1. общата концепция за природата.
В буквален превод от гръцки герой преследва марка. В психологията, герой разбира съвкупността от отделни специфични психични свойства, които се проявяват в лицето при типични условия и се изразяват в присъщите начини за работа в такива условия. Характер - това е индивидуална комбинация от свойства на материала на лицето, изразяващи отношението на човека към реалността и проявяват в поведението му, в неговите действия. Герой е свързана с други аспекти на личността, по-специално с темперамента и способности. Темперамент под формата на проявление на природата, особен оцветяване или друг от неговите функции. Така че, по настояване на трескава дейност, изразена холеричен, флегматичен - в концентриран размисъл. Холеричен работи енергично, страстно, флегматичен - методично, бавно. От друга страна, темперамента и той възстановен под влиянието на природата: човек със силен характер може да потисне някои от негативните аспекти на техния темперамент, да контролира своите симптоми. С характера неразривно свързани и способности. умения на високо ниво, свързани с такива черти като колективизъм - усещането за тясна връзка с колективното желание да работят за доброто си вяра в своята сила и възможности, съчетано с постоянно недоволство от постиженията си, високи изисквания към себе си, способността да бъдат от решаващо значение за тяхната работа. Разцветът на умения, свързани с възможността за трайно преодоляване на трудности, за да не се откаже под влиянието на неизправности, за да работят в организирана, инициативни. Бонд характер и способности се изразяват в това, че изграждането на такива черти на характера като старание, инициативност, решителност, самодисциплина, постоянство, се извършва в една и съща дейност на детето, в която форма и способност. Така например, в трудовия процес, като един от основните дейности, разработен, от една страна, способността да се работи, а от друга - тежката работа като черта на характера.
2. черти
3. волеви черти на характера.
начин характер образование предпоставка характер образование е формирането на мирогледа, вярвания и идеали. Outlook се определя от човешката ориентация, животът му цели, стремежи, перспективи стволови от морални ценности, които ръководят хората в техните действия. Проблемът за формиране на възгледи, убеждения трябва да се решават в единство с повишаване на определени форми на поведение, които да въплъщават системата на отношението на човека към действителността. Ето защо, за образованието на социално ценни черти необходима такава организация равните условия в, учене, детския труд дейности, при които той може да се натрупа опит в правилното поведение. В процеса на формирането на характера е необходимо да се осигури не само на определена форма на поведение, но също така подходящ мотив за това поведение, но също така подходящ мотив за това поведение, сложи децата в такива условия, за да им практически дейности в съответствие с идеологически образованието си, така че те да се прилагат на практика асимилирани принципите на поведение. Ако условията, в които е живял и действал детето не го изисква, например, показва скоростта на затвора или инициатива, съответните черти на характера не е разработени, без значение колко високо моралните идеите му вдъхнали или устно. Вие не може да вдигне един смел човек, ако не го поставите в такива условия, когато той може и трябва да имаме смелостта. Образованието, което премахва всички трудности по пътя на живота на детето, никога не може да се създаде силен характер. Най-важните средства за образование характер е труда. В сериозен социално-значими работа за преодоляване на трудностите, довели до най-добрите черти - всеотдайност, работа в екип, постоянство. Най-важното условие за правилното организиране на образователни дейности - тясна координация на възпитателната работа на училището със съответните семейни влияния. На обучението на характер въздействие литературата и изкуството. Снимки на литературни герои и тяхното поведение често се използва за моделиране на един вид студент, с които той сравнява поведението си. На обучението на характер и засяга личния пример на учителя, независимо дали е или дали учители раждат. Какво педагози, често много по-голям ефект върху живота на едно дете, отколкото това, което му каже. Като учител се отнася до работата, както трябва да бъде социални норми на поведение, независимо дали са притежавани от тях и техните чувства, какво стила му на работа - всичко това е от голямо значение за характера образованието на децата. Важна роля при изграждането на личността, изпълнявана от живия словото на учител, преподавател, с които той се отнася до детето. Той заема видно място, по-специално, етични или морални дискусии. Тяхната цел - да формира правилни морални идеи и концепции на децата. За по-големите ученици един от начините на природата - самостоятелно обучение. Въпреки това, в по-малките ученици на учители трябва да се култивира желанието да се отървете от на определени недостатъци, нежелани навици, развитие на добри навици. Особено важна е необходимостта от индивидуален подход към характер на образованието. Индивидуален подход изисква избора и прилагането на образователни дейности, които са в съответствие с особеностите на отделния ученик и държавата, в която се намира в момента. От съществено значение е да се вземе предвид мотивите на действията, тъй като различията в мотивите и да определи разликите в образователните дейности, които трябва да се извършат като учител в отговор на конкретен акт на обучаемия. Индивидуален подход изисква използването на положителните неща, които вече имат всяко дете в неговите интереси, отношения с хора, на определени видове дейности, и така нататък. Д. по всякакъв начин чрез разработване на съществуващите ценни черти, насърчаване на положително поведение, учителят може възможности да постигне преодоляване на негативните черти характер при деца. За да се доведе до характера на ученика, като се отчитат неговите индивидуални характеристики, трябва да ги познаваме добре, т. Е. Напълно и дълбоко изучаване на индивидуалността на ученика. Проучването на детето - за относително дълъг процес. Само добри познания по индивидуален график събитие на ученика ще даде възможност за по-нататъшното му образование или превъзпитание и ще доведе до желаните резултати. Първа среща със студентите в началото на първата година от обучението, учителят трябва внимателно да ги спазват, за да разговаря с родителите за условията и някои характеристики на развитието на детето, проявите на характера му. Въз основа на наблюдения и интервюта, за да се направи конкретна програма на формиране на характера на детето, с оглед на неговите специфични особености.
4. Определяне на самообслужване
Информация за характера на образованието и самостоятелно
Свързани статии