Тема: Човекът-част природата.
Целта: да се образуват студенти идеите за човек, за характеристиките и уникалността на всеки човек; да се установят приликите и разликите между хора и животни; обучение на студентите да спазват своите приятели. Разработване на внимание, любопитство, когнитивно интерес. Образовайте дисциплина, работа в екип.
I. актуализира подкрепа на знанието
- Каква е природата? (Живот и безжизнена)
- Кой принадлежи към природата? (Животни, птици, насекоми, хора)
- Кой е този човек? (Детски отговори.)
- Интересно е, в света на природата! Подобно на животните, човек се ражда, расте, умножава, разработва, остарява, умира. Човек не може да живее без вода и въздух, без храна, топлина, слънце.
II. Съобщение от темите на уроците
- Какви са приликите и обособена между хора и животни? (Детски история.)
- Човек говори, четене, писане, ходене на два крака, мисля, си мисли, работи, учи, се оценява. За да направите това, той трябва да живее сред хората, да общуват с тях.
III. работа по нов материал
1. четене Firdousi ст (S. 6).
3. познае гатанки.
• Кой е сутрин на четири крака, в деня, в два, а вечер - на три?
- Без които не могат да живеят животни и хора?
- И какво е подобна между хората? Как те се различават?
4. Работата по модела (Х.7).
- Как да се държим, за да изглежда като мъж?
5. Игра ", за да довърши изречението си."
Ако по невнимание хванат един минувач, се наложи.
Когато искам да попитам, аз правя.
Когато искам да отида на мястото си в театъра, аз съм.
6. Работа в притчи.
• за милите думи не плащат парите, а вие казвате - всеки е хубаво.
• Уважавайте хора, и вие ще се спазва.
• Умът и добрите нрави - брат и сестра.
- Чуйте някои истории. Какво момче ви харесва, а не kakoy-? Защо? Кой бихте искали да подражават?
1) Децата играят на улицата. Rain е паднал на тротоара - големи локви.
Кейт се подхлъзна и падна в една локва. Момчетата, които бяха наблизо, се засмяха силно. Кейт не можеше да се изправи, я болки в коляното. Очи пълни със сълзи, и момчетата се засмяха.
Изведнъж, момичето се приближи Сергей, съседката си. й помогна да се изправи, чисти дрехи, попитах дали хит боли.
- Как оценявате поведението на Сергей?
- Как може да се обадите на поведението на останалите момчета?
2) Майка даде Дима бонбони, така че той третира неговите приятели. Когато Дима излезе в двора, той видял, че той е и Саша сред приятелите си, които често го избута грубо, наречена имена. Дима се чудеше какво да прави -ugoschat Саша, или не?
- Как бихте направили на мястото на Дима?
- Случвало ли ви нещо такова? Как да се справя?
3) Имате нова интересна играчка. Всички деца са били в съответствие, за да го играят. Но най-добрия си приятел тук е подходящ и също го поиска актуална играчка.
Както което трябва да направите, и защо?
Заключения деца го правят.
- Докажете, че хора - част от природата.
- Това, което отличава човека от животните?
- Кой може да наричаме човек с главна буква?
1) Редактирайте статия урока.
2) разкаже живота състояние на морална съдържание.
Свързани статии