
Движение. издънки движение и листата са важни за растенията достатъчно светлина. са необходими Движение в протозои (зелени еуглени зелен) и едноклетъчни водорасли (хламидии), за да се намери подходящо местообитание.
Vision при животните. Една от основните сетива.
Синтез на витамин D в човека. Продължителното излагане на ултравиолетови лъчи може да увреди тъкани, особено при животни; във връзка с това, да се развиват защитни устройства - пигментация (а тен от европейците и тъмна кожа при хора от Африка), поведенчески отговор на отбягването.
Той поддържа жизнените процеси
Разпускане в - в
Движението в - в
Съставът на цитоплазмата на клетката сок
Безплатно от прах
Адаптиране към сухите условия в растения и животни
Намаляване загубите на вода:
• листа превръща в игла или шипове (кактус, Euphorbia, бор);
• листата са хвърлени в цилиндър (степни треви);
• дебелина стебло с голямо съотношение на обема на повърхността (кактуси);
• космат листа (алпийски растения);
• спадане на листа по време на суша;
• устицата отворен през нощта и са затворени през деня (Crassulaceae);
• повърхност, покрита с восък (насекоми);
• намаляване изпотяване (камила);
• животни се крият в дупките си;
• дихателни отвори, обхванати клапани (насекоми).
Увеличението на абсорбция на вода:
• дълбоко проникващи корени и обширната повърхностна коренова система (кактус);
• термити пробият движи към водата.
• в стъблата и листата (кактус, Euphorbia, Crassula);
• мехур (пустинен жаба);
• като мазнини (вода - окисление продукт) - пустинен плъх, камила.
Устойчивост на загуба на вода:
• лишеи, мъхове, острици "
• камила може да загубят до 30% от телесното тегло, и то бързо да се възстанови, в присъствието на разположение вода.
"Evasion" на проблема
• естивация в слизестата пашкула (червеи, Lungfish);
• изпитват неблагоприятни условия под формата на семена луковици, грудки.
Това, което обединява тези животни?
температура за пиене
Животните с отношение към Т кръга. околна среда
Постоянен тяло т С
Перо и косата
Акциите на подкожната мастна тъкан
С непостоянно тон на тялото
Адаптиране на организми с промени в температурата
Основният източник на топлина е слънчевата радиация; те също могат да бъдат геотермална (горещи извори се развиват бактерии и синьо-зелени водорасли), или самостоятелно отопление купчина мокри сено и зърно, тор. Организмът може да оцелее само в определени температурни граници, които се адаптират към неговата структура и метаболизъм. Ако температурата на жива клетка падне под точката на замръзване, клетката може да умрат в резултат на образуването на ледени кристали в него. При много висока температура се повреди ензими. Повечето живи организми съществуват в ограничен температурен диапазон от 10 до 35 С, но много видове имат адаптации, които им позволяват да живеят в екстремни условия:
Dahurian лиственица издържа на зимните студове до -70 ° С (Iakutiia);
за тропическите растения температура 5. Злокачествена + 80 ° С;
зелени и диатомеи в полярните ледени и снежни полета планините живеят само при температура около 00C;
някои бактерии и синьо-зелени водорасли могат да живеят в топли минерални извори с температура 85. + 900 ° С (110 ° С).
Преди двеста години в Англия се провежда експеримент, за да се определи устойчивостта на топлокръвни животни прегряване. Няколко хора и кучета имаха камера сухо при температура от 126 0 С за 45 минути без никакви ефекти върху здравето. Парче месо, взети камера оказа варени, и вода, която възпрепятства изпарението на масления слой се загрява до кипене.
спори на някои бактерии се поддържа в продължение на няколко минути, затопляне до + 180 0 ° С;
по време на дехидратация ротатории и нематоди (кръгли червеи) прехвърля -2710 С температура
Адаптиране на организми в изместването на въздушни маси
вятър, взаимодействие с други фактори на околната среда може да доведе до нарастване на забавяне дърво и кривината на наветрената страна (криви форма флаг дървета);
вятър увеличава изпаряване на водата от повърхността на тялото;
движението на въздушните маси играе важна роля в разпространението на спори, семена, разширява възможността за уреждане на фиксирани организми (растения, гъби, бактерии) и миграцията на плаващи животни;
вятър, което води до възбуждане на вода, тя насърчава насищане на кислород и смесване слоеве с различни температури.
МОЖЕ Dandelion растат в изкуствени езера, водни лилии А - на сушата?
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Педагогическа подкрепа като фактор zdorovesberezheniya на уроци по английски
Модерен урок по английски се характеризира с висока интензивност и изисква от учениците да се концентрира, притискащите сили. Умората на уроци по чужди езици, дължащи се на Spec.
Environmental игра, която помага на децата да разберат, че не винаги можем да изберем условията в изкупуване на живо, но ние можем да ги променим.
Тестове "фактори на околната среда. Абиотични фактори в живота на животни "
Специализирани тестове abiaticheskih влияние на факторите на околната среда върху животни. 7 клас.
Основи на безопасността на живота. Степен 6. Тема 7 "Хуманно здравеопазване и факторите, които влияят върху това", урок 30 "здравословен начин на живот и фактори, които оказват влияние върху него."
Тази презентация показва тридесетия урок в живота клас на безопасност 6 "здравословен начин на живот и фактори, които влияят върху това," програмата "Основи на живот за безопасност" в продължение на 1 - 11 класове в средното.
Кратък обзор на урок по биология в клас 11 фактори на околната среда и организми. Адаптация на организмите към абиотични фактори
Урокът е предназначен за ученици в 11 клас на тема "екологични фактори и организмите. Адаптация на организмите към абиотични фактори ", Глава 6" Животът в общностите. Основи на екологията ", раздел 3" взаимодействие.
Работата може да бъде използван, за да провери знанията на учениците 9, 11 паралелки в изследването на тема "фактори на околната среда. Абиотични фактори."
Фактори, влияещи върху ефективността на училище: психологически фактори.
Свързани статии