Добро утро, приятели!
Днес ние говорим за предучилищно образование в Япония. Често можете да намерите информация за уникалния японски метод за отглеждане на деца, и като аргумент в примера цитира ", до 5 години, дете царя, от 5 до 15 - роб, но след 15 - е равен." Различни интерпретации на това твърдение, има и други хора. Разбира се, това не трябва да бъде философско твърдение приемат буквално. Но наистина живота на детето се разделя на няколко периода и първата е, когато бебето е обект на възхищение, съкровено, поглезете. С възрастта, в допълнение към удоволствията на едно дете се появи отговорен за действията си, както и редица отговорности, след като е достигнал определен етап на съзряване вчерашната дете се превръща в пълен и равноправен член на обществото. Всичко това е хармонично и последователно наблюдава в образованието на децата в Япония.
Историята на развитието на образователната система, включително предучилищна има своите корени в ерата Мейджи. През 1876 г. първата детска градина за заможни семейства бе открит в Япония. Детски градини са проектирани да се създаде среда, взаимодействие, което е благоприятна за умственото и физическото развитие на децата и въпреки че ролята на майката в образованието на децата е универсална, но съобщаването на деца, включително комуникация с преподавателя, които играят заедно и да работят заедно за насърчаване на здравословното и хармонично развитие на детето, които не могат да получат в домашни условия. Широкото предучилищно образование на държавно ниво, получена само след 1961. Днес, почти всеки японски дете посещава дневни грижи или център за деца.
Японското общество се характеризира с доброта и любов към децата, основните и основният източник на такава любов е жена. Доскоро японското семейство жената се счита за пазител на огнището, които се грижат съпруга и любяща майка, които са отговорни за хармоничното възпитание на детето. Напоследък се променя ситуацията, японците все още по-късните бракове и по-често една жена иска да има или да работят. Независимо от това, по-голямата част от японските майки отглеждане на деца до 3-годишна възраст в дома си, а след това изпращат децата си на детска градина за т.нар социализацията. Какво са обсъдени по-долу видове детски градини в Япония.
Предучилищно образование в Япония е както следва:
- разсадници, центрове за грижи за деца (保育 所) hoikuen,
- детски градини (幼稚園) yōchien,
- Специални съоръжения за хора с увреждания (特別 支援 学校)
Въпреки факта, че предучилищното образование не е задължително, обаче, детски градини и ясли, са по-голямото търсене и са склонни да се организира дете в детската градина трябва да се тревожи за това предварително. Като цяло, в списъка на чакащите за място в детска градина са 25 хиляди деца.
В детска градина дете в Япония може да се определи от три години, или по-често, от четири, продължителността на предучилищното образование е 3 години, а след това на детето влиза основно училище.
В яслата (Център за Грижи за детето) стр ebonka може да организира за три месеца, но това събитие е много непопулярен сред японците, като жена, дайте на детето в детската стая в ранна възраст трябва да е сериозни аргументи. И една жена от обществото не изглежда достатъчно добра майка, и мнението на други хора, за японците има предимство. В детски ясли в Япония приемат само деца на работещи родители. За тази цел общината трябва да издаде сертификат, удостоверяващ, че родителите работят и няма други членове на семейството, които могат да се грижат за детето. Почасово гледане на деца са предназначени да се грижат за децата, техните дейности не са предвидени образователни програми и, съответно, те са обект на Министерството на здравеопазването, труда и социалните грижи, а не на Министерството на образованието, културата, спорта, науката и технологиите, всички образователни институции.
Следващият въпрос, който е изправен пред родителите какво детска градина да се направи бебе?
В предучилищното образование в Япония включва създаването на следния вид:
- правителство префектурно общинска
- частен
Има и детски градини в училища и университети. Това означава, че като се започне с детска градина, възрастта на детето вече е определено по-нататъшно образование. Такива специализирани детски градини дават предимство за допускане до престижно училище е подходящо да продължи да университет.
За формирането на успешно бъдеще на детето, родителите се придържат към последователна политика при избора на предучилищното и образователни институции, тя започва с устройството дете в престижен детска градина, а след това по най-добрия началното училище. в средата, и така докато детето не расте. За да се гарантира, че детето е получило в резултат на достоен професия и съответните заплати, родителите почти от неговото раждане трябва да се инвестира в образованието на много пари.
Ако по някаква причина семейството не дава детето на детска градина, майката трябва да го научи на всичко, което е необходимо за допускане до училището.
Повече от 80% в предучилищното образование в Япония са частни детски градини и центрове за грижи за децата.
Просто трябва да плати за формата, която е задължителна за всички детски градини. Всяка детска градина има своя собствена форма: същите панталони, поли, блузи, тениски, шапки и раници. Носенето на форма е задължително.
Качеството на образованието и съдържанието на детето в предучилищна възраст са по-не зависи от частната градина или на държавата, и от конкретната детска градина, района, в който се намира, и преподавателският състав. заетост Group също са много различни и варира от 8 до 30-40 души.
В детските градини участие на родителите в образователния процес е много висока. За нашите граждани са свикнали да изпращат децата си на детска градина сутрин и вземете след работа, много странно и трудно да свикне с начина на работа на детските градини в Япония, както и в отглеждането на децата изисква постоянно присъствие и активно участие на родителите. Едно дете без родител е не повече от два, максимум четири часа. В същото време образованието се извършва не само децата, но и родителите.
В детски ясли практикува водене тетрадки, в които учителят взема бележки относно дейностите на детето по време на деня: как да спят, ядат колкото се чувствах и така нататък, и чакат отговор от компанията-майка. Учители и родители да се запишат интересни наблюдения и техните мнения за образованието на отделното дете. Целият процес на отглеждането на децата е изградена въз основа на тясно сътрудничество на учители и родители. Но трябва да се отбележи, че учителят (възпитател) в процеса, довел страна. Той може да посочи недостатъците и пропуските, които по негово мнение позволяват на родителите в отглеждането на децата и думите му не са само за да бъдат взети под внимание, както и да служи като ръководство за действие. Педагогически персонал от предучилищна институции са обучени методи за отглеждане на деца на родители, редовно посещават конференции родители и учители. детски майка, като правило, често общуват помежду си, да създаде "Mama" комисии да се справят с различни проблеми, да посещават спортни дни, дни на наблюдения и други събития, организирани в институции.
Но на първо място за предучилищно образование на японските деца започва у дома, че родителите насаждат в децата си на определен маниер, чрез своите действия и дела учат децата доброта, любезност, отзивчивост и самодостатъчност. Емоционална връзка с майката на детето е много висока и губят добри майки местоположение за него по-лошо, отколкото който и да е наказание. В японските домове, като правило, едно дете никога не е наказан, а не каза и дума не, вместо това може да звучи една фраза, че действията на детето могат да нарушат майка, баща или някой друг, просто за образователни цели, изразът, че действието на детето не може да угоди на някого. Този някой през целия японски невидимо е в непосредствена близост, както и много важно за японската общественото мнение.
Основи на образованието, заложени в семейството, разработен в колективно сътрудничество за деца. Възпитател, обучение на деца взаимодействието на една малка група - ханът, в тези групи, децата се учат комуникативни умения и самостоятелност. Децата се научават да изразяват мнението си, докато слушате и като се вземат предвид становищата на други членове на групата, самите деца са уютни и ред в съответните групи, чисти, да се грижи за цветята, дори и сами да си приготвят обяд. По този начин децата се учат да груповото поведение. В случай на спор или сбиване между членовете на класния ръководител на групата не бърза да се намеси, тъй като смята, че самото дете трябва да се научите как да се решават конфликти, и това ще му помогне да станете по-силен.
В процеса на предучилищното образование е постоянна промяна на групи и педагози. Това е да се гарантира, че детето ще свикне с един народ, една настройка, и се научили да живеят в общността. Децата, приети в градините на писане, четене, но най-важното нещо, детска градина е социализацията на детето. Той се научи да живее в една група, на живо от интересите на групата.
Предучилищно образование в Япония включва пет области са:
Редовни колективни пътувания по цял ден, която се проведе за разработване на издръжливост и опознаването на региона. Японските деца са много тънки и се чувстват любовта на природата. Може би това е защо Япония е толкова популярни празници и фестивали. дървета, природни феномени и други национални празници. Децата, които от детството си всели любов към красотата и учат разбиране на характера са го носите през целия си живот.
С всички положителни аспекти в обучението на децата в Япония, извън територията на страната, там е широко разпространено убеждението, че японците също внушава чувство на колективизма, което изтрива своята индивидуалност. Един човек, показващ личността му не е много добре дошъл в японското общество. Това не означава, че в Япония като един, а не "изскочи" не е необходимо да се гледа само снимките на младите хора и е ясно, че тя е достатъчно светло и освободен млади мъже, но те живеят и са се позиционира в групи и това е определено ниво на зрялост. След завършване на училище и институции на светло и необикновен младеж се присъединява към редиците на спазващите закона и трудолюбиви граждани на Япония.
Нося на вашето внимание епизод в живота на японските деца в предучилищна възраст.
Предлагам ти играчка за деца от 2 до 5 години:
Япония, моделиране, играчки кухня набор (материал - дърво), разходите - 3641.99 рубли.
Симулация комплект Доктор (материал - дърво), разходите - 2212.88 рубли.
Моделиране, кухня, сладолед пирамида (материал - дърво), разходите - 1643.42 рубли.
Toy "Декорация Cake" (материал - дърво), разходите - 1820.69 рубли.
Свързани статии