1 "момчета и момичета - два различни свята"
2 "От какво, какво прави, какво прави нашите момчета? От извора и снимки на мрамори и promokashek направим нашите момчета! От какво, какво прави, какво прави нашите момичета? От носни кърпички, на гломерулите, на мистерии и marmeladok направим нашите момичета! "
4 Тези различия в развитието на пол malchikidevochki на възраст от един седмици не правят разлика между траур друго дете в фоновия шум. На възраст от 1 седмица се прави разлика викове на друго дете в фоновия шум. По-добре е да се види в левия glazom.Odinakovo види с двете очи. По-малко чувствителни към тих, гука думи и пеене. Бързо се успокои от тихите, гукат думи и пеенето. По-късно започват да се произнесе първата slova.Obladayut голям речника по-ранна възраст. По-добре е да чуят правото uhom.Odinakovo слушат с двете уши. Предпочитам механични играчки или дизайнери. Те предпочитат меки, цветни играчки. 99% ясно реч до 4.5% реч godam.99 разбираем за 3 години. Playground заемат повече място, по време на игра често работят самостоятелно. Те се събират в малки групи от по-малка площ, част от тълпата. Играйте активен и енергичен, конкурентоспособна и агресивен. Игри на детската площадка по-безопасни, по-малко активни, по-колективно. Express емоции чрез deystviya.Emotsii изразяват думи. Тя е преди всичко се интересуват от предмети и неща. Главно се интересуват от хората и техните взаимоотношения. Като приятели на децата да избират своя пол.
5 неотложността на проблема е, че вече има и маскулинизация на момичетата и феминизацията на момчета (с други думи, това е трудно да се каже къде по-силния пол, и къде - слаб). Причините: голям процент от разводите в обществото; разпространението на семействата с един родител; върховенството на майката в семейството; пасивно участие на мъжете в отглеждането на децата; липса на култура на взаимните отношения на момчетата и момичетата. софтуер и методичен предоставяне игнорира пола аспект; нисък процент на мъжете учители; преобладаването на обект развиваща се среда "момичешки" материали и ресурси; изграждането на учебно-възпитателния процес, без да отчита пол.
6 1.Zamknutye стойности на лист хартия. 2. тунел. 3.Malenky, средни и големи квадрати. 4. Три от четири - едностранно многоъгълник. 5. Комбинацията от квадрати, лежащи един върху друг.
9 Критерии за формиране на пола култура: създаване на подходящи отношения между момчета и момичета, млади мъже и жени; желание за взаимно разбирателство; наличието на качества, типични за едно момче (млади мъже): смелост, умения в, рицарството, трудолюбие, щедрост, способността за преодоляване на трудностите, както и други лица; наличието на качества, които са специфични за момичета (момичета, жени): доброта, женственост, нежност, доброта, толерантност, грижа, любов към децата; наличието на честност, искреност, доверие, лоялност, състрадание, взаимопомощ; Критерии за формиране на пола култура: създаване на подходящи отношения между момчета и момичета, млади мъже и жени; желание за взаимно разбирателство; наличието на качества, типични за едно момче (млади мъже): смелост, умения в, рицарството, трудолюбие, щедрост, способността за преодоляване на трудностите, както и други лица; наличието на качества, които са специфични за момичета (момичета, жени): доброта, женственост, нежност, доброта, толерантност, грижа, любов към децата; наличието на честност, искреност, доверие, лоялност, състрадание, взаимопомощ;
10 "Майка ни. Нашата папа "Целта: да формира способността да се разпределят на основните характеристики на приликите и разликите между двата пола. "Помощници" Цел: Да се генерират идеи за домакинските задължения на жените и мъжете, необходимостта от предоставяне на помощ на семействата. "Кой съм аз в семейството?" Цел: Да се генерират идеи за родство. Научете се да използвате думата "син", "внука", "брат", "дъщеря", "внучката", "сестра".
11 Работа с родители: майка Среща на тема: "Две мнения по образованието на детето"; Индивидуални интервюта; Тестове и въпросници; Участието на родителите в детските съвместни изложби, конкурси.
13
Свързани статии