За география често се говори като система от науки. Историята на географията има няколко хилядолетия. През това време неговите подчинени, цели и методи на изследване многократно променяни. Особено големи промени в географската наука през последното десетилетие, когато от предимно описателна и енциклопедични справки него започнаха да се превърне в конструктивен наука. Сега основната задача на географията е да се намерят начини за решаване на конфликти, които възникват в системата "човек - природа - икономика - околна среда" и на различни териториални нива.

Затова е важно география като единна дисциплина, както свързани с природните и обществените науки. Широкият обхват на проблемите на взаимодействието между природа, население и икономика (общество) позволява:

1) разгледа комплекс местообитание (жилищна площ) на човечеството, да запознае студентите с начина, по който живеем и за управление на хората в различните географски условия;

2) генериране на възприемане на света, а не като съвкупност от отделни компоненти с природен или публични, както и ясна йерархия цялостни териториални природни и социални системи, развиващите се и нововъзникващите по определени правила.

В общи линии, че основната цел на географията е да се формира добре закръглени и активна личност, притежава система от вярвания, идеологически, морални, културни и етични принципи, норми за поведение, които се формират в хода на учебния процес и да се подготвят да бъдат активни и продължаване на образованието в условията на бързо променящ се свят.

Неразделна част от екологичната култура е екологично образование. Да се ​​разработи общи подходи за съдържанието на обучението на индивида и обществото, за подготовката и подобряване на социалната и природна среда на околната среда. Разкриване на понятията и отношенията на природни явления, училището формира диалектическа гледна точка на природата на учениците, според който се счита в състояние на непрекъснато движение и промяна, за непрекъснато обновяване и развитие.

Изпълнението на географското образование се крие в начина на дълбока интеграция на знания. Той е тук, и трябва да посочва решаващата роля на интегративен философски подход не само в изучаването на проблемите на риска за околната среда, но също така и във формирането на последователна и ефективна система на обучение и образование.

По този начин, ролята на географията в подготовката на учениците за живота и поведение в природата, обществото, огромен щат, и следователно стойността на географското познание и географска култура като неразделна част от общата човешка култура, в основата на които са изложени в училище, в решаването на този въпрос не може да се надценява.

От гледна точка на културния подход на функциите географски образование могат да бъдат пренасочени:

- с прехвърлянето на знания за излъчване на културата ekoprintsipov хуманизъм, екология и др.;

- с развитието на "Знание" на културата върху личностното развитие (като цел и резултат от географското образование) - нейната личност, ценности, географското мислене, опитът на творческа дейност, като я себеактуализация, себереализация, самостоятелно.

Geographic култура има четири основни компонента:

I. Geographic картина на света.

II. Географски мислене.

III. география методи.

IV. География език.

Geographic културата е свързано с овладяването на определена географска мислене. Модерната система на географското мислене се състои от 4 части (Фигура).

Шофиране географското мислене

Културологичния подход (като общ метод научни знания), който може да се разглежда като географско явление лице културата, както и формирането на завършил култура и учителя като крайната цел. Въз основа на този подход, ние можем да се разработи модел на структурата на съдържанието на културната география, като система от свързани помежду си съдържание компоненти. В структурата на модела е разделена на три компонента: цена - ценностна система, формирани в училището географското образование - географско покритие, природа, хора, наука, знание; методи за развитие на географските културни изяви; творческа дейност на ученика, като част от географска култура.

Географско образование сега се превръща в основа за формиране на географска култура. Днес човечеството е продукт на вчерашния действия, за да се използва, адаптира и променя характера на Земята за първи път в интерес на оцеляването си и по-късно развитие. Днес хора от цял ​​свят продължават да поиска от вечния въпрос: "Как да оборудвате земен дом за себе си и бъдещите поколения".

Ние Ви донесе списания, издавани от издателство "Академията за естествени науки"

(High импакт фактор RISC, списания теми, обхващащи всички области на науката)