Урок проведе в 7-ми клас.
Цел: Да се проучат събитията от 17-ти век, която в историята, наречена "buntashnym възраст"; идентифициране на причините за публично говорене, резултатите от бунт; възпитаване на респект към миналото на своя народ.
Оборудване: карта "руската държава, в 17 век", плъзнете филм.
Основни понятия: "buntashny век", "сол бунт", "мед бунт", "кампания за палтото си," Стари вярващи.
В началото на урока предложи провеждане на повторение на материала изучава под формата на двоични тестове. Всички ученици са разделени на две групи, всяка от които си има своя собствена версия на задачите от тестовете.
Вариант 1. Вярно ли е? 1. Провеждане на църковни реформи, свързани с името на патриарх Никон. 2. Противниците на реформата на църквата стана известен като Старообредство. 3. Реформата включва корекция на църковни текстове и някои промени в ритуалите. 4. Най-добре познат противник на реформата църквата е протойерей Авакум. 5. Nikon в борба за власт с цар Алексей Михайлович бе победен.
След обобщаване на резултатите от изпитване на учениците могат да се отразят върху причините за народните въстания в 17-ти век, по прякор за тези представления "buntashnym". План за обучение на нови материали: 1. Причини и функции на народните въстания. 2. Сол безредици. 3. Мед Riot. 4. въстанието на Степан Разин. 5. Провеждане на старите вярващи. След обсъждане на причините за въстания ученици пиша в тетрадка. Основните причини: -zakreposchenie фермери и растежа на феодалните задължения; -usilenie данък потисничество поради поддръжка на почти непрекъснати войни; -usilenie mandative бюрокрацията; -popytki ограничения казашки свободи; -raspravy на Старообредство. На следващо място, на учителя, с помощта на картата, и слайд филм, разказва историята на "сол бунтове". Студентите, отбелязани в ноутбуци през 1648, записват имената на някои градове, където имаше изпълнения (Москва, Курск, Воронеж). Обособен специални причини за това движение: администриране мито върху сол и недоволството на отделни представители на властта (Морозов Pleshcheev, Trahaniotova). Резултати от "сол въстанието": изпълнението на някои от болярите (както е указано от бунтовниците); приемане Код на Съвета през 1649, според която елиминира "бял селище". В резултат на това работата по "мед с масови безредици" студентите пишат, че той се проведе в Москва през 1662. Причините за този бунт: укрепване данък потисничество; dearness и глад поради отделянето на медни монети. Посад Москва е направила хората престават да сече медни монети. Повече време е посветена на изучаването на най-голямото въстание този път под ръководството на Степан Разин (1670-1671 GG.) Преговорите за учители за хода на въстанието, като се използва карта, както и слайд филм. Студентите в хода на историята трябва да определят състава на участниците в Априлското въстание. Това казашки паплач, беглец селяни, крепостни селяни, граждани. Освен това се подчертава, че обществен ред не се е променил, въстанието е потушено брутално; крепостничеството усили. Последният въпрос относно изявленията на Старообредство е препоръчително да се започне с дефиниция за това кой вярващите. След това проследява историята на един учител с речи за Стария вярващите, включително Solovetsky въстание от 1668-1676 година и въстанието в Москва през 1682. Използвайте слайд филм и карта. В края на урока се предлага да се припомни, причините за бунт. Какви бяха резултатите от тези интервенции? Различните изпълнения на Старообредство на селянина и градските изпълнения? И изпълняват задачи за анализ, презентация на тема "Управление на знанието". Обобщавайки резултатите от урока и обсъдени. защо историците наричат речта на 17-ти век "buntashnym век."
Свързани статии