Детство - уникален период в живота на човека по това време се формира от здравето, е личността, детство, до голяма степен определя човешкия живот за възрастни. В началото на пътя в близост до най-беззащитни деца са най-важните хора в живота си - родители. На определен етап от живота на начина, по който едно дете влиза детска градина. Сега той е заобиколен от деца и възрастни, които той не знае преди, които представляват същността на различна от семейството си. Преди учители задачата за създаване на условия за обучение щастливи, физически, умствено, психически здрави деца. Тази задача не може да се осъществи без съдействието на учители и родители в най-добрия интерес на детето.
Семейство и детска градина в хронологичен серия от свързани форма на приемственост, която улеснява непрекъснатост на отглеждане и възпитание на деца. Въпреки предучилищна възраст не се предам, който изпраща на семейството в ръцете на учителя. Важно тук не е на принципа на паралелизъм и взаимното проникване на принцип. Най-важното условие е да се създаде приемственост на доверие бизнес контакт между семейството и г / градината, в която коригираната образователно положение на родителите и учителите
Ако родителите и учителите да обединят силите си и да предоставят закрила на детето, емоционален комфорт, интересен, смислен живот в детската градина и у дома, можем да кажем с увереност, че промените в живота на детето - в негова полза. Но ако родителите вече не участват активно в разрешаването на трудностите, срещани от децата, а след това и в бъдеще те могат да очакват тежки последици, които ще повлияят на развитието на личността на детето.
Съвременното общество, бързите темпове на развитие на нови информационни технологии налагат все по-високи изисквания към индивида и неговото или нейното здраве. Животът в XXI век ни представя много нови предизвикателства, сред които най-подходящата днес е проблемът за запазване и укрепване на здравето. Повишаване на здраво дете - една от основните задачи на семейството и предучилищни институции. Е, когато здравословен начин на живот е семейна традиция. Но често родителите, заети на работа, от една страна, не могат да дадат на детето лично положителен пример за здравословен начин на живот, а от друга страна не се противопоставят на негативните външни влияния. В тази ситуация, ролята на предучилищната образователна институция като водещите ръководители в организацията на възпитателната работа с деца.
Необходимо е наличието на дете от първата минута след раждането на целенасочено и систематично да се развиват всички системи и функциите на тялото, способността да контролира тялото си, подобряване на здравето, научи двигателни умения, за подобряване на умствените способности, за да се предотврати лоши навици. Тези проблеми могат да бъдат решени само в присъствието на спортни и рекреационни дейности и се уверете, че системата заедно със семейството си.
За да бъдем здрави, трябва да овладеят изкуството на опазване и укрепване. Това изкуство, и трябва да се обърне най-голямо внимание, както в предучилищната образователна институция и семейството. Само в предучилищна възраст е най-доброто време да се разработи правилните навици, които в комбинация с обучението на деца в предучилищна възраст методите на укрепване и опазване на здравето ще доведат до положителни резултати. Проблемът за рехабилитация на деца - умишлено, систематична планирана педагогическа работа на деца в предучилищна образователни институции и семейства.
По време на предучилищна години на детето да се поставят основите на здраве, дълголетие, изчерпателна мотор фитнес и хармонично развитие.
С оглед на преобладаващите икономически причини, заети на работа, днешните родители голямата част от времето дадени на въпросите по материална подкрепа на семейството, така че организацията на семейния отдих се превръща във въпрос на образователна институция, да се мотивират родителите проблем на формиране на здравната култура в съзнанието на по-младото поколение.
Предучилищно образователна институция е единствената публична институция, към която всеки ден влизат в контакт родители и там, където започва тяхното систематично образование. Ето защо, учебното заведение има възможност да имат пряко въздействие върху учениците на семейството. Образователни функции на предучилищна институции и семейства са различни, но и за цялостното развитие на детето е необходимо да се тяхното взаимодействие. От качеството на целенасочени съвместни дейности на родителите и предучилищно зависи ниво на педагогически култура на родителите, а оттам и нивото на образование. Положителни резултати в здравословен отглеждането на децата могат да бъдат постигнати с подкрепата, която искате, и тясното сътрудничество на учителите със семействата на учениците. Укрепване и развитие на тясна връзка и взаимодействие на предучилищна институции и семейството си осигурят благоприятни условия на живот и възпитание на здраво бебе, положи основите за пълно, хармонична личност.
Освен това търсенето на ефективни начини за запазване и укрепване на здравето на децата от предучилищна възраст включва увеличаване на ролята на родителите в сферата на рехабилитация на деца, с доставянето им до здравословен начин на живот, създаване на семейни традиции на физическото възпитание. Важен начин за осъществяване на сътрудничество на учители и родители е да организира съвместната си дейност, в която родителите - не са пасивни наблюдатели на педагогическия процес и неговите активни участници, т.е. включване на родителите в дейностите на предучилищна. Само при условие за реализация на непрекъсваемост на спортни и рекреационни дейности в предучилищна възраст и семейно фокусиран дейности родители и учители на положителната динамика на показателите, характеризиращи здравето на децата, може да бъде предоставена.
Сътрудничество на предучилищната образователна институция и семейството поема съвместно определение за целите на планирането на работата, разпределението на силите и средствата в съответствие с възможностите на всеки един от участниците, съвместен мониторинг и оценка на резултатите от работата, а след това предвиждане на нови цели, задачи и резултати.
Въпреки това, това взаимодействие е засегната от редица фактори. На първо място, неправилни вярвания, исканията и очакванията на родителите по отношение на детски градини и представителства се грижат за тях функции в работа със семейството, което значително намалява ефективността на взаимодействието им с оглед на създаване на обща образователна и образователно пространство.
Основната цел на предучилищното сътрудничество и семейство - е да се осигури безболезнено пристрастяване дете за детска градина в периода на адаптация. На следващо място, не забравяйте да бъде с родителите си, за да оценят обективно състоянието на здравето, физическото и двигателното развитие, прогнозират неговото подобряване; идентифициране на общи подходи към ежедневието, храна, облекло, условията за организиране на двигателната активност на детето.
В края на годината, това е важно да се оцени как заедно здравето на детето е станал по-добър, той напредна в тяхното физическо развитие, усвоили ако необходимите минимални моторни умения.
AS Макаренко веднъж каза, че докато учителите са обвинени за лошото образование на родителите, а родителите виждат причините за провала на децата към учителите, ефективно обучение ще бъде. Най-добрият начин за преподавателя - да се намери общ език с родителите на учениците: да проявяват интерес към здравето и развитието на отделното дете. Важно е да се убедят родителите в каква стойност имат общ подход към ежедневието в семейството и детската градина като полезно да прекарат уикенда, правилното хранене в семейството, какво зло е дете прегряване.
Особено забележително е охлаждането. Необходимо е да се убедят родителите на учениците, които отслабват и болезнено втвърдяване на детето изисква повече от здрави. Това е много важно в тази част на здравословен семеен живот.
На закалени деца са по-малко засегнати от резки промени в температурата, те имат добър апетит, по-активна, балансиран и весел.
Учители и родители трябва да се направи път за ежедневна обмен на информация относно здравето и благосъстоянието на детето в семейството и детската градина. Източник на информация за здравето на децата за родителите да служат като "Здраве Corner" информационни щандове "здравословен начин на живот", "подобряване на работата в детската градина" и т.н.
Основните характеристики на педагогическа култура на изолирания педагогически такт, способността да бъдат съпричастни, справедливи и разумни взискателните деца, наблюдателни и в състояние да предскаже развитието на детето.
Увеличение на педагогическа култура на родителите - един от най-важните задачи на предучилищното, което се извършва въз основа на поверителна бизнес комуникация възпитател с родителите.
Като инициатори на създаването на сътрудничество в повечето случаи учителите по предучилищна образователни институции, те трябва да бъдат обучени не само в областта на образователната работа с децата, но също така да бъде в състояние да се справят със създаването на единна образователна и образователно пространство в детската градина и семейството. За да се установят контакти с учители родители те се нуждаят от познания за ролята на семейството във възпитанието на детето и спецификата на семейното възпитание, методи за семейно учене, форми на организация на работата с родители, родители и методи за повишаване на способността да се прилагат тези знания в практиката.
Една от причините за бавното влошаване на резултати в борбата за намаляване на заболеваемостта е липсата на педагогическа култура на семейства. Нарушен сън и почивка на празнични и почивни дни, децата прекарват много време в гледане на телевизия и компютър, нуждата от движение е изпълнено не напълно. Родителите нямат нужда за здравословен начин на живот, липса на педагогическа култура в областта на физическото възпитание, пренебрегване на възрастни за здравето на децата. Но с правилното изграждане на педагогическия процес може да бъде от интерес за родители проблем отглеждане на здраво дете.
Важно е, че изискванията по отношение на обществените детски заведения и семейството се обединиха, за да и в дома и в предучилищна възраст, той има всичко необходимо за пълно физическо и психическо развитие.
2. Системно и последователност (в съответствие с плана за контрол) за цялата година и за целия период на престоя на детето в детската градина.
3. Индивидуален подход към всяко дете и всяко семейство, като се отчитат техните интереси и способности.
В съответствие с тези основни разпоредби на системата за работа със семейството включва:
* Въвеждане на родителите с резултатите от диагностиката на състоянието на здравето на детето и неговото психомоторно развитие;
* Участие в подготовката на индивидуални програми (планове) подобряване на деца;
* Целеви здравно образование, която насърчава obschegigienicheskih изисквания, необходимостта от по-рационален режим и пълен балансираното хранене, закаляване, оптимални въздушни и температурни условия;
* Научете специфични техники и методи за рехабилитация (физическа терапия, дихателни упражнения, самостоятелно масаж, различни видове закаляване);
* Въвеждане на лечебни дейности, извършвани в детски градини, учебни неконвенционални методи за изцеление на тялото индивидуални децата. За тази цел се използва добре: Информация в родителските ъгли, папки изместват в детската градина библиотека;
* Различни консултации, устни списания и дискусии с участието на психолози, лекари, специалисти по физическо възпитание и родители с опит в семейното възпитание;
В момента по-голямата част от родителите не са поданици на педагогическия процес в детска градина. Това се дължи на интензивния начин на живот на младите майки и бащи. В очите на родителите модерна детска градина - надежден помощник в отглеждането и развитието на децата. В тази връзка, един от най-неотложните проблеми на персонала на преподаване станат семейство включване в процеса на отглеждане на здрави предучилищна възраст.
Психо-педагогическо образование на родителите, за да се повиши тяхната педагогическа култура - една от дейностите на предучилищна възраст.
Положителните резултати, постигнати в обучението на деца с умело съчетание на различни форми на сътрудничество, с активното включване на работата на всички членове на персонала на предучилищна институции и семействата на лишените от свобода. Тези дейности, участващи целия преподавателски състав на съоръжението, както и специалисти от различен профил (психолог, лекар, медицинска сестра, логопед, ръководители на кръгове и по-нататъшни образователни секции).
образование, развитие и формиране на здраво дете, не може да бъде решен в пълен размер, без активното участие на родителите.
Ефективни форми на сътрудничество от предучилищна институции са със семейството:
* Съвместно физически упражнения отдих, почивка, здраве, туризъм;
* Открити дни;
* Трансфер на опит на семейното възпитание;
* Придобиване на образователна библиотека за организиране на физическото възпитание в семейството; * В брой на вестника.
Родителските конференции са един от най-ефективните форми на сътрудничество със семейството. Много е важно с предмета и вида на среща на учителите, идентифицирани с техните родители. Държаха група и общо (за родителите на всички институции). Общи събрания се организират 2-3 пъти в годината. Те обсъждат предизвикателствата пред новата учебна година, резултатите от образователни дейности, физическо възпитание и здравни проблеми на летния период и др. На общото събрание, можете да поканите лекар, адвокат, детски писател. Предоставяне казано родители.
Група срещи се провеждат веднъж на 2-3 месеца. Въпросите за обсъждане на 2-3 въпроса (един въпрос подготвя учителя, от друга страна, можете да предложите да говоря с родителите си или някой от експертите).
Всяка година, е препоръчително да се отделят една среща обсъждаме семейството опит за повишаване на здраво дете.
Съвместно физически упражнения отдих, позволяват да се прикрепят към здравословен начин на живот не е само детска градина учениците, но и техните родители. Физическите фестивали култура допринасят за подобряване на детски двигателни умения, формиране на интерес и необходимостта от физически упражнения. Здраве Дни улесняват рехабилитация на деца и възрастни, предупреди умора. Лов - един от най-активните форми на съвместна почивка. Тя - общуването с природата, смяна на природа, психологическа помощ и физическа активност. Филми обединяват родители, деца и деца в предучилищна учители, предоставя отлична възможност за създаване на атмосфера на взаимно разбирателство и сътрудничество.
В детска градина вестник обхваща актуални въпроси на подобряването на здравето на децата, те стаи за гости предлагат диагностични материали и съвети за родители.
Тя трябва да успокои родителите, че е необходимо да се намери възможност за физическа подготовка, повишаване на двигателната активност, за да се създаде всички необходими условия, за да се гарантира, че децата се отглеждат физически здрави, силни. участието на семейството в спортни дейности, е от голямо значение: в такова семейство, за да растат здрави, спортни хора, които обичат.
СПРАВКА
Vilchkovsky, ES Физическо възпитание на деца в предучилищна възраст в семейството. - Киев: Rad.shk. 1987 - 128, стр.
"Повишаване на здраво бебе -
основна задача на семейството и предучилищни институции. "
Свързани статии