Време: 15-30 часа.
Място: такси. номер 13
Учител: Eshniyazova WA
Цел: запознаване на студентите с видовете и видове театър театрална изкуство, формирането на интерес към театралното изкуство
- въвеждане на деца до основите на театралното изкуство;
- научат да се идентифицират основните видове театър;
- изясняване на основните понятия на: речитатив, chistogovorki, тонус чрез упражнения и игри;
- идентифициране на знанията на децата на термини, свързани с театрални изкуства.
- перспектива за развитие, на творческите способности на децата чрез игра; когнитивно извличане интерес извършване изкуства;
- развитието на емоционалната сфера и уменията на произношението и правилното произношение на скоропоговорки;
- развитие на психичните процеси: памет, внимание, чрез театрална пиеса "Барабанистът", "Beep".
- повишаване на колективните творческите умения в процеса на група комуникация чрез съвместни учения и театрални игри;
- формиране на начални умения на действаща за различни видове театрална изкуство;
- образование на емоционалните възприятия изображения на малки парчета съдържание; позитивните участници творческо отношение упражнения за театрални дейности.
визуални: изображения, реквизит, костюми, милостиня;
слухова: CD - плейър, лаптоп, шрайбпроектор;
Методология и методи на преподаване: проблемно-базирано обучение, творчество.
при изучаването на нов материал: обяснение показва частично извличане метод;
при определянето на разглеждания материал: разговор, упражнения, игри.
Учител: Здравейте! Момчета, които не разполагат днес в клас (проверка за присъствие и подготовка за професия). Днес ние идваме да посетите. Нека да ги посрещне.
Учител: Днес ще научите какви са видовете театър. Но първо, нека да се повтаря материал, който обхваща:
- Работили сме в последния клас? (На техника на говора ритъм свърши, chistogovorki над интонацията на изразителен четене)
- Сега привличат и задържат тренировка упражнения за обучение на устата, бузите, езика (показване Ex. Чрез екрана). Диапозитиви - Gulzhanat - не включват звук)
- Момчета, ние подгряха нашата част от лицето на произношение на скоропоговорки за сега, нека да, кажи им. Обадете се на борда 3 записани.
Четене скоропоговорки деца (скоропоговорки са записани върху картите)
1. Лилии ни разкъсат, Лоръл.
Лара даде лилии.
Лара взе момини сълзи,
Момина сълза се зарадва.
2. Say следните редове в ритъма на барабана:
Чифт барабани - 3 пъти
Steam барабани 3 пъти
3. Не оса мустаци и не мустаци.
4. село Daw на клечка, пръчката се удари в квадратчето.
5. Vodovoz извършване чешмяна вода.
6. От тропота на копитата прах лети по целия терен.
Учител: Браво! Всички те се справиха с упражнения. И сега аз ще ви водя в магическия свят на видовете театрални. За да стигнете до там ще трябва да отвори вратата към него. Представете си как това може да изглежда като една врата. (Цитати от деца)
Къде е тази врата ще знаете кога да се отгатне гатанка (кръстословица на борда) и състава на една дума от първите букви на otgadok:
1. За да се намали до бърз зрителя
Актьорът дори не трябва да пее,
Той работи в неговите атлас,
Главният актьор ... (талант)
2. Постарайте се всички мечтани деца
И всеки го знае в света.
Новинарска емисия нашата любима.
И той се нарича ... ( "бъркотия")
3. звънеца,
Завършен акт започва ... (пауза)
4. Това е да се играе по цял клас
Сега започва действието.
Това не ни попречи да се намеся
5. Авторът пише пиесата,
В театъра, той я даде.
Получаване на ролята си на актьора,
За да организират играта ... (режисьор)
Публикувайте теми и цели на сесията.
Повторението на материала. Работата по ритъм и chistogovor-
Упражнения за развитие на речта (с участието на упражнение по екрана.)
НМН. Номер 1Uprazhnenie към разработване на правилното дишане.
Учителят: - А сега да направи изненада за приятелите си, Наду топка. - това Напомпайте със звука драстично "С-С-С-С" - да се гавриш с друга, плъзнете ръката и шията на освобождаване и топката бавно изпуска въздух "С-С-С-С-С". Сега Наду малка топка със звука на "d-къмпинг-къмпинг-къмпинг", и отново, за да го изпуснете бавно "Ci-къмпинг-къмпинг-къмпинг-къмпинг".
Учителят: - Вашият приятел ви е дал ябълката. Bite ябълката и устата zhuom затворени, а сега с отворена уста, сега с шампиона и звуци zhuom звуци дъвчат. Zhuom звук на "а", "о", "у", "аз", "д", "е", смее му отворена уста звук "А-ах," тънък смях звук "И-и-и" енергично се засмя "О-о". Изтърси речитатив "Борис Larisin разпръснати перли." Оставете го да се измъкне - широко отворена уста. Blabed почти без да се отваря устата.
НМН. 3Uprazhnenie номер върху развитието на вокалната апарат
Каза това с различни емоционални нюанси. Кажете скоропоговорка:
- ядосан, гневно; - раздразнение; - с чувство за вина; - с чувство
радост; - замислено; - замечтано.
НМН. №4 Упражнение по двойки върху развитието на рекламното послание
Представете си, ако някой от вас е бил скулптор, а другият глината (скулптор определят кой и кой е глина). Не се съгласи, скулптора ще извайвам фигура фантастичен характер ", глина" е да се разбере идеята на скулптора и когато фигурата е завършен, памука трябва да започнат да се движат, за да заобикалят характера може да се научи. Музиката за изображението на символа. Участниците трябва да се научат на скрития характер.
Twisters четене 2-4 спални учащите.
- В неговите часове сме учили добре и да говори ясно - това се нарича ...
(Scenic реч), ние се учим да се движат грациозно - това се нарича ...
(Етап движение), както и обучение, за да бъде интересно публика - това
наречен ... (действащ). За да започнете, ние гледаме на темата на нашето
клас "Форми на Театрално изкуство" (слайд номер) и се опитайте да получите възможно най-
участници от различни видове театър да покаже актьорските си умения.
Ключови служители на театъра: режисьора, актьорите, гримьори, гардероб, осветление, разпоредители, пожарникари, художници, stagehands.
Свързани статии