Мегион KhMAO MDOU номер 9 "рибена кост"
Цел: да продължите да научи децата свързаност, пълнота, последователност и непрекъснатост на повествованието, като се използва като план изказвания схематично изображение (референтни сигнали), отразявайки последователност от събития. Научете децата да отговори на въпроси, поставени пълна, структура на изреченията правилно. Закрепете представянето на кучетата и тяхното назначаване. Дайте представяне на децата за предпазване от пожар кучета и назначаването им. Разработване на внимание, деца в предучилищна възраст с памет. Отглеждайте на любовта интерес към кучета. Активиране на лексиката.
Речник. шофиране, цирк, граница, лов, патрул, пожар, кучета - водачи на охраната, услугата; спасен, той светва, плач, е пратил, е изчезнал, пренасят, инспектирани, призна, изтича, се засмя.
Оборудване: листовки, сценични образи на кучета по тяхното предназначение. Референтните сигнали. Панели. куче маска. Историята на Лев Толстой "Пожарна Dog". Чипове. Венци. Pointer. Карта за развитието на дишане и глас.
Спящата под верандата
Къщата няма да позволя (кучето)
Какво мислиш за това, което домашните любимци ще говорим за днес? - (за кучета).
Ето това се върти като пумпал,
Лодки лодка опашка кука,
Тук той работи на пълни обороти.
Това реката, в двора.
Това е дежурен на вратата -
Word претоварени с работа.
1, 2, 3, 4 и 5 (удари последователно камери помежду дланите)
Трябва ли да приемем кучета (компресирате, декомпресиране камери)
Доберман, Шепърд, дакел. (Алтернативно огъват пръстите на двете си ръце, като в същото време)
Това кокер - шпаньол
А забавно кученце,
Ние не можем да я задържи. (Стартиране на масата с ръце)
При него кучетата по взаимно съгласие се повишили (опънати ръце напред)
Лапи всички ние показахме (с разперени пръсти широки)
Облегалката е флекс (коляно)
Smile палец (усмивка)
Щампа раздели (щамповани)
Опашки шамар (пляскат гърдите, стени, оръжие)
На гърдите и страни,
И след това ръцете.
И тогава, и тогава ние razotrom крака (разтривайте гърба, бедрата, ръцете)
И дори да инсулт (удар в гърба, бедрата, ръцете)
И spinochku тяхното изправяне. (Изправете обратно)
4. Mimic упражнения:
Тъга - собственик не дава храна на кучето.
Гняв - собственик ритна кучето.
Joy - храна и подслон добри хора куче.
5. шарнирен подвижност:
Bioenergoplastika комплекс №4.
6. Развитие на дъх: "Куче лае"
7. Развитие на глас: "лай на куче" (на картата)
Устни думи с вдигане и спускане на гласа
- "бау - бау - бау бау -Gav- - вътъка - бау - Gav- бау - бау - бау"
8. Реч разпространява деца разказвателни снимки на кучета: Sled, цирк, обслужване, охрана, куче пазач - ръководство и т.н.
Децата помнят какво кучета са използвани по предназначение, и за кратко разказват за тяхната дейност. Точно така, децата получават последователна отговори чип. Останалата част от логопед помага при намирането на отговор подвеждащи въпроси, ключови думи и др.
II1. Логопед обяснява на децата, че днес те ще научат повече за един от нашите най-лоялни назначаване на асистенти.
Често се случва в градовете по пожарна останат в домовете си и децата си, не могат да бъдат премахнати, тъй като ще се скрие от страх и тишина, и те не могат да видят дима.
За да направите това, кучетата са обучени в Лондон. Тези кучета живеят с огън, а когато светлините на жилищата, огънят изпратен кучета да дръпне деца. Един токайско куче спасени дванадесет деца.
Четох историята на Лев Толстой "Пожарна Dog" серия излагане на борда, съответстващ на референтните сигнали.
След като запали къщата. Пожарникарите пристигнали в къщата, куче на име Боб с тях. Тичаха жена. Тя извика и каза, че остава в къща годишното момиче. Пожарникарите са изпратени на Боб. Боб се затича нагоре по стълбите и изчезна в дим. Пет минути по-късно той избяга от къщата, а в зъбите на тениската е превозвал момиче. Майката се втурнаха към дъщеря си и се разплака от радост, че дъщеря й е жив.
Пожарникари галени кучето и изследвани - дали се изгаря; но Боб се втурна в къщата. Пожарникарите смятат, че къщата все още има, че - един жив, и го пусна. Кучето се блъсна в къщата и скоро свършиха с нищо - в зъбите. Когато хората смятат, че те са издадени, а след това всички се засмя: Носеше любимите кукли момичета.
2. Логопед пита дали децата харесаха историята, какво е то.
След емоционална пауза определя подробни въпроси за текста. Питам всеки един от тях, логопед разпитва няколко деца, постигане на най-пълна и точна реакция и правилно изречение структура:
- Какво се е случило веднъж? (Веднъж запалена къща)
- Кой е отишъл в къщата на огъня? (Пожарникарите дойдоха в къщата с куче на име Боб)
- Кой се затича към огъня, когато са пристигнали (Тичаха жена)?
- Това, което прави една жена става дума? (Тя плачеше и каза, че остава в къща годишното момиче)
- Тъй като той е превозвал момиче? (В зъбите на тениската, която носеше едно момиче).
- Какво е направил майка на момичето? (Майката се втурнаха към дъщеря си и се разплака от радост, че дъщеря й е жив)
- Какво е направил огъня, след като кучето да създаде жената? (Fire погали кучето и изследва - ако не се изгаря)
- Къде са нетърпеливи да Боб? (Боб нахлу в къщата)
- Какво мислеше Fire? (Пожарникарите смятат, че къщата все още има, че - един жив, и го пусна)
- Когато хората смятат, че той се представя, че те трябва да направя? (Когато хората смятат, че той се представя, всички се засмя: Носеше любимите кукли момичета)
3. Играта "Куче и зайчета"
Деца - зайчета, едно бебе куче.
"Бъни хоп, да се хранят,
Не отивам на лов куче? "
( "Куче" в логопед и екипът работи salite "leverets".
Някой "куче" Salita сяда на стола)
4. Отново прочете историята
5. преразказ на историята 3 - 4 деца.
Логопед показва референтни сигнали, които ще помогнат на децата да запомнят и точно, напълно преразказват историята на смел огън кучето. Брой на децата, участващи в преразказ се определя от оставащите до края на окупацията времето.
Резултат III класове: поощрявал пълнотата, точността, консистенция изявления, близостта до текста. Преброяване на чиповете, спечелени от деца, разпределението на звезди.
Аз препоръчвам да четете:
- Кратък обзор клас игри за логопедична терапия [Есенни Подаръци]
- Съставяне на истории от личен опит по този въпрос [както аз изваяни снежен човек]
- Автоматика и диференциация на звуци P и Pb в свободата на словото
- Кратък обзор класове за деца 4-5 години с общ неразвитостта на словото
- Logoritmicheskoj урок на тема: Зимни забавно [въз основа на E.Blagininoy поемата "Tree]
Свързани статии