Дария Zhiganova
Open дейност в средната група, "В търсене на съкровища"
Интеграция на образователни области. "Когнитивна развитие". "Развитие на словото". "Физическо развитие."
Насочете. подобряване на математически представяния на геометрични фигури, по сметка в рамките на пет.
Задачи. 1. фиксиран. способността да се обадя и да намерят геометрични фигури;
- способността да се прави разлика между геометрични форми нататък. цвят, форма, размер;
- вкара в 5;
- намерете, да се обадите или да се изпише в диапазона 5;
- понятия на ден, че те са направени. сутрин, обед, вечер, през нощта;
- способността за навигация в пространството;
2. Разработване. внимание, памет, реч;
- способността да се действа в съответствие с инструкциите.
3. Насърчаване на чувство за взаимна изобретателност, любопитство, умение за работа в екип;
- създаване на добро настроение, желание да се ангажира, да научат нещо ново и интересно.
Оборудване. плик балон (с писмо и съветника на картината, кошница топки (всяка топка число от 1 до 6, снежен човек образ, протеини, музикални инструменти. лъжици и дайре, геометрични форми, обръчи (3, кутия шоколадови бонбони, дигитален брой от 1 до 5, думата "победа" в общността, ключът е цифровата вентилатора (1-5).
(Групата виси купа. За да вденете приложен плик. Картината на плик "Магьосникът".)
Caregiver. Момчета, изглежда, какво е това?
Б. Държави плик от някакъв вид. Тя е написана от него. "Къде. детска градина №2. Кома. децата на средната група. "Да отвори плика, а след това да разберете кой е той.
(Open го konvert- снимка и писмено).
Б. Виж, от когото получих писмо?
D. От съветника.
Въпрос: Точно така! Тя ни пише професор по математика! Трябва да се по-скоро го прочете, може да има нещо важно!
(Mentor се казва в писмо).
В. "Здравейте скъпи приятели! Знам, че ви научи много в градината. И аз бих искал да Ви поздравя за успеха на учениците. Аз ви подготвили подарък - съкровище! Но за да ги получите, ще трябва да преминат през тест. Само смели и приятелски момчета ще имат възможност да получат моите съкровища. Пригответе се за пътуването си? (Детски отговори).
На добър час! Ще ви дам един съвет:
"Топки са в една кошница,
Кошница от прозореца. "
(Деца намерят кошница с топки в прозореца. На всяка топка числен карта и номерата, съответстващи на броя на предварително уговорени за цялата група. За всяка цифра е фиксирана задача да се изпълни. Куест младежите да получават медальона с буквата).
II. Основната част.
Caregiver. Е, момчета, нека започнем нашето пътуване?
(Едно от децата получава топката от коша на него номер "1").
Б. погледнете числата скрити тук? Точно така, в които броят с този номер - тук първото ни изпитание. Виж пред нас три обръчи и различни геометрични фигури.
Задача. фигури трябва да бъдат разположени така, че:
а) в рамките на заключителната лавандула са всички велики личности; в жълто - всичко жълт; и в розово - всичко наоколо;
б) в жълт обръч - триъгълници
люляк - правоъгълници
розови - кръгове
Сега всеки се постави фигура в даден кръг.
(Деца изпълняват задачата. След работа те получават първата медальон).
Caregiver. Браво! Този медальон закрепен на борда.
(Детето получи топката с цифрата "2", за да намерите съответния номер).
Caregiver. Виж, това е задачата на "Music". Какво е това? (Лъжица и ромбове). Сега трябва да се изпише се посочва номера на удара че Otobaya с дайре, лъжици. Готов ли си? Е, тогава слушайте!
(Mentor бие с помощта на барабани, лъжици определен брой удара, и децата показват, че отговорът, с помощта на числен фен. Децата получават втора награда и продължават своето приключение. Вземете следващата топката под номер 3.)
Caregiver. Браво, момчета! Чакаме следващата задача!
Задача. игра "Какво липсва?"
(В таблицата са геометрични фигури. Децата гледат и помнят. После се извърна, а учителят премахва една цифра, тъй като децата й се обаждат.)
Caregiver. Браво! Всички се справиха с тази задача, и ще получите на следващия медальона.
(Medallion прикрепени към борда и да вземе топката с номер "4").
Caregiver. Момчета! Виж, тук ние трябва да се играе играта "Какво време на деня." за да получите медальона. Вие ще бъдете в състояние да се справи с тази задача?
* Когато се храните. в следобедните часове или сутрин?
* Когато правим упражнения. сутрин или вечер?
* Когато ходим. ден или нощ?
* Когато става дума за детска градина. вечер или през нощта?
* Когато играем. ден или нощ?
* Когато отидем в леглото. вечер или през нощта?
Caregiver. Тук са колегите и се справи с тази задача! Спечелете награда!
(Медальон прикрепен към дъската).
Caregiver. Ние продължаваме пътя ни! Ние сме близо до нашите съкровища! Но ние все още имаме друга работа.
(Детето отнема топката с броя 5. Извършване на настройките).
Caregiver. За да получите следващата ни медальон - ние трябва да се извърши следната задача. Задачата се нарича "загубите номера." В тази серия има грешка и ние трябва да го оправя, да организира цифрите от 1 до 5.
(На борда брой серии с неправилно място на номера, детски поправяне на грешки).
Caregiver. И с тази задача сте се справили! Това е наградата! (Medallion прикрепени към борда и да вземе последната топката с фигурата). Сега нека да си почине малко.
Духа вятър в лицата ни,
Фиданка по-високо и по-високо.
Навийте всички тишина, тишина.
Б. Затворете очи за момент. Сега отворете очи и се върна.
Момчета да ви се струва ние имаме една поляна. Какво виждаш тук? (Снежен човек, катерица ключ). Момчета, кажете ми защо се нуждаем ключ? (За да отворите ключалка).
Caregiver. Изглежда, че сме почти там. Момчета изглеждат, тогава няма какво листата са висящи. Нека прочетем. "Take 5 стъпки до къде носа показва снежен човек. След това се 5 стъпки в погрешна посока, която е насочена опашката протеини. "Ние сме готови. Започваме заедно.
(Деца си свършат работата и да намерят съкровище, което е скрито в черната дъска. За това, те получават последната медальона).
Caregiver. сме събрали всички медальони и получи ключа. Нека първо си припомним какви изпитания минахме през днешния ден.
(На децата да запомнят всички задачи, които те изпълняват задълженията си).
Caregiver. Браво, всички ние сме се представи добре и да получите съкровище. Но гърдите ще не само с ключ, но все пак трябва да кажа вълшебната дума. И това е криптирана в нашите медальони - нека по-скоро чета.
(Деца с учителя четат словото на медальоните и да получат думата "победа". Учителят ги хвали и предлага да отвори сандъка в групата и там разделят съкровище).
Интегрирана открит урок в средната група "Пътуване към магическия горски" болногледачите: StepanovaYu. М. NikishinaS. Н. Интеграция на образователни области: Познанието, комуникация, социализация, физическа култура. Цели: а).
Кратък обзор класове на говорното развитие в средната група, "В търсене на вълшебната ковчег" "В търсене на магически ковчеже" Целта: да се идентифицират умения: последователна реч: - да направи историята на снимката заедно с един възрастен; - в обратен смисъл.
Open дейност в средната група "Fabulous Trip" Синопсис интегрирани OD в средната група. Тема: "Фантастичният пътуването." Цел: Да се насърчават децата да работят заедно, работа.
Open клас в FEMP в средната група Open класа на FEMP в средната група. Учител: Ogienko YP Програмни цели: да образуват концепция от време. За да се разширят на гледката.
Open клас "Space" в средната група отворен клас в средната група "Cosmic Voyage". Цел: Изясняване и разширяване на представителството на децата от космоса като единство на пространството.
Open дейност в средната група "Чудото Tree" открит урок Директно образователни дейности за изпълнение на образователната райони "творчество" (моделиране.
Open дейност в средната група "Пътуване към страната Neboleyka" "Пътуване в страната на" Neboleyka »» Цел: формиране на детски идеи за здравословен начин на живот. Цели: Hooking познания за здравето на децата.
Свързани статии