"За да се оженим не да атакуват, като че ли женен не се разделят." Тя е тази поговорка научихме като епиграф към отразяването на тази тема.
Вярвало се е, че тарифната скала единствен страдал неспособност да се вземат предвид особеностите на различните сфери на дейност, спазването на принципа на разпределение, егалитаризъм, липсата на стимули за интензивна и качествена работа. Служител, автоматично ще получите предписаната работна заплата. Всичко е ясно и разбираемо, но стимули за качествена работа явно не е достатъчно.
Новата система за заплатите коренно ще промени закостеняла несправедливостта и да се премести в методологията на публичния сектор и техниките, които се използват в търговския сектор.
Идеята за реформиране на системата на заплащане на държавните служители роден още, когато Александър Pochinok: когато той беше министър на труда и социалното развитие.
Здравното министерство и "гласът" на народа на страната - в интернет
Представители на Министерството на Руската федерация за здравето обясниха, че в рамките на новата възнаграждение на държавните служители "бизнес лидерите ще могат да се диференциран подход към определянето на заплатите. Работници ще бъдат изплатени в зависимост от количеството и качеството на работа"
Изясняване на новата работна заплата даде заместник-ръководителят на руското здравно министерство Александър Сафонов, оценката на предварителните резултати от въвеждането на нова система за възнаграждение (NSLP) в бюджетните организации.
Същността на държавните служители NSLP е да плащат три компонента.
В първата част - на постоянна заплата, чийто размер се определя от позицията на работника или служителя и опита си. Размери на работниците заплати за професионалната квалификация групи се създават като се вземат предвид изискванията за обучение и квалификация, необходими за извършване на дейностите. плащания на заплатите сега възлизат на 42,8% от заплатата.
Вторият - обезщетението (парите за допълнителните часове, с тежки експлоатационни условия, неблагоприятни ефекти и т.н.).
Компенсационните плащания се определят въз основа на списъка на видове компенсаторни плащания. Разпоредбите относно институциите на възнагражденията трябва да включва името дефинирани доходи, техния размер и начини за тяхното реализиране. Компенсационните плащания се определят в съответствие със закона и представляват 15.9% от заплатата.
Трето - поощрителни плащания. Те се формират въз основа на списък с поощрителни плащания и ръководителите на институции се основават на необходимостта да се определи качеството и количеството, при което данните за плащане и ще се извършва. Премийните плащания до 41,3%.
За първи път в историята на системата на заплащане в публичния сектор значителна част от работната заплата става изразходвани за поощрителни плащания.
Числата в смели специално, за да видите ясно, че плащанията за стимулиране - почти на едно ниво с работната заплата.
Въпреки това, правителството да се застраховат срещу възможно недоволството на работниците на новата платежна система, в това число по-голямата част от наличните надбавки на заплатата. И в името на "поощрителни плащания" заплата фонд на държавните служители са се увеличили с 30%.
Министерството на здравеопазването вижда целта на мотивацията на увеличение реформа служител на качеството и добре платена работа. Казва: "Заплатите са определени в съответствие с новата система на заплатите, не може да бъде по-малко от заплатата, която се изплаща въз основа на СТЕ, при условие, че обемът на служебните задължения." Текстът вече имат преднина да се съмнявам. Няма да е обем, няма, затова и заплатите, както преди.
И виновникът е третата част (стимул). Той предизвиква най-голям брой жалби. В действителност, поощрителни плащания заменени от широко развита в бюджетните институции бонус системата. Доплащане се извършва както от държавната хазна, както и от извънбюджетните приходи на институциите. В резултат на това нововъведение началниците на отдели и различни агенции имаше пълен контрол над финансовите ресурси и правото да прави персонал и определи сумата на допълнителните плащания на работника или служителя. В този случай, това съвпадение с главния администратор на федералния бюджет не е предвидено.
Руското правителство също се делегира на ниво институции правото да приема решения относно числеността на персонала от които се нуждаят, независимо от по-рано, приета от правителството на Русия за ограничаване на редовен брой решения.
Съвсем ясно е, че това е в действителност, крепостното право в производството - зависима позиция и заплата на отношенията с шефа.
Cry от сърцето и гласа на народа е изявление в интернет някои Генадий Михайлович:
"Първите два компонента на заплатите в публичния сектор са ясни: заплатата и обезщетението. И на трето - предизвикателство - не е ясно. Каква награда? И така, както се предлага, ще бъде някои кавги и домашни любимци. И най-важното: не подобряване на организацията на работа! Ако всичко работи добре и трябва да получават заплата, която се поставя! Вместо да пълзи и lizoblyudstvovat за да получите повече бонус! "
Но основната интрига бързо се осъществява от опитни регионални лидери, то е, че заплатите в публичния сектор са поканени да се свържат собствените си финансови ресурси за регионите.
В някои бюджетни организации NSLP вече работят и с много оценки, е доказано, че са неефективни. Вече преминахме, той е разделен на мнение, но повечето от тези, които смятат, че експериментът с платежната система е изключително жалко, или по-скоро субективно. Имало е случаи, когато мениджърите, които се натрупват за стимулиране надбавки само насърчават своите домашни любимци.
Министерството на здравеопазването на Русия показва, че преминаването към новата система заплата държавните служители важна ролята на синдикатите.
Интернет "Гласът на народа", по-специално страх на учителя, че в преследването на печелите точки за квоти за влияние върху качеството на преподаване. Оказва се, че новата система ще бъде основната броя на извънкласни дейности - различни състезания, екскурзии.
Друг проблем се превърна селските малки училища. "Системата е оправдано само в случаите, когато в класа на 40, а не шест. Сега ние получаваме над 3.19 рубли за един ученик. Ако се умножи по 40, можете да получите значителна сума. И ако шест, се оказва, че ние не печелят "- докаже, учители в селските училища.
"Ние сме казали, че поради стимулиращите фондове можем да се повиши нивото на заплатите. Извинете, как мога да се създаде стимулираща фонд, ако фонд работна заплата само намалява "в училище - ехо ги лидери градските училища.
Намерено в бюджета си допълнителни средства за плащания за стимулиране, както и преди кризата не може всеки руски регион.
Алла Zolotukhin, и.д. министър на образованието на Ставропол Територия:
Регионите с основание се страхуват от реформата. Днес "екстра" пари дори не е в Москва.
Москва не е готова
Но казва Людмила Швецова за друг проблем: "Нито един служителите в публичния сектор не трябва да получават заплата по-малко от въвеждането на новата система, отколкото в миналото. Това отнема милиарди рубли. В същото време, ние не можем да си позволим заради кризата. "
Би Би Си отбелязва, че въпреки това, много региони започват да има премиера след напомнянето да "вземе козирка" и отчет за времето, през което ще преминете към новата система. Пари в местните бюджети в това време, разбира се, няма да се увеличи, и следователно, "борбата за качеството" на работата на държавните служители ще се извършва чрез преразпределение в рамките на съществуващия щат.
Според националния "ЮНЕСКО Associated училища" Проект координатор в Руската федерация Татяна Potyaevoy на, в системата на образованието за дълго време в обсъждане на системата за секторен заплатите. Но опитите да се премине към ограничен от липсата на механизъм за отпадъци (както би трябвало да работи тази система, които ще се вземат решения и как тези решения ще бъдат обективни). "Преди да се промени нещо, което трябва да се проведе сериозна подготвителна работа, - казва Татяна Potyaeva. - В много теми, където иновациите са изпълнени в тестов режим, вече са срещнали трудности. В Москва на работна група за разработване на критерии за оценка на качеството на работа, но да се говори за прехода към новата система, по-рано. "
при библиотека
Много зависи от ролята и волята на главата, които трябва да се вземат решения в много не лесни условия. Но преходът към новата система заплащането все още се държи. "
Единственото жалко е, че той не е бил в речта, цифрите за реда, процентът се увеличили (ако се увеличи) заплата на персонала на библиотеката и какви са перспективите им за бъдещето.
Консултации на експерти от Висшето училище по икономика на NSLP се чете: "Новата система на плащане позволява на отговорното лице да се въведат курсове, които са необходими за учебния процес. Ако обемът на работата, не е достатъчно за пълен курс, а след това работникът може да поеме част от залога - половин или една четвърт.
Ръководители на бюджетни организации да получат максимална независимост, тъй като няма да има одобрение от регулаторните органи на персонал, те ще имат възможност да преразпределят средства за стимулиране на най-ценните служители. "
Ние виждаме в свободата голям риск тази институционализирана директор за училищните библиотекари.
Същият съвет е още една не приятен душа бисер: "Отношението на стъпка нагоре от 12% за вредни инсталира само за учителя по компютърни науки, тъй като тя е по цял ден на работа на компютъра. За други учители - predmetnikov, които използват компютъра в учебния процес - за вреден фактор не е инсталиран ".
Приятен съобщение Заплатите ръководител на библиотеката е в Република Башкортостан.
Въпрос: "Каква е процедурата за определяне на главата заплата на средно училище библиотеката?"
Специалист на Висшето училище по икономика, беше попитал:
"Ние сме заинтересовани от плащането на училищните библиотекари работа. Творчеството на библиотекари се оценява в съответствие с новата работна заплата? "
Съвсем ясно е, че консултантът може да кимне само с "Правилника за училищни заплати" и по-специално не може да отговори на директен въпрос: какво училище библиотечните творби могат да бъдат приписани приоритет за стимулиране доплащания?
За съжаление, в собствения си отдел различимост по този въпрос не се наблюдава.
Основание за възлагане
Изпълнението на плана за работа библиотекар
Разбира се, списъкът на "База за възлагане" не задържа вода.
От една страна, тя изглежда да е удобно: библиотекар не особено напрягаме, за да бъде възложена. Той прави всичко, както се казва, "един ляв", и насърчава и участва, и подготвя и изпълнява, и планът ще изпълни такава обезценка.
Лош друго. Не стимулиране на развитието на библиотеката или като информационен център, или като специален образователна среда. Не са улики за бетона под формата на иновациите, предлагани от библиотекар, без разширяване на обхвата на библиотечни услуги, разнообразието на работата.
Показателите трябва да бъдат разработени за всеки отдел на образованието, за да бъдат включени в по-рано споменатите "Правилник за училищни заплати." Но, както в старите дни, вниманието към библиотекари - като остатъчна следователно оръжие в департаментите, които не могат да достигнат. Така че този безличен "популяризиране на четенето" и тръгна през живота, и, както винаги, ще награди училище Библиотекарят като остатъчна.
Да приемем, че разработване на критерии за оценка на производствените непознати ръководители на образователни институции въз основа на по-горе предложената схема не е лесно.
Нашите предложения, свързани с изчисляването на поощрителни плащания на училищните библиотекари по новата система заплащане:
1. Необходимо е да се вземе една система 100 точки от постижения.
2. В контекста на модернизацията на образованието, за да се признае за приоритет в въвеждането на училищната библиотека на новите информационни технологии:
• развитието и използването на представянето на обучителни системи - 40 точки;
• Използване на CD и DVD - 40 точки;
• поддържане на електронния каталог - 80 точки;
• търсене на информация в интернет - 80 точки;
• създаване и поддържане на консолидирана електронен каталог - 100 точки;
• Формиране на информационна култура на студентите и преподавателите (библиотечни уроци, интегрирани уроци, уъркшопове за търсене на информация) - 100 точки.
3. В контекста на новите образователни технологии, използвани от училищните библиотекари:
• дейностите по проекта на библиотеката - 80 точки;
• съдейства за дейностите по проекта до учители и ученици - 60 точки;
• развитието на развитието на нови технологии на критично мислене чрез четене и писане - 100 точки;
• развитие на библиотекари активни форми на работа с медиите за насърчаване на четенето, признава най-ефективните: викторини, литературни игри, дискусии - по 40 точки за всеки нов усвоили форма на работа.
4. Участие в професионални състезания, писане на статии, провеждане на семинари, на базата на библиотеката, създаване на библиотекар портфейл - 100 точки.
5. Повишаване на професионалната квалификация: "неподвижен", дистанционно - 80 точки.
6. удобна библиотека среда: Механизъм дизайн, насърчаване на най-добрите образци на книги за деца и младежи с визуални средства - 80 точки.
7. Сътрудничество с учители по водещи теми и области на училище - 60 точки.
8. Други - уникален, характерен само за този училищните библиотеки - 80 точки.
Надяваме се на най-доброто за училищни библиотекари. Въпреки това, има страх, че ще уместно известен политик казва: "Искахме най-добрите, но се оказа, както винаги".
Свързани статии