1. Очакваните резултати от проекта ...................................................... 5 стр.
"Всяко дете -. Трудността на художника е да остане художник излиза от детството."
В кратко резюме на проекта.
С появата на съвременните технологии завладяващ свят на анимацията, което изглежда по-рано недостъпни и загадъчни, широко отвори врати за всички желаещи. В този проект възможност да се запознаят с основите на анимация и да се чувстват като начинаещ режисьор, е на разположение на ученици от детската градина. Работата по комикса не само позволяват на детето да се опитате като режисьор и сценарист на анимационни филми, но и развива своя творческа iumenie умение за работа в екип.
Благодарение на високата чувствителност на визуални образи, поради липса на опит, благодарение на целенасочено въздействие са лесно усвоими и здраво предложените създателите на карикатури на децата да се моделира поведението на екрана. За съжаление, ние трябва да признаем факта, че тези модели често имат разрушителен ефект върху детето. Безспорно има отговорността на възрастните, на която "multratsion" децата. Но ако в ранна детска възраст може да контролира качеството на филмите, които гледат дете в бъдеще няма да сме в състояние напълно да защитават детето от излагане на медиите. Ето защо е необходимо да се противодейства obrushevshemusya деца поток от информация, да изградят своя "вътрешен филтър": естетически вкус, визуална култура, чувство за красота. Преди да се изисква детето да направят информиран избор в полза на истинските произведения на изкуството, трябва да го научи да се разбере сюжета на анимационния филм, да се разграничат визуални средства, чрез които се предават, да вземе хумора и красотата на създадените изображения. Основната цел на проекта: формирането на деца в предучилищна възраст разгледаме анимацията с позицията на творчески човек, който има опит в създаване на собствени карикатури.
Разширяване на разбирането ни за деца в предучилищна възраст в света, да се развиват познавателни интерес към четенето, създаването на анимационни филми. Създаване на усещане за чудо и радост от резултата.
За да се генерира при деца основно разбиране на тайните на анимация. Обогатете речника на деца. Да допринася за формирането на съзнателно отношение на детето към подбора и оценката на качеството на консумираната ги multproduktsii.
Децата развиват познавателни дейности в проекта. Разработване на свързаната реч, мислене, обща и фина моторика.
Развивайте интерес, внимание и последователност в процеса на създаване на една карикатура.
Tutor групи, деца, родители.
Обект на изследване: анимация.
Предмет на изследване: процеса на създаване на анимационни филми.
-събиране на информация от различни източници
РУСКА народна приказка
Имало едно лисица, но заек. Лисицата бе izbonka лед и заек - Баст.
Пролетта е червено, лисица izbonka rasstajal и заек струва на старо.
Тук лисица го попитах за през нощта, така че от izbonki и замина!
Има начин зайче, плаче. За да се срещне с него - кучето - Tyaf-tyaf-tyaf! Какво, зайче, плачеш?
- Как мога да не плача? Имах izbonka лико, и лисица - лед. Тя ме помоли да прекарат нощта, но аз имам същото и карайте!
- Вътъка! Не плачи, зайче! Ще помогне на скръб!
Те дойдоха да izbonke куче zabrehala:
- Tyaf-tyaf-tyaf! Върви, лисица, вън!
А ги лисица от фурната:
- Как да скочи, скочи как, отидете парчета zakoulochkam!
Кучето се уплаши и избяга.
Бъни отново ходи по пътя, да плаче. За да се срещне с него - мечка: - Какво, зайче, плачеш?
- Как мога да не плача? Имах izbonka лико, и лисица - лед, тя ме помоли да прекарат нощта, но аз имам същите и шофиране!
- Не плачи! Ще помогне на скръб!
- Не, това няма да помогне! Кучето подгони - не шофирайте и не изгони!
- Не, аз ще карам!
- Те дойдоха да izbonke мечка извика:
- Върви, лисица, вън!
А ги лисица от фурната:
- Как да скочи, скочи как, отидете парчета zakoulochkam!
Мечката се уплаши и избяга.
Налице е зайче отново, за да се срещне с него бика:
- Moo-OO OO--OO! Какво, зайче, плачеш?
-Как мога да не плача? Имах izbonka лико, и лисица - лед. Тя ме помоли да прекарат нощта, но аз имам същото и карайте!
- Moo-OO OO-! Хайде, аз ще помогне на скръб!
- Не бик, без помощ! Кучето подгони - не кара, кара мечката - не изгони и не изгони!
- Не, аз ще карам!
Те дойдоха да izbonke, както бика изрева:
- Върви, лисица, вън!
А ги лисица от фурната:
- Как да скочи, скочи как, отидете парчета zakoulochkam!
Бикът се уплаши и избяга.
Бъни отива дори по-назад, да плаче повече от всякога. Ему да се срещне с петел с коса:
- KUD-ку-га! О какво, зайче, плачеш?
- Как мога да не плача? Имах izbonka лико, и лисица - лед. Тя ме помоли да остана, но аз имам същото и карайте!
- Хайде, аз ще помогне на скръб!
- Не, петелът няма да помогне! Кучето подгони - не кара, кара мечката - не изгони бика са се движели - не изгонени, а вие не изгони!
- Не, аз ще карам!
Те дойдоха да izbonke, щампован петел крака, крила точки:
- Doodle-у! Отиди pyatah, носи косата на раменете си,
Бих искал лисица камшик, слезте, лисицата, печката!
Върви, лисица, вън!
- Обувки!
Cock отново:
- Отиди pyatah, носи косата на раменете си,
Бих искал лисица камшик, слезте, лисицата, печката!
Върви, лисица, вън!
Fox веднъж каза: "Сложих си!"
Cock за трети път:
- Doodle-направя! Аз отивам да pyatah,
Аз нося коса на раменете си.
Fox не памет се изчерпи, петел замахна с косата - и изчезна!
И те заживели-живо зайче в лико кабина.
Свързани статии