Урок на органичната химия в 11 клас.
Урок - практическа работа
"Определяне на качествения състав на органичен
Цели: В хода на практическа работа за формиране на знания на учениците за особеностите на органични вещества, техния състав и свойства, за да научи за безопасност при работа с тези вещества;
Научете се да се провеждат изследвания и наблюдение, за да направят свои собствени заключения; подобрена способност да химични реакции уравнение, включващи органични съединения, използвани в този метод на електронна везна;
По време на урока, за да се подобри съвместната технология учене;
Разработване на житейски умения и точност в работата на проектиране.
Оборудване: тава с инструменти и материали, алкохол печка съвпадения, статив тръби, обезвъздушаване тръба, чаши.
Реагенти: алкохол, парафин, меден оксид, керосин, вар вода, тетрахлорметан.
Учител: Днес ние urok- практическа работа "Определяне на качествения състав на органична материя." По време на урока, трябва да се научим да се определи качествения състав на органична материя и да усъвършенстват уменията си за работа с органични вещества. Преди да свърши работата, трябва да бъдат добре подготвени за това, че си направил у дома. Приблизително.
- Подготовка за практическа работа
Учител: Всеки работа в офиса на химията изисква спазване на правилата за безопасност и по-практично работата. Кои са най-важните правила на туберкулозата трябва да се помни?
-Невъзможно е да се влиза и работи в изучаването на химия в цивилни дрехи;
-На работния плот трябва да има никакви чужди тела;
-Невъзможно е да се провеждат експерименти не са свързани с тази статия, докоснете материалните ръцете, да ги пробвам вкус;
-Грижа трябва да е десняк операция с вещества;
-Необходимо е да се гарантира, че реагентите не попадат върху ръцете и дрехите;
-При нагряване тръби, използват държач.
Учителят: Това често е необходимо да се използва алкохол лампа, който си спомня правилата за работа с дух-лампа?
Отговорът: уверете се, че добрата си дух лампа преди запалване. Kindle алкохол лампа може да се сравнява само ши факел и гасят - специална капачка. При нагряване епруветката, е необходимо първо да го всички се затопли, след което се загрява на правилното място. Не докосвайте гореща епруветка за студена Фичен алкохол лампата. След опита на дух-необходимо е да се затвори капачката, алкохолът не се изпари.
Учител: Ние работим в момента с органични вещества, някои функции на тези вещества трябва да знаете?
A: Органични вещества са молекулна структура, така че те имат ниски точки на кипене, топене и запалване. Всички незапалими. При запалване на органична материя последствията са по-тежки, защото изгаряния могат да бъдат придружени от отравяне вещества ши запалени продуктите от горенето от него. Двойки от тези вещества са възпламеними. Повечето от тях имат остър мирис. Ето защо, когато се работи с органични вещества, трябва да се спазват стриктно и инструкции.
Учител: Остави ни, ние се отбележи, че трябва да направите, за да се избегне термично Ozhegov?
Отговор: Необходимо е да се спазват изискванията за безопасност удар с дясната ръка и инструкциите за употреба. Внимателно със запалими вещества при нагряване. Когато се запали, първо, трябва да изплати на лампата алкохол, и ако е необходимо, се пълни с пясък огън.
Цел: Да се определи наличието на въглеродни и водородни атоми в органични съединения, да се работи с органични вещества.
Оборудване: тава с инструменти и материали, алкохол печка съвпадения, статив тръби, обезвъздушаване тръба, чаши.
Реагенти: алкохол или парафин, меден оксид, керосин, вар вода, тетрахлорметан. Учител: Как може да се определи качеството на веществото?
Отговор: състава на веществото може да бъде идентифициран по:
-продукти от горенето, когато водата се освобождава, така че е водород и въглероден диоксид съгласно да се определи наличието на въглерод;
-Водородът може да бъде открит чрез възстановяване на нейната меден оксид;
-присъствие на въглерод може да се види от овъгляване органични вещества от концентрирана сярна киселина.
Учителят: Как да се определи хлора в органично съединение?
А: При изгаряне хлор-съдържащо съединение на калцинирания меден проводник, образуван от меден хлорид оцветяване пламък дух лампа в зелено. Така че, може да се определи цвета на пламъка.
Учител: Така че, вие сте готови за практическа работа. Ще работят в групи, като всяка група има своя мисия, носейки ви се равнява на реакцията, да направят необходимите изводи, напишете кратко доклад на борда и са готови да докладват за всеки етап от работата.
Извършване на практически изпит.
Учител: Нека да обсъдим резултатите и обобщава извършената работа.
Какво е зададена в първия експеримент? (След изслушване на отговорите на групи да се провери точността на реакциите на уравнения).
Това се открива от втория експеримент? (След изслушване на отговорите на групи да се провери точността на реакциите на уравнения).
Две групи са наблюдавани действието на концентрирана сярна киселина към органичната материя, която научихме? (След изслушване на отговорите на групи).
Общите заключения на практическа работа:
-Съставът на всеки органичен материал включва въглерод, т.нар органичната химия и химия на въглеродни съединения;
-Почти винаги водород присъства в органичната материя;
-Може да съдържа други елементи и молекули и функционални групи, ние открихме, че присъствието на хлор;
-Органични материали имат специални свойства, обаче, трябва да бъдат особено внимателни при работа с тях.
Kartochka- задача № 1
- Определяне наличието на въглеродни и водородни атоми в парафин.
- Извършва се реакция на редукция на меден оксид керосин продукти на разлагане.
- Определите кой от трите епруветки съдържа хлор-съдържащ органично съединение?
Kartochka- задача № 2
- Определяне наличието на въглеродни и водородни атоми в етилов алкохол (C 2 H 5 OH).
- Извършва се реакция на редукция на меден оксид керосин продукти на разлагане.
- Определите кой от трите епруветки съдържа хлор-съдържащ органично съединение?
Kartochka- задача № 3
- Определяне наличието на въглеродни и водородни атоми в ацетилен, обяснява как да се получи ацетилен от калциев карбид.
- Извършва се реакция на редукция на меден оксид керосин продукти на разлагане. Направи метод електронен уравнение баланс.
- Определяне наличието на хлор в органично съединение.
Kartochka- задача № 4
- Определяне наличието на въглеродни и водородни атоми в етилен (С 2 Н 4). Обяснява в лабораторни условия е възможно да се получи етилен от етанол.
- Извършва се реакция на редукция на меден оксид керосин продукти на разлагане. Направи метод електронен уравнение баланс.
- Определяне наличието на хлор в органично съединение.
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Изследване на "въглерод-кислород връзка" степен 10
Изследване на "въглерод-кислород връзка" клас 10 съдържа три изпълнение включва работа задача. който тества способността.
Проверка на работата по "въглерод-кислород връзка"
Изследване на органичната химия за Gabrielian приложение (базова линия), 1 час на седмица.
органичната химия качествено определяне на въглерод, водород в органични съединения
Изследване на Chemistry "въглерод-кислород връзка" степен 10
Това развитие е предназначен за ученици в 10 клас. С този проект може да се повтори, за да затвърдят знанията, свързани с въглерод-кислород връзка. Този справочник.
Сравнете тъканни проби от природни и CH-тически влакна във външния вид на пипане, с помощта на горене проба и да направи заключение за тях в loknistom sostave.Pri определяне състава на влакната на TCA.
Сравнете тъканни проби от природни и CH-тически влакна във външния вид на пипане, с помощта на горене проба и да направи заключение за тях в loknistom sostave.Pri определяне състава на влакната на TCA.
Министерството на образованието и политиката на Р. T.MBOU Sukpakskaya гимназия младежта. B.I.Araptana
Свързани статии